教师教育学院第四届新生辩论赛活动总结
——响辩明德逐梦青春
在这样春暖花开的四月里，为了锻炼和提高同学们的口才和思辨能力，同时为了丰富同学们的课余生活，活跃校园文化，增强同学们的团结、合作、竞争、进取的意识，体现当代大学生的精神面貌，教师教育学院团学会学习部特地举办了主题为“响辩明德，逐梦青春”的第四届新生辩论赛。经过一个月的激烈角逐，现已成功落下帷幕。现对此辩论赛做以下总结。
在辩论赛开始前，我们做足了准备工作。首先，我们在学校醒目的位置拉了横幅、挂出海报，以此扩大宣传，让更多的同学能参加到这项活动中。其次，在辩题的选择上，我们尽量选择既贴近生活，又具有永恒探讨性的辩题。比如“保护环境重要还是经济发展重要”和“经典翻拍是利大于弊还是弊大于利”等。辩题的选择为这次辩论赛的成功举办奠定了良好的基础。本届辩论赛的程序主要由开篇立论、攻辩、对辩、自由辩论、总结陈词共五个部分组成。整个比赛程序的设置兼顾了“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，展示己方缜密的逻辑框架，又给双方提供了进行正面交锋的舞台。此外，在对赛制的选择上，我们选择了淘汰制。先由五个班级进行抽签，余下的一个班与初赛中输的班级进行复活赛，选出4个班级进入决赛，接下来由进入到决赛的四个班级，分成两场，决出前两名班级争夺冠亚军和后两名班级争夺季军和第四名。各个班级的辩手对比赛也都做了充分的准备，满怀热情，他们收集了大量的理论依据、事实材料等来支撑己方的观点，为观众们带来了一场场精彩纷呈的辩论赛，决赛时，辩手们衣着整齐统一，很好的展现了团队风貌。最终，由12小教1、2班的代表队获得冠军，12级学前3，4班的代表对获得亚军，12学前1，2班获得季军，由12小教1、2班的姚和12小教3，4班的金，12学前1，2班的陈和12学前3，4班的杜获得本届辩论赛的最佳辩手称号。至此，本届辩论赛在一片欢呼声中落画上圆满的句号。在辩论赛中，我们也很荣幸的邀请到了教师教育学院的领导、辅导员以及老师和团学会各部部长，副部长等分别作为比赛决赛、复活赛和初赛的评委，强大的评委阵营保证了本次比赛的公平、公正。从初赛到复活赛、再到决赛，参赛选手大胆辩论，语言流畅且极具个性化，能引经据典，妙语横飞，唇枪舌战，让观众感受到了一场别具特色的辩论盛宴，
并给予热烈的掌声。这次辩论赛也使得各个班的凝聚力得到了极大的增强，展现了当代大学生崭新的良好面貌，增加了老师对学生的认识，此外，这次辩论赛也增强了学生的整体辨别能力，提升了学院的文化水平和文化氛围。
整体而言，此次辩论赛还是比较成功的，氛围很浓，但是也暴露出了些许的不足：首先，在决赛开始前投影仪突然出现故障，虽经多方努力，但由于无法联系值班老师等等各种原因，最终很遗憾的投影没有恢复正常。我们由于没有应急方案仓促中辩论赛就在大屏幕没有任何显示的情况下进行。其次，虽然事先通知各班班长告知广大同学可以前来听辩论赛，但没有下硬性要求必须到场多少人数，导致现场来看辩论赛的同学较少有点冷场，而以后这种问题完全可以避免。最后也是最深刻的问题，部分参赛选手的言语出现些许混乱，逻辑思维和知识水平还有待提高。部分四辩在总结陈却在反复辩驳先前对方辩友的一些话语，没有意识到自己现在应该是做一个总结性的陈词。在以后的辩论赛开展前可以对各个辩手进行培训，明确各个环节的任务，避免这种认识性的错误。在比赛前这次的辩论赛对我们而言，是一次尝试也是一次探索，为我们以后举行此等相关活动提供了宝贵的经验，同时这次活动也在同学们枯燥的课余学习生活中带来了一缕活跃的清风，丰富了同学们的课余文化生活，最重要的是这次活动极大的锻炼了同学们的自主思考辨析能力。虽然这次辩论赛在筹备和进行中有着或多或少的缺陷，但我们从不足中反思.从失败中、挫折中成长,寻求属于适合我们自己的做事方式.因此我们真诚的希望在以后的工作中老师能够及时给予批评指正,各兄弟部门能给更好的团结合作,使系部的每一个活动都能够办得有声有色.“响辩明德，逐梦青春”！为建设更好的教师教育学院而共同奋斗！我们期待下一次的辩论赛大赛再会
教师教育学院学习部20__年_月_日