| 学生姓名 | | 班级 | 初二 | 性别 | 男 | 年龄 | | 备注 | |
| 辅导缘由：该学生有反复的性和攻击性品行。表现为过分好斗或霸道； |
| 残忍地对待动物或他人；严重破坏公物；反复说谎；逃学或离家出走；过分频 |
| 繁地大发雷霆；对抗性挑衅行为；长期的严重违拗。对其学习和人际交往都有 |
| 很大的影响，父母、老师也很受困扰。 |
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| 初步分析：该学生疑患有初级品行障碍，这类学生法纪观念较差，不负责任， |
| 甚少感到羞惭，需要对其进行心理辅导与教育训练。 |
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| 辅导过程：首先，与其父母沟通，了解学生过去的经历和行为表现；其次，找 |
| 学生谈话，通过深入接触与其建立良好的关系，以人道主义和关心的态度对待 |
| 他，帮助他认识品行的缺陷所在，进而指出品行是可以改变的，鼓励他树立信 |
| 心，改造自己的品行；然后，在班上或学校举办一些活动，涉及具体的生活和 |
| 学习情境，鼓励他积极参与其中，有意识提醒他去团结他人，遵守规则，以保 |
| 证活动成功完成；最后，再与其父母交流谈论结果，并一起监督并鼓励孩子寻 |
| 求改变。如果学校和家庭经过多次努力后，效果依然不明显，需要将学生转介 |
| 到专业机构就诊，寻求专业帮助。 |
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| 辅导效果：学生经过心理辅导后，其行为明显减少了，并且更加开朗， |
| 能较好的与同学交往、互动，与老师关系也密切起来，有问题会主动找老师寻 |
