童心首饰教学设计

美术教改实验课《童心首饰》

执教人：冯 涛 课件制作：冯涛 教材说明 本课为中高年级的美术课，不属于现在已用教材内容，为自行设计的实验新课。本课充分发掘儿童的童真、童趣，让学生设计一款自己喜欢的“童心首饰”，培养学生形象的想象力和表现力，让学生更加关注生活、热爱生活、创造更美好的生活。 1、通过本课让学生感受各式各样的首饰，初步了解其设计意图，欣赏首饰的美感。 2、通过本课让学生大胆想象，设计出具有天真童趣的“童心首饰”。 3、通过本课培养学生的想象力和创造力，让学生感受美术在生活中的应用。 教学目的 教学重点 首饰的认识及基本种类，首饰设计的基本思路和方法。 教学难点 让学生大胆想象，发挥儿童的童真、童趣设计出新颖的“童心首饰”。 教学准备 教学课件 展板——白雪公主的魔力首饰盒 教学过程 课程结构 导入新课 同学们，今天来了两个可爱有趣的好朋友，大家想认识一下他们吗？播放课件（阿朱和小宝来自童话世界，他们正要参加白雪公主和白马王子的婚礼，白雪公主最喜欢童心首饰，阿朱和小宝想送这个礼物给白雪公主，所以请同学们帮忙设计一款“童心首饰”。） 同学们，我们利用这节美术课，帮阿朱和小宝设计一款童心首饰，大家说好吗？出示课题。 教学内容 预计教学设计意图 时间 设置童话式的情境，来表达课题的含义，便于学生的理解。 激发学生激情，提出学习任务。 2 1、首饰的概念及分类。 提问：大家说说生活中见过哪些首饰？ 总结：首饰按使用分类有——项饰，头饰，手饰，胸饰等； 首饰按材料分类有——有珍珠、宝石、金属、塑料、木头首饰等。 2、学生对喜爱的首饰类型的选择和思考。 提问：你最喜欢那种首饰？准备用什么材料来设计首饰？ 讲授新课 3、欣赏几款漂亮的的首饰。 ⑴ 根据最喜爱事物的外形来设计首饰。 ⑵ 根据材料本身的特点来设计首饰。 4、用形象表明画面构图及表现的要求和注意要点。 提问：请大家看下面几幅“童心首饰”（课件展示），说说它设计表现的怎么样？哪一款你最喜欢？ 总结：画得要大一些，不能太小；勾线要细致。 5、欣赏优秀的学生作业。 6、说说自己准备设计什么样的“童心首饰”。 3 1 4 2 2 了解首饰本身有哪些要素构成。 引导学生对自己喜欢的首饰种类及材料的选择和思考 感受多样首饰风格，了解基本的首饰设计思路和方法。 形象的提出画面的要求，体现美术课的特点。 从同龄人的作品中汲取灵感，同时强调画面要求。形象的突出“童心”主题。 明确提出作业要求。 保证作画时间。 在情境中激发学生作业激情，给学生以参与课堂的成就感 。 布 置作业 课堂小结 1、设计自己心中最新颖、漂亮的童心首饰。 2、铅笔草稿，勾线，简单上色（工具不限）。 学生作画 教师巡视 个别指导 1、“童心首饰”展览（把设计好的首饰放到白雪公主的首饰盒里）。 2、选出设计巧妙、有趣表现完整的首饰，作者讲意图。 3、教师小结。 首饰设计 使用分类 材料分类 设计 表现 1 22 3 板书