学校管理的关键是加强群体的凝聚力

科研视窗　校管理的关键走加强群体的凝聚乃　江西南昌大学附小（３３００４７）　陈海鸥　学校管理最主要的对象是人，而不是物。一般来　说，群体凝聚力越强，管理的成效和质量就越显著，办　学水平就会相应提高。所以，学校管理的关键是加强群　体的凝聚力。要加强群体的凝聚力，可以从以下三个方　面进行。　一、加强领导集体的核心凝聚力　学校管理是一项系统工程。要实现跨越式的发展　目标，领导班子就必须上下团结、信念一致、情感和谐、　心理相容、行动统一，形成“心往一处想，劲往一处使，　事往一处千”的工作局面。唯有如此，才能构成一个具　有战斗力、创造力的指挥系统。学校领导集体就是司令　部，这个司令部的凝聚力是管理学校的核心因素。现代　学校管理机构好比火车头，一名领导成员就如单个零　件，再好也不能开动整列火车。加强领导集体的凝聚　力，就是把一定数量和质量的各种零件进行合理组织、　排列，组装成高效能的火车头。各个零件只有各就其　位，各献其策，各展其能，才能产生１＋１＞２的整体效能，　发挥司令部的核心作用，才能提高学校的科学管理水　平。　二、加强教师群体的关键凝聚力　教师不但是管理的主体．而且也是教育的主体。在　教育教学活动中，教师始终处于主导地位。教育教学的　效果如何，归根到底决定于教师。因此，学校管理工作　的关键就是把全体教师凝聚在培养下一代的伟大事业　中．凝聚在学校发展壮大的火热事业中，形成一个有教　育实力的教师群体。　首先，作为学校管理者要加强自身建设，要有敏锐　的改革意识、坚持坚定正确的政治方向、堪为师表的道　德品质、脚踏实地的工作作风以及较高的业务素质。校　长要树立威信，必须行为有规范，办事讲程序，决策有　依据，处事讲尺度；发生偏差要及时纠正，出了问题要　敢于承担；要求教师做到的事情自己首先要做到，言行　一致，廉洁奉公，胸怀豁达；有容人之心、识才之眼、用　才之道，在教师中作出表率。　其次，管理者要根据教师的个性特征、劳动特点，　充分调动每位教师的积极性。教师是多种角色的综合　体，学校领导要根据教师的角色特征，知人善用，用其　所长，避其所短，让每位教师都有充分的机会进入角　色，施展才华。在安排教师工作时，要考虑教师的角色　特点，了解每位教师的个性特征、长处与短处，尽量扬　长避短，使他们在工作中都能取得好的成绩，从而激励　他们更好地投入工作，增强教师群体的凝聚力。　第三．将教师的使用和培养相结合。学校教育教学　小学表呼乡考　综合２００６・６　水平的高低，取决于教师素质的高低。建设一支高素质　的教师队伍是现代教学发展的需要，也是提高教学质　量的需要。教师的劳动对象是正在成长的、身体正在发　育、心理不断发展的少年儿童，不同年龄段的学生也具　有不同的特点。教师必须不断地研究学生，更新知识，　改进教法。在现代科学发展日新月异的年代里，新知识　不断产生，需要教师学习、学习、再学习。这决定了校长　要把教师的使用和培养结合起来，满足教师学习进修　的需要，为教师发挥自己的潜力创设条件，帮助教师走　向成功之路。鼓励教师著书立说，出名成才。由于教师　较高的精神需要得到满足，他们强烈的集体荣誉感被　激发出来，这样，教师群体的凝聚力就会产生。　第四，建立协调的教师群体，创设民主氛围。对于　教师个人来说，集体可以使他获得安全感、归属感、荣　誉感、成就感等。创设民主氛围，就是要重视人的价值　的实现，让每位教师具有主人翁意识，参与学校管理，　充分发挥自己的潜能。在安排教师工作时，领导要考虑　教师间的协调性，创设和谐团结的教育教学氛围。在考　核奖励教师时，必须注意成果的集体性，使每位教师的　劳动都得到应有的承认，从而增强凝聚力。　第五，确立教师群体的主人翁地位，让教师参与学　校管理。教师的一个显著特点就是关心学校事业，对事　情有自己的见解，爱议论，爱提意见和建议。这是积极　性的表现，这是最可贵的热情。学校要广开言路，让他　们参与学校目标的制定，了解学校的发展状况，沟通各　种信息，增强教师间的相互了解和信任，增强主人翁责　任感，以增强教师群体的凝聚力。　三、加强后勤群体的凝聚力　后勤工作是学校工作必不可少的组成部分，它与　学校教育工作相互依存，密切配合，共同完成学校的教　育教学任务。加强后勤群体的凝聚力是学校管理中不　可缺的方面。首先，学校领导一校长，要以身作则，作　好尊重后勤人员的表率，以模范的行为影响师生。教学　人员和后勤人员在学校这个整体中，只是分工不同，没　有高低、主次之分。后勤人员同样应受到社会的重视和　人们的尊敬，使他们自尊自爱，从而把他们凝聚在学校　这块育人的园地里。其次，学校领导要关心后勤人员的　生活。第三，学校领导在工作中要积极支持后勤人员的　工作。第四，根据每个后勤人员的岗位和职责制订切实　可行而又明确具体的岗位责任制。　总而言之，学校的管理好坏、发展快慢，取决于人　心的向背。作为学校的管理者，我们应以民主作风凝聚　人心，以自身言行维护团结。