团队合作之辩论赛教案3

专题名称 学 材 教学时数 教学日期 教学班级 第二专题：团队合作 自编教材 2学时 能力目标 学习任务 班级辩论赛之任务实施（下） 1、 通过活动增强学生的创新意识和创新能力 2、能够有效地利用团队每个成员的技能和知识 1、 认识团队和谐的重要性 2、掌握建立和谐团队的方法 1、培养学生与人交流的能力和创作热情 2、培养学生学会思考、转变思维方式的能力 教学目标 知识目标 情感目标 教学方法 行动导向教学法，工学整合式学习，头脑风暴法，项目教学法等综合运用 教师整合各种资源，准备多媒体课件，搜集相关案例和资料，准备活动中的一些道具；了解任教班级的学生情况，因材施教 团队合作之班级辩论赛 一、知识储备： 教学准备 板书设计 （一） 班级辩论赛的评分方式 （二） 班级辩论赛的评分标准 二、任务实施（下） 教学组织环节 教学步骤 任务引入 教学内容 时间 分配 教师评价上节课在任务实施过程中出现的问题，如个别同学不认5分钟 真、有的小组做的不规范等，提醒大家注意。发放任务实施流程（二）。 一、理论知识 学习辩论赛评分标准 （一）评分方式 15分钟 教学流程 团体分，共300分： 1、按辩论阶段评分，计200分。一辩陈词：30分：攻辩：20分；对辩：20分；攻辩及对辩小结：20分；自由辩论：60分；回答评委提问：10分；总结陈词：40分

2、综合印象分，计100分。仪态、语言风度：50分；团体配合，临场反应：40分。脱稿加分：10分。 （二）辩手个人得分，每人每场总计50分。最佳辩手由当场得分最高者获得。语言表达：10分；整体意识：10分；辩驳能力：10分；美感风度：10分；综合印象：10分 （二）评分标准 1.团体部分： （1）审题 ：准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。 （2）展开 ：对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。 （3）辩驳 ：提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。 （4）配合 ：具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。 （5）语言 ：普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的美。 （6）辩风 ：比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。 （7）形象 ：着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。 2．个人部分： 由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现可参考： （1）陈词流畅，说理透彻，用语得体； （2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏。 （3）台风与辩风。 二、任务实施（下） 请大家完成以下任务：发放任务实施流程 1. 每组确定辩手各4人，可再选定一个后备 2. 根据辩题及立场确定四人的辩位。 3. 各组收集材料，准备论据，商讨辩论策略。 4、各组撰写辩论稿件，尽可能多的提供论据 5．确定主持人，主持人必须熟悉比赛规则 10分钟 10分钟 20分钟 25分钟 课下完成 教学小结 学生以组为单位自我总结本次课所学、分享所悟；教师扮演倾听者的角色，适当做出评价。 5分钟

教学反思/课后评注 本次课，通过辩论活动增强了学生的创新意识和创新能力，学生认识到了有效地利用团队每个成员的技能和知识的重要性，强化了学生学会思考、转变思维方式的能力。