实施《体质健康标准》工作计划
（2009——2010学年度）
一、目的和意义
教育部和国家体育总局研制了符合“健康第一”指导思想的《学生体质健康标准》。《标准》作为促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一。它的实施必然能促进学生积极锻炼，不断纠正和改变目前学生体质健康状况出现的突出问题。《标准》中选择的测试内容，突出了对发展和改善学生健康有直接影响且关系密切的身体成份、心肺循环系统的功能、肌肉的力量和耐力以及柔韧性，体现了现代社会对健康的具体要求，从而满足社会发展对于体质健康评价的要求。《标准》的实施将对深化学校体育改革，完善体质健康评价体系，有助于学生积极参与体育锻炼，促进全体学生综合素质的提高，具有深刻的影响。
二、活动措施：
因地制宜，创造性开展《学生体质健康标准》测试工作，制定计划，保证到位，针对经费的实际情况选择购置了与“学生体质健康标准智能服务系统”相匹配的测试仪器和锻炼器材，利用各种形式积极宣传实施《标准》的目的和意义，做好《标准》测试、统计、上报软件方面技术人员的准备，要充分运用“学生体质健康智能服务系统”，逐步实现对学生个体健康状况的监测，反馈和评价，有针对性指导学生积极锻炼身体。
我们按组别两年评定一次，每学年评定一次成绩并记入《学生体质健康标准登记卡片》。认真组织测试，如实上报各级达标人数，测试结果和评分成绩认真登记，保证准确无误。
切实加强安全措施，对学生日常的体育提出安全要求，防止伤害事故的发生；测试前检查和了解学生的身体健康情况，有病或身体状况不好的学生，不得参加测试；测试前检查场地器材是否符合安全要求；测试前要给学生讲清测试细则和安全要求，引起重视。
《学生体质健康标准》即作为《国家体育锻炼标准》达标成绩。测试项目：一、二年级为身高、体重、投沙包三项，小学三、四年级为身高、体重、投掷实心球和立定跳远四项。小学五年级为身高、体重和投掷实心球、50*8。肺活量是必测项目， 评定等级：86分以上为优秀，76分-85分为良好，60分-75分为及格，59分以下为不及格。努力把《学生体质健康标准》测试工作各个环节落实到位，真正利用《学生体质健康标准》衡量学校体育工作状况，指导学校体育工作。在实践中努力不断探索研究，不断积累经验，力争开展好这项工作，使我们学校的学生身体更强壮，更健康。 三、测试的时间、地点、人员的安排
测试时间安排，采取课内和课外结合的方法，凡是和教材一致的项目（50米跑、立定跳远、仰卧起坐、耐久跑等），结合体育课的考核进行测试。体育课中没教过的内容可在课外体育活动中组织测试。避免占用体育课专门进行测试。 测试人员：体育教师、班主任、卫生保健老师
测试时间：在登记上报各级达标人数之前，一般在11月左右集中安排一至二周的测试。
田家学校小学部
2009.09
实施《体质健康标准》工作计划
（2009——2010学年度）
田家学校小学部
2009.09
实施《体质健康标准》工作计划
（2010——2011学年度）
一、目的和意义
《标准》是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一。因此要把实施《标准》作为对学生进行德、智、体全面教育的一项重要内容。 二、主要任务和目标：
以增强学生身体素质、提高学生《标准》达标能力为主，提高达标合格率，完成合格率95%以上，优秀率在30%以上的目标。 三、组织宣传教育
在实施《标准》工作中，向学生进行经常性的宣传教育，深入进行思想发动，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。让学生了解实施《标准》的目的是为了促进他们加强锻炼，提高体质健康水平，让学生意识到健康对人一生的进步发展的重要性，拥有一个健康的体魄是迈向成功的重要基础，让学生懂得只有坚持经常参加体育活动，养成坚持锻炼身体的良好习惯，才能增强提高健康水平。 四、活动措施：
学校保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，学生要上好体育课，早操或课间操，每周参加两次以上课外体育锻炼。对出勤率高、认真锻炼者，可奖励《标准》成绩加5分，对出勤率低、不认真锻炼者，该学年《标准》最高记为59分。因此，实施《标准》的重点应放在促进学生日常的坚持锻炼上，防止突击训练。真正做到“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。认
真宣传，提高学生坚持锻炼的自觉性，保证出勤率，考核学生平时锻炼情况
1、体育教师要加强对学生锻炼的指导，因人而宜地安排运动量和强度，讲究科学，发挥学生的特长。
2、各班级应积极开展达标训练，利用早晨活动时间，体育活动课时间进行达标训练，一定要保证学生练习时间。
3、定11月份为学校〈学生体质健康标准〉达标月，月内体育活动以开展达标项目训练为主，全面发动，抓好重难点项目，50米、50*8往返跑、多练、多测，对一些比较容易的项目如坐位体前屈、立定跳远等可以以布置家庭作业的形式进行练习。
4、班主任要协助体育教师作好测试工作，提供一学年来各班学生参加体育比赛的成绩，落实加分政策。各体育教师为了提高学生的成绩，在体育中加强对学生身体素质的练习。
5、经常开展〈标准〉测试评比活动，利用学校红领巾广播站对活动进行报道，加强宣传。
6、通过对《标准》测试结果的评价，及时指导学生科学合理的锻炼，并及时向学生家长反馈信息，从而得到家长的支持和帮助
7、认真组织测试，及时统计上报
田家学校小学部
2010.09
实施《体质健康标准》工作计划
（2010——2011学年度）
田家学校小学部
2010.09
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