基于社会责任意识培养的高校第二课堂建设

王学荣

芜湖江秀芬

241000冤渊皖南医学院袁安徽摘要院大学生是青年群体中的优秀代表袁对推动社会主义事业发展起着重要作用遥大学生社会责任意识的培养,关系到国家和社会发展的前途命运遥高校作为大学生培养的主体袁应从红色教育尧志愿服务尧专业实践尧校园文化等方面建设第二课堂袁从而提高大学生社会责任意识遥

关键词院大学生曰社会责任意识曰第二课堂建设中图分类号院G641文献标识码院A文章编号院1672-0547(2018)02-0119-003社会责任是指在一定的历史条件下袁个人对于社会的发展所需要承担的义务和职责袁是个人对自我尧集体和他人必须要践行的应然使命袁正是由于社会中的每个人对社会负责袁对他人和集体负责袁社会才能发展进步遥大学生群体是我国优秀青年的代表袁是社会发展的中流砥柱袁理所应当承担起相应的社会责任遥叶安徽省教育厅关于深化高校教学改革加强大学生社会责任教育的意见曳中强调野加强大学生社会责任感教育培养袁是高等学校人才培养工作的着力点和衡量人才培养质量的第一要素冶遥第二课堂是在正常教学计划规定的课程之外袁在学校的支持和教师的引导下袁通过有组织的课外集体活动对受教育对象施加影响的教学活动遥[1]第二课堂作为高校人才培养模式中的重要组成部分袁对大学生成长成才起着关键性的促进作用袁第二课堂建设与大学生社会责任意识培养有机结合袁有助于引导学生深入社会尧了解社会袁最大限度的提高高校教育教学质量遥

一尧高校第二课堂在大学生社会责任意识培养中的重要地位第二课堂作为高校人才培养的重要环节,在提升责任意识尧培养创新精神等层面的作用日益明显遥第二课堂具有第一课堂教学无法替代的价值,目前高校不应当仅仅将第二课堂教学视为第一课堂理论教学的补充,而应当作学校培养学生全面发展尧提升学生社会责任意识的重要教育形式遥

渊一冤第二课堂是大学生社会责任意识培养的重要环节

第二课堂以其覆盖范围广泛尧组织形式灵活尧突出学生个性尧育人成效明显等特点袁充分利用高校实践教育平台袁以田野调查尧生产劳动尧社会实践尧志愿帮扶尧公益活动尧红色教育等实践方式袁有利于让学生切身体会到社会责任意识的提升与课外实践活动的关系袁增强学生的动手能力和责任体验袁从而把社会责任理论的抽象概念与生动活泼的教育实践融为一体袁帮助大学生树立正确的人生观尧世界观和价值观袁提升大学生的社会责任意识遥

渊二冤第二课堂是社会责任理论教育的有效延伸

叶教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见曳中明确指出袁要完善人才培养质量标准体系袁全面实施素质教育袁把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准遥目前高校大学生能力的培养可分为专业技能培养和综合素养提升两个方面遥综合素养的提升主要包括思想道德品质尧社会责任意识尧人文精神尧创新实践能力等遥第二课堂以其时间和空间的灵活性尧知识信息传播的迅速性尧与学生创造尧探索以及动手能力培养的密切联系性等特点袁在学生创新能力的培养尧潜能的激发尧人格的塑造等方面相比于第一课堂的理论教育作用更加突出遥因此袁第二课堂在大学生社会责任意识培养方面袁具有第一课堂不可替代的价值遥

渊三冤第二课堂有利于大学生将自身发展与社会的发展紧密结合

与第一课堂相比袁第二课堂活动更强调让学生在亲身实践过程中袁理论联系实际袁学以致用袁体验生活与社会袁锻炼能力遥学生利用高校第二课堂阵地广泛的开展实践活动和志愿服务袁在获得自身能力提升的同时袁也能使学生发现自身能力与社会需要之间的差距袁认识到自我能力的不足袁重新真实客观的认识自己尧评价自己袁不断提升自我素质和能力袁以适应社会的需要遥[2]同时袁学生参与第二课堂时间活动袁有利于其自身提高将抽象的理论知识转化为解决实际问题和社会需要的能力袁不仅使他们加深对第一课堂专业知识的理解袁更培养他们解决分析尧解决问题的能力袁以及将个人发展与社会需要尧个人理想与社会愿景紧密结合的意识袁提升大学生的爱国主义情怀遥

二尧目前高校大学生社会责任意识的现状

大学生社会责任意识是大学生作为社会成员的组成部分袁在一定历史条件下形成的一种自觉意识袁是大学生的社会行为是否符合内心需要的情感体验遥大学生的社会责任意识不仅包含对于他人尧社会尧集体的责任意识袁同时也包括大学生的自我责任意识遥良好的社会责任意识是要建立在对自身负责的基础之上袁只有大学生树立正确的自我责任意识和完善人格袁才能做到对他

收稿日期院2018-01-15

基金项目院皖南医学院中青年研究基金项目渊WKS201705冤曰安徽省大学生创新创业项目野社会责任学分制下学生活动积极性调查与分析冶

渊201710368161冤

作者简介院唐浩如渊1990-冤袁男袁安徽铜陵人袁皖南医学院药学院助教袁研究方向院高校学生管理遥

要119要叶曳2018年第2期人尧集体和社会负责遥目前袁高校大学生社会责任意识缺乏袁主要表现在渊一以冤下几国家个尧集方面体责任院

意识淡薄

我国目前正处于社会主义初级阶段袁社会主义的本质要求国家的发展必须始终依靠人民大众遥因此袁培养对国家尧民族的责任意识就要求大学生能够自觉的将个人的理想信念与国家民族的发展联系起来袁实现自身的价值和社会价值协调统一遥爱国主义体现了大学生的集体主义情怀袁是对国家民族的认同感和归宿感袁也体现着大学生群体对国家自觉履行的责任遥目前我国大学生普遍存在爱国主义情感表达方面缺乏理性尧民族主义和民族责任感方面意识不强袁优先考虑自我发展来选择职业和自身定位袁偏向于自身利益的发展袁关注个人价值的实现袁忽略国家和社会发展的需求渊二冤社袁会缺乏公德爱意国识淡薄

主义情怀和报效祖国的决心遥

社会公德是社会公民在社会交往过程中应该遵循的行为准则袁是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序尧保证社会和谐稳定的最起码的道德要求遥[3]党的十六届六中全会通过的叶中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定曳明确提出了社会主义核心价值体系的基本内容袁即院坚持马克思主义指导思想曰坚持中国特色社会主义共同理想曰坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神曰坚持社会主义荣辱观遥通过社会责任意识教育袁使大学生能够自觉关心关爱他人袁以宽容之心对待他人袁正确看待个人利益袁尊敬师长尧遵守学校规章制度袁自觉接受社会主义核心价值观遥但是袁部分大学生存在不少不文明个体行为院1.在公共场所大声喧哗尧吸烟扰乱社会秩序袁不遵守校规校纪袁宿舍内违章使用大功率电器曰2.对公共财物缺乏爱护袁在课桌椅和墙壁上连涂乱画袁不爱惜图书资料曰3.缺乏环境保护的渊三意冤识价袁值乱观扔趋垃圾于功利尧随地化

吐痰袁资源浪费现象严重遥

目前高校部分大学生对自己在社会中担任的角色认识不够明确袁缺乏正确的理想信念袁过分重视自己的个人发展和个人理想的实现袁对于集体利益和社会价值重视不够袁回馈社会意识淡薄袁参加社会实践和志愿服务活动也是为了工作需要或者为了利于自己获得奖学金尧评优选先等荣誉袁缺乏为社会和集体利益奉献的精神遥在专业选择上,就业前景好尧工资待遇高的专业成为他们追逐的热门曰在学习中,往往忽视专业基础理论的学习袁重视实用技术的学习遥在就业行业选择时袁主要考虑的因素是工资待遇高和工作环境好并重,而把野自我能力的提升冶尧野社会需要冶等因素排在相对靠后的位置,社会责任感的淡漠遥

三尧大学生社会责任意识培养的第二课堂建设路径

大学生社会责任意识的培养对于个人和社会都是极其重要的袁它不仅反映了人的社会化和人格完善程度袁同时培养大学生服务他人尧奉献社会的责任意识袁还体现了构建社会主义和谐社会的基本要求遥但是责任意识的培养不仅仅属于人的认知领域袁不能仅仅依靠知识的传授来完成袁第二课堂作为第一课堂的延伸袁是高校人才培养的重要组成部分袁第二课堂的开展可以巩固大学生课堂教学所学习的知识袁丰富其课余生活遥因此袁高校依托第二课堂的开展可以有效的弥补第一课堂知识传授的不足袁促进大学生渊一社冤会开责展任红意色识教的提育活升动遥

袁培养大学生爱国主义情操

红色教育活动是指以中国革命先辈和中国广大劳动人民在实现中华民族的伟大复兴艰苦奋斗历程中形成的红色教育资源为载体袁开展爱国主义尧民族主义教育遥[4]当代大学生成长于中国改革开放不断深入尧物质生活条件不断提高的时代袁生活条件的不断优越导致部分大学生身上所具有的热爱祖国尧甘于奉献尧全心全意为人民服务的爱国主义情怀趋于淡化遥因此袁在学生中广

要120要泛开展红色教育活动袁让学生身临其境的感受到革命先烈们野重道义袁轻生死遥通权达变袁大义凛然冶尧野苟利家国袁生死以之冶可贵品质袁既是说教形式爱国主义教育的良好补充袁也是激发当代大学生强烈的社会责任感和使命感有效途径遥如皖南医学院运用芜湖红色教育基地中所蕴含的红色教育元素袁带领学生参观革命遗址尧烈士陵园尧先烈故居纪念馆等爱国主义教育基地袁真切地了解革命英烈们身上淡泊名利尧心忧天下尧舍己为公尧无私奉献的道德人格和情操袁有利于促进大学生形成正确的世界观尧人生观和价值观袁渊增二强冤开对展国志家愿尧民服务活族和社动会的袁提升责大任学感生和社使会命公感德遥

意识

志愿服务活动是大学生社会化进程的关键环节袁也是高校培养大学生社会公德意识的重要载体袁志愿服务与社会责任意识的培养在一定程度上相辅相成尧相互促进尧互为因果条件遥大学生只有在承担社会责任的实践活动中产生自我愉悦和满足感袁才会更加积极主动的参与到相似的社会责任实践活动中袁最终提升和巩固已经形成的社会责任感水平遥

高校在开展志愿服务活动的过程中应该发挥大学生的主观能动性袁鼓励大学生知行合一袁走出校园袁认识社会袁自觉参与到社区服务尧公共服务等有组织的志愿服务中去袁用行动满足社会需求并提升自己的社会公德意识遥高校还应该与地方政府尧社会相协调袁发挥第三方部门的重要作用袁统筹规划袁制定弹性化的志愿服务管理制度袁保障大学生志愿服务的有效性和可持续性遥如皖南医学院团委依托临床医学尧护理学专业优势袁结合学校省级医疗卫生社会实践基地招募组建专业实践团队袁到城镇社区尧农村基层袁关怀弱势群体袁开展流行性疾病防治宣传尧基本医疗卫生知识普及等活动袁为城乡居民进行健康普查和常见病治疗袁结合基层实际需求培训当地医务人员袁捐送部分药品和医疗器械袁协助建设渊三乡冤开村展医疗专业站社遥

会实践活动袁提升大学生社会责任意识

大学教育不仅要让学生掌握所学的专业知识技能袁更要培养学生高尚的社会责任意识和奉献意识袁引导大学生用自己所学的专业技能服务社会尧造福社会遥大学生专业社会实践活动是培养大学生社会责任意识的最有效途径之一遥目前袁我国大学生大多是从学校到学校成长起来的一代人袁他们对社会尧国情和民情的了解基本来源于课堂和课本袁课堂上所学的这些理论知识只有通过有效的社会实践活动的检验和消化吸收袁才能变成真正实用的东西袁否则这些知识就只能停留在纸上谈兵的层面上袁发挥不了真实的社会价值遥

高校在开展专业社会实践活动时袁要针对自身学校的特色和不同专业学生的特点袁以先进的理论为指导袁以帮助大学生认识社会尧了解社会为目标袁以丰富多彩的实践活动为依托袁以形式各异的实践基地为载体袁形成以学校团委集中实践和学生个人自主实践相结合的实践模式袁创新组织形式袁让学生在专业社会实践活动中提升自身社会责任意识和奉献意识遥如皖南医学院2016年大学生暑期野三下乡冶社会实践活动以野青春建功十三五袁携手共筑中国梦冶为主题袁结合野挑战杯冶大学生课外学术实践竞赛为龙头的科技竞赛体系袁组建专业社会实践团队袁在指导教师的帮助下袁开展科技发明制作袁撰写学术论文和社会调查报告曰利用野大众创业尧万众创新冶的历史机遇袁抓住野科技育人尧创新驱动冶的主线袁引导学生进行成果展示尧技术转让尧科技创业袁推动高校科技成果向现实生产力转化渊四袁提冤丰富升学校园文生专业化技能建和设服袁促进务社大会的学生意形识成正遥

确的人生观尧价值观

对于大学生社会责任感的培养和提升不是一挥而就的事情袁而需要一定的教育实践积淀遥大学校园文化建设对于大学生社会责任意识的提升和培养具有举足轻重的促进作用遥校园文化是以

叶

学生为主体袁以校园为主要空间袁以育人为主要导向袁以课外文化活动为主要载体袁以精神文明建设为主要内容和主要特征的一种群体文化遥[5]

高校应当认识到校园文化建设的重要意义袁让校园文化成为在校学生社会责任意识培养的平台遥一是制定文明校园文化创建相关规章制度袁将社会责任教育的内容融入到学校办学章程尧学生管理规定等与学生息息相关的管理制度和准则中去袁让社会责任意识的教育内容内化为大学生成长成才的基本规范遥二是充分利用新媒体教育平台袁如微信尧微薄尧QQ等袁充分发挥网络的导向性尧政治性尧亲和性袁建立积极尧健康向上的校园网络文化袁使之行之有效为校园文化建设而服务遥[6]三是校园文化建设要立足学校定位袁找准学校办学特色袁形成品牌式的校园文化遥只有突出特色校园文化袁打造品牌校园文化袁贴近学校的创办背景尧办学传统袁才能在校园中对师生形成巨大的感召力尧凝聚力遥

曳2018年第2期参考文献院

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TangHao-ru,WangXue-rong,JiangXiu-fen

(WannanMedicalCollege,WuhuAnhui241000,China)

Abstract:Collegestudentsareoutstandingrepresentativesofyoungpeople,andplayanimportantroleinpromotingthedevelopmentofsocialistcause.Thecultivationofthesenseofsocialresponsibilityforcollegestudentsisrelatedtothefutureofthedevelopmentofthestateandsociety.Startingfromthecontentsofthecultivationofsocialresponsibilityconsciousness,thispaperproposesthatthesecondclassroomplatformshouldbebuiltaroundrededucation,volunteerservice,professionalpracticeandcampusculture,soastoenhancethesenseofsocialresponsibilityofcollegestudents.

Keywords:collegestudents;socialresponsibilityconsciousness;theconstructionofthesecondclass

TheConstructionofSecondClassinCollegesBasedontheConsciousnessofSocialResponsibility

渊上接第112页冤系统校准后对苯二甲酸氢盐标准缓冲溶液和氢氧化钙标准缓冲溶液的pH值进行测量袁总共8组数据袁如表1所示遥被测量的两种标准缓冲溶液在25~60℃范围内的测量误差≤依0.02袁测量误差在0.5%以内遥对氢氧化钙标准缓冲溶液袁正向最大误差在0.02袁反向最大误差在-0.01袁误差范围臆依0.02,测量误差在0.2%内遥缓冲器尧数字隔离与光纤通信等的运用保证了测量系统的可靠性袁能够满足绝大多数pH值理化检测与工业应用的需求遥表1测量结果与误差测试 苯二甲酸氢盐标氢氧化钙标

测量值 误差 测量值 误差

温度 准缓冲溶液PH值 准缓冲溶液 25 4.01 4.00 -0.01 12.45 12.45 +0.00 30 4.01 4.01 +0.00 12.30 12.29 -0.01 35 4.02 4.03 +0.01 12.14 12.15 +0.01 40 4.04 4.02 -0.02 11.98 11.97 -0.01 45 4.05 4.05 +0.00 11.84 11.86 +0.02 50 4.06 4.05 -0.01 11.71 11.72 +0.01 55 4.08 4.06 -0.02 11.57 11.57 +0.00 60 4.09 4.10 +0.01 11.45 11.44 -0.01

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IsolationandLow-powerpHValueDetectionSystemDesignwithTemperatureCompensated

LiPeng,YangLu

(TonglingUniversity,TonglingAnhui244000,China)

Abstract:ThepHvaluedetectionisonethemorecommonprojectofphysicochemicaltesting.Thispaperpresentsadesignoflow-powerpHvaluedetectionsystemwithtemperaturecompensated,whichbasedonembeddedtechnologyandAD7793.pHvaluewasmonitoredbyuppercomputer.ThedesignmainlyincludespHprobecircuit,RTDcircuitandADsamplingcircuit,etc.Buffercircuit,digi-talisolationandfibercommunicationareappliedinordertoimprovethereliabilityofthesystem.4-20mAcurrentoutputwasre-served,whichextendedapplicationscene.Thetestprovedthesystemworkedsimplyandstably,whichcouldmeetneedsofphysicalandchemicaltestinglaboratoryandindustrialsituations.

Keywords:pHdetection;temperaturecompensated;digitalisolation

要121要