探析现代信息技术支持下的数学微课教学

探析现代信息技术支持下的数学微课教学

辽宁省沈阳市于洪区职业教育中心　　刘春霞

摘　要：随着社会的发展，数学课程的教学也经历着不断改革，微课被越来越广泛地应用到数学教学中，微课依赖　　　　于信息技术的支持。本文将对现代信息技术在微课中的应用情况以及微课教学的效果予以分析，并重点探　　　　究它在数学课堂中的具体应用。关键词：现代信息技术 数学微课 教学效果文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0012

微课在构建主义理论的基础上提出，其开展的目的在于实现移动学习或者在线学习。微课的时间通常不超过十分钟，教师要利用有限的时间达成教学目标，让学生对重难点问题有明确的理解。在现代信息技术的支持下，微课在数学课堂上发挥着无可替代的作用。

一、现代信息技术在微课教学中的应用

信息技术水平的提高使技术资源不断涌现，PowerPoint、几何画板、Show Me、Ask3、Wink、Camtasia Studio等软件都是信息技术发展的产物，微课中的课件制作需依赖这类软件。信息技术与网络的发展也为课程资源的共享提供了广阔的平台，现代信息技术是微课顺利展开的基础。由此可以看出，现代信息技术在微课教学中的应用主要体现在两个方面，一是辅助建立教学平台，这一平台以网络为基础，为学生建立一个虚拟化的学习空间，教师可利用网络将微课发布到平台上，学生在家就可以对课程进行学习，不受空间与时间限制。二是信息技术可以辅助师生进行交流与互动，信息技术的发展带动了QQ、BBS、BLOG等社交软件的发展，师生无需见面就能够实现互动，学生可以将学习过程中发现的问题告知教师，教师在网络上进行解答，学生之间可以在网络平台进行交流。

二、微课在数学课程教学中的应用效果

1.激发学生的对数学课程的兴趣。微课在开展过程中强调学生的主体作用，在现代信息技术的辅助下，学生能够进行自主学习与协作学习，提高在数学学习中的参与度。例如，讲解函数内容时，教师视频课件传送到网络平台，学生从课件中了解函数的基本概念，但对函数规律的探寻需要学生自主完成，以此加深对知识的理解与学习。

2.丰富数学课程的学习方式 。微课在数学课堂中应用丰富了学生的学习方式，传统的教学模式下，学生仅从书本或者教师的讲解来了解数学知识，而在微课教学中，学生获取知识的途径除了书本与教师外，还包括网络，这种学习方式被称为数字化学习方式（E-Learning）。学生对知识的学习不再受到时间或空间上的限制，学生可以随时利用微课资源进行学习，并与其他人展开交流。

3.帮助学生形成数学认知思维结构。数学课程开展的目的是帮助学生形成数学逻辑思维与认知结构，包含联想、记忆、知觉、感觉等众多认知特点的的思维结构。在微课教学模式下，学生由被动性的接受知识转化为主动的探索知识，其优势在于学生可以对微课视频进行反复观看，以加深自己的理解与认识，从而推动认知思维结构的形成。

三、以现代信息技术为支撑的微课在数学课堂中的应用情况

从微课的资源构成来看，它以微视频为核心，开展包括微教案、微课件、微反思、微点评、微反馈以及为练习在内的教学活动。微课贯穿于课程的整个阶段，无论是课前、课后还是

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课上，微课都参与到了其中，其具体在数学课堂中的应用分析如下。

微课的资源构成图

1.创设生动的情境。教师可以应用微课创设生动的情境，从而激发学生学习的兴趣与积极性。例如，引入函数的概念时为学生播放细胞分裂的微视频，将抽象化函数知识具体化，让学生有更深入的理解。几何画板软件在数学教学中的应用较为广泛，它可以将三角函数图像的实际变化过程以动画的方式展现出来，从而降低知识点难度，加深学生的理解与掌握。 2.形象讲解知识点。数学中有很多规律性的知识，学生很难对其有深刻的记忆，但微课的展开让课程讲授的方式更加多样化，很多知识点的讲解都可以形象展开，如推导公式时，教师备课时可以将公式推导过程以微视频或的形式展示出来，充分发挥学生的空间思维能力与想象力，加深对知识的记忆。 3.拓展教学的内容。不同的数学知识间可能会具有一定的相关性，且一个知识点可以拓展出很多其它知识，但由于课堂时间是有限的，教师不能够将知识点意义列举并讲解，所以学生学到的数学内容极为有限。但在微课的协助下，教学内容得到了拓展的机会，学生可以自主在网上对感兴趣的问题进行搜索与学习，教师也可以将课堂上没有时间讲解的知识制成微视频上传到网上，供学生下载学习。例如，球体积公式一课，教材中仅对祖暅原理进行了简单叙述，但原理具体的形成过程却没有进行讲解，此时教师应当自己制作相关课件或将网络资源上传到教务平台，为学生提供资源。

　　信息技术为微课的展开提供的基础与帮助，使微课能够在数学课堂上发挥出极为重要的作用，在具体的数学教学中，教师可利用微课创设生动情境，形象的讲解知识，并拓展学习内容，以此来激发学生的学习兴趣，提升教学效果。参考文献：

[1]孙丽梅，吴　华.现代信息技术支持下的数学微课教学[J].科教导刊(中旬刊)，2013.12

[2]潘　颖.微课在中职数学教学中的应用探析[J].广西教育，2014