说明：该《细则》依据省教育厅印发的《四川省中小学生综合素质评价方案》制定，结合我校实际情况作了进一步细化。如有不周之处，则按《省评价方案》中的规定条例执行。
年级第 学期 班级： 姓名： 项目 要素 关键表现 自互教综评 评 师评 合 A．深爱祖国，敬重国旗、国徽，爱唱国歌、主动 热爱祖国 参加党团组织活动。 热爱人民 B．热爱祖国，庄重对待国旗、国徽，唱好国歌、 热爱中国共产党 积极参加党团组织的活动。 C．不认真参加升旗仪式，唱国歌；缺乏爱国热情， 不积极参加党团组织的活动。 A．能理解民主与法制的关系，遵纪守法，对不良 行为进行劝阻、批评。 道 遵纪守法 B．懂得民主与法制的关系，遵纪守法，遵守公共 遵守公共秩序 秩序。 德 C．偶有违反纪律和公共秩序的行为，但能知错就 改。 品 A．诚实守信，言行一致，从不弄虚作假，对不诚 实言行进行批评和劝阻。 质 诚实守信 B．言行一致，真诚待人，不说假话，守信用，不 言行一致 搬弄是非。 C．偶有失信或掩盖事实真相的情况，但能知错就 改。 A．积极参加集体活动，关心集体，团结同学，对 损害集体者进行批评和劝阻。 热爱集体 B．积极参加集体活动，团结同学，维护集体荣誉 团结同学 和集体利益。 C．能服从集休决定，完成集体分配的任务，偶有 损害集体的言行，但能知错就改。 A．遵守社会公德，热爱并参加社会公益活动，关 公 心社会和他人．尊敬师长、孝敬父母。 民 社会公德 B．能遵守社会公德，愿意参加社会公益活动，尊 素 社会责任感 敬师长．孝敬父毋。 质 C．能基本遵守社会公德．不顶撞师长、父母，偶 有违反社会公德的行为，但能知错就该。 A．追求进步，自我接纳，生活习惯文明健康，拥 有自信和成功的信心，不自卑，不浮躁。 自尊自爱 B．迫求进步，生活习惯良好，对自己有信心，不 自信自强 自卑，正确面对困难。 C．有一定的上进心，生活习惯一般，经常要别人 公 提醒。 A．思想、学习、生活各方面严格要求自己，平等 民 待人，与人为善，尊重他人的人格。 严于律己 B．思想、学习、生活各方面对自己有较高要求， 素 宽以待人 尊重他人的人格。 C．思想、学习、生活各方面对自己要求一般，偶 质 有不尊重他人的行为。 A．有环保意识，积极参加环保活动，自觉维护环 爱护大自然 境卫生。 爱护生活环境 B．有环保意识，能参加环保活动，维护环境卫生。 C．有一定的环保意识，能完成环保任务，偶有破 坏环境卫生的行为。 A．学习态度端正、目的明确，学习兴趣浓厚。能 够主动解决学习中遇到的困难。 兴趣与态度 B．学习态度较端正，目的较明确；学习有兴趣。 能克服学习中的困难。 C．学习态度一般、学习目的不够明确。不能很好 地克服学习中的困难。 A．学习能力强，学习习惯良好；能主动独立地探 学 究问题，学习效率高。 能力与方法 B．学习能力较强，学习习惯良好，能在教师指导 习 下探究问题，学习效率较高。 C．学习能力有待提高，学习方法有待改进，探究 能 问题的能力不强，学习效率较低。 A．能够制定有效的学习计划，学习有条理，善于 力 在学习中总结与反思，主动听取他人的建议并不断改进。 B．能够制定学习计划，学习有条理，学习中能经 过程与反思 常总结与反思，听取他人建议并不断改进。 C．有学习计划，但不能很好完成，不善于在学习 中总结与反思和听取他人建议并不断改进。 A．乐于合作，善于开展批评和自我批评，取人之 长，补己之短，主动关心和帮助别人，团结同学共同进步。 交往与合作 B．有合作意识，能开展批评和自我批评，能取人 之长，补己之短，能关心和帮助别人团结同学共同交 进步。 流 C．有一定的合作意识，偶有不接受批评、不关心 与 与帮助别人的情况。 合 A．善于交流并能尊重和理解他人的观点与处境， 作 能与家长、师长和社会相处十分和谐，知道感恩和回报家长、师长和社会。 沟通与分享 B ．能换位思考，能尊重并理解他人的观点与处境， 能与家长、师长和社会和谐相处，知道感恩和回报家长、师长和社会。 C．基本上能与家长、师长和社会和谐相处，偶有 不能换位思考，不理解他人的观点与处境的情况。 A．积极参加学校‘两课、两操’，自觉锻炼，具备 一定的健身能力和运动技能，有良好的体魄。体育运动能力 评价优秀。在校级或以上运动会、体育比赛中获奖。 B．认真参加学校‘两课、两操’，热爱运动，体质 运 运动技能 能适应学校学习与活动的要求。体育评价良好。 动 C．能基本坚持做好“两课、两操’，主动锻炼的意 与 识不强，运动技能掌握不够．体育评价合格。 健 A．身体健康，注意个人卫生，养成良好的卫生习 康 惯，具有良好的心理素质，能克服消极心里。 卫生习惯 B．衣着整洁，有良好的卫生习惯，情绪乐观开朗， 身心健康 精神积极向上。 C．能够注意个人卫生，有一些不良生活习惯，但 能适时改正。情绪时有波动，对困难的承受力不强。 A．具有很好的审美情趣，感受并欣赏生活、自然、 艺术和科学中的美。音、美评价优秀。 审美情趣 B．具有良好的审美情趣，能够正确区分美丑，注 审美活动 意仪表，穿戴得体。音、美评价良好。 审 C．有一定的审美情趣，穿戴仪表基本与中学生相 美 宜。音、美评价合格。 与 A．具备较丰富的艺术表现力，积极参加艺术活动 表 或训练，能够进行简单的艺术创造活动。讲普通话现 已成为习惯。在校级或以上各类艺术比赛、活动中艺术修养 获奖。 艺术创造和表现 B．平时积极参加艺术活动，能用一定的方式进行 艺术表现。 C ．平时很少参加艺术活动．表现力不够，表现方 式单一。 A．积极主动参加社会实践和社区服务活动，吃苦 耐劳，具有较强的组织协调能力与社会话动能力，较好的掌握某种劳动技能。 社会实践与 B．能参加社会实践和社区服务活动，认真完成任 综 社区服务 具有一定的组织协调能力与社会活动能力，掌握某合 种劳动技能。 实 C．能参加劳动和社会实践，但主动性不够，基本 践 掌握某种劳动技能。 活 A．积极参加研究性学习活动。善于观察，勤于思 动 考，勇于创斯，研究性学习成果丰富。 B．能够参加研究性学习活动，能提出问题和解决 研究性学习 问题，掌握一定的探究方法，有研究性学习成果。 C．在研究性学习活动中，能发现问题，但缺乏探 究并解决问题的策略和方法，研究性学习成果很少。 特 长 与 获 奖 综合素质评价得分 注：①“自评”、“互评”、“教师评”、“综合评价”栏目中用“√”来表示评价等第。
②“道德品质”“公民素质”“交流与合作”三个方面，凡符合评价（细则）表中C级等第以上的可评为“合格”，不符合C级等第的，则评为“不合格”或暂缓评价。
学生互评代表人：
教 师 评 价 人：
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