三年级上学期数学第六单元 多位数乘一位数
第1课时 《口算乘法》导学案
班级 姓名 教师评价
学习内容：教材56、57页例1 学习目标：
1.学会口算整十整百数乘一位数的计算方法。
2.通过思考、总结，能运用所学知识解决日常生活的简单问题。 学习重难点：理解一位数乘整十、整百、整千的口算方法的算理，掌握算法。 一、知识链接： 1. 口算
6×4= 5×7= 8×6= 9×2=
3×8= 4×9= 5×6= 9×9=
2. 填空
（1）6个十是（ ）,12个十是（ ）。20个十是（ ）。
（2）40里面有（ ）个十，70里面有（ ）个十，150里有（ ）个十。 二、自主学习（课本57页例1、2）
1、观察56页情景图，你能提出用乘法解决的问题吗？
2、看书上第57页例题1：坐碰碰车每人20元，求3人要多少元？ 3、坐过山车每人12元，3人要多少钱？ 理解题意，列出算式： 三、合作探究、归纳展示 1、探究20×3的口算方法
方法一：把20×3转化成3个（ ）相加。
方法二：想20里面有2个（ ），20×3实际上是2个（ ）乘3，是6
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个（ ），即 （ ）。
方法三：先把20中0前面的2与3相乘得（ ），再看20末尾有（ ）个0，就在积的末尾添上（ ）个0，即（ ）。 2、探究200×3的口算方法
方法一：把200×3转化成3个（ ）相加。
方法二：想200里面有2个（ ），200×3实际上是2个（ ）乘3，是6个（ ），即（ ）。
方法三：先把200中0前面的2与3相乘得（ ），再看200末尾有（ ）个0，就在积的末尾添上（ ）个0，即（ ）。 3、比较找出最简单的方法 4、探究12×3的口算方法：
5、30×4，可以先计算（ ），第一个因数后边有（ ）个0，所以在积的末尾补上（ ）个0.
6、200×4，可以先计算（ ），再在积的末尾补（ ）个0. 三、合作探究 展示交流 1.口算
42×2= 23×3= 60×8= 300×4= 500×6= 700×8= 100×5= 2000×4= 21×4=
小结：口算一位数乘整十整百数，先用整十整百数（ ）前面的数和一位数相乘，再看整十整百数后面有几个（ ），就在（ ）的末尾添几个（ ）。 2.一瓶矿泉水2元，买13瓶要多少钱？
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3.一箱苹果30千克，水果店一共运来8箱苹果，一共运来苹果多少千克？
四、拓展延伸
整十数乘一位数，积是180的乘法算式，你能写出几个？
五、课堂检测 1、口算
70×9= 22×4= 31×3=
40×3= 50×5= 800×7= 1000×8= 34×2= 500×6=
2、一辆遥控车的价钱是80元，一辆儿童车的价钱是它的3倍，一辆儿童车多少钱？ 六、课后反思
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第2课时 笔算乘法（不进位）
班级 姓名 教师评价 学习目标：
1、通过自学60页内容 ，学会两位数乘一位数的笔算（不进位），竖式的列法。
2、通过自学60页内容，理解乘法笔算的一般方法，会用两位数乘一位数解决简单的实际问题。 学习重点：
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1、 两位数乘一位数的不进位计算。 2、 竖式的列法及熟练应用。 一、复习旧知
4×5= 4×50= 4×500= 34×2= 21×3= 二、自主学习
1、（自学教材60页）
三个小朋友在画画，一共有（ ）盒彩笔，每盒有（ ）枝，怎样算一共有多少枝彩笔？
我会算 三、合作探究、归纳展示
1、你能想方法计算出有多少枝彩笔吗？
2、你能列竖式计算吗？
..............（ ） × ............（ ） ..............( ) 3、在计算上面的两位数乘一位数时，（ ）数位要对齐，先算（ ）×（ ）=（ ），再算（ ）×（ ）=（ ）最后算（ ）+（ ）=（ ）
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43×2=
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四、达标检测 1、列竖式计算
24×2= 123×3=
142×2= 233×3=
2、两位数乘一位数（不进位）的笔算方法：从（ ）乘起，用一位数依次去乘两位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，积就写在（ ）的下面
3、完成60页做一做1、2题
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五、课后作业
1、完成练习十三1、2题 2、拓展提高：
在一段公路的一边种树。先在起点种一棵，以后每隔阂米种一棵，一共种了234棵。这段公路一共有多长？
六、反思总结
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第三课时 笔算乘法（不连续进位）
班级_______ 姓名_______ 教师评价 学习目标：
1、掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法的计算方法。 2、在计算过程中，理解进位的道理，并尝试总结自己的计算方法。 学习重点：
掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法的计算方法。 一、复习旧知。 1、口算。
5×600= 12×3= 34×2= 20×5-38= 700×6-1200= 10×6+99= 2、笔算。
312×3= 123×2=
二、自主学习 自学教材61页
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1、王老师要买连环画，我知道，王老师买了（ ）套连环画，每套（ ）本？ 2、王老师买了多少本连环画呢？用你的方法计算！
3、你能用笔算的方法算出王老师买了多少连环画吗？
三、合作探究、归纳展示
1、笔算乘法的时候，先乘哪一位，再乘哪一位？
2、遇到个位相乘满十或满几十该怎么办？
四、达标检测 1、列竖式计算
28×4= 16×5= 117×3=
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153×3= 423×2= 45×5=
2、 多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法：先将一位数与多位数的（ 对齐，再从（ ）乘起，哪一位相乘满几十就要向（ ）进几 3、完成书上61页做一做1、2题。 五、反思总结
六、课后作业
1、完成练习十三3、4、5题。 2、拓展提高
（ ）里应填几？
（ ）（ ） （ ）6（ ） × 7 × 3 （ ） 1 （ ）（ ）6
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第四课时 笔算乘法（连续进位）
班级 姓名 教师评价 学习目标：
1、掌握一位数乘法中连续进位的方法。 2、能正确地进行计算。
学习重点：掌握一位数乘法中连续进位的方法。 学习难点：一位数乘法中能否正确的连续进位。 一、自主学习 自学62页例外
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1、每箱饮料（ ）瓶，24箱饮料一共（ ）瓶 2、看图列出乘法算式 3、自己尝试用列坚式的方法计算出结果
二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、15×3= 45×3= 345×3=
2读教材第62页，理解题意。完成教材“做一做”。
3、多位数乘一位数的笔算：相同数位要（ ），从（ ）位乘起， 用一位数依次去乘多位数每一位上的数，哪一位上的乘积满几十就向前一位（ ），哪一位上如果有进位数，不要忘记（ ）进位数。 三、达标检测：
1、38×6= 33×4= 65×8= 314×5= 688×8=
2、有一养鸡场有鸡65只，5个这样的养鸡场有多少只鸡？
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3、判断下列各题，把做错的改过来。 4 7 5 1 5 5 × 6 × 8 --------- -------- 2 4 2 0 1 2 4 0 四、反思总结
五、课后作业
1、完成练习十三6、7、8题。 2、拓展提高
观察下面各题你能发现什么规律 999×1=999 999×2=1998 999×3=2997 999×4=3996 999×5=4995 ﹍﹍ 999×8=
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999×9=
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第五课时 一个因数中间有0的乘法
班级_______姓名_______教师评价 学习目标：
1．掌握0和任何数相乘都得0．
2．掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。
学习重点：掌握0和任何数相乘都得0 和第一个因数中间有0的乘法的计算方法。 一、复习旧知 1、口算
24×4= 31×9= 54+63= 138－96= 81÷9= 164+231= 54×8= 34×7= 351－45= 89+16= 2、笔算（计算并说说整数乘法的意义） 125×8 = 239×4= 345×7=
二、自主学习
1、 自学教材66页主题图，理解图意，看图列出不同的式子。 加法： 乘法：
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练一练：0×3= 3×0= 9×0= 0×9= 0×0= 完成教材第66页想一想。
小结：0和任何数相乘都得（ ）。 三、合作探究、归纳展示：
1、阅读教材第67页例5。理解并列式
运动场的看台分为（ ）个区，每个区有（ ）个座位，你能算算运动场一共有多少个座位吗？ 列出式子 2、你能估算吗？
3、根据前面学习的知识，你能列出竖式计算出结果吗？
4、一个因数中间有0的乘法的计算方法：从（ ）乘起，用一位数依次去乘另一个因数（ ）的数字，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在那一位上写（ ）占位，如果有进上来的数必须（ ）。
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3 完成教材第67页做一做第1题。 四、达标检测：
1、208 ×9= 607×5= 306×9=
2、判断并改错
2 0 6 3 0 9 × 4 × 7 -------- -------- 8 0 2 4 2 1 6 3 五、反思总结
六、课后作业
1、完成练习十四1—5题 2、拓展提高
把０、２、４、５填入算式，
（1）使所得的积最小；(2) 使所得的积最大 □□□ □□□ × □ × □
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第六课时 因数末尾有0的乘法
班级_______姓名_______教师评价 学习目标：
1、掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算． 2、掌握一个因数中间有0以及末尾有0的乘法的算理； 学习重点：
掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算 一、复习导入 1.口算
8÷4＝ 15＋0＝ 300×9＝ 600×5＝ 9×0＝ 400×8＝ 0×5＝ 517×0＝ 10＋0= 50×1= 23－0＝ 453+0＝ 2、计算并说说整数乘法的意义
2×3= 20×3 = 200×3 = 2000×3= 12×4= 120×4 = 1200×4= 二、自主学习
1、自学教材67页例题6，理解图意，并列式计算，选择你喜欢的算法。
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2、 观察第一个因数有什么特点?乘积有什么特点?怎样算比较简便? 3、读教材第67页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做” 二、合作探究、归纳展示
探究一个因数末尾有0的乘法方法
1、145×3= 1450×3= 14500×3=
2、一个因数末尾有0的乘法的计算方法：可先用一位数去乘（ 数，再看因数（ ）有几个0，就在积得末尾添上几个（ ）。3、 完成教材第67页做一做第2题。 三、达标检测：
1、 650×3= 460×7= 280×4= 480×6=
170×3= 240×6= 150×4= 470×8=
2、 判断正误
4 5 0 5 8 0
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）前面的 WORD格式整理
× 6 × 6 --------------- --------------- 2 7 0 3 4 8 0
3、一台电视680元，实验小学要买9台这样的电视，带6000元钱，够吗？如果不够，还差多少钱？
四、反思总结
五、课后作业
你能快速计算出这道题的结果吗？
5＋10＋15＋20＋25＋30＋35＋40＋45＋50＋55
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三年级上学期数学第六单元 多位数乘一位数
第七课时 多位数乘一位数的估算
班级_______姓名______教师评价 学习目标：
1、结合具体情境，理解估算的意义。
2、掌握多位数乘一位数的估算方法，并能正确解决生活中的具体问题。 学习重点：结合具体情境理解估算的意义。掌握多位数乘一位数的估算方法，并能正确解决生活中的具体问题。 一、自主学习
1、自学教材第70页例
每张门票8元，29个同学参观登月火箭，带250元钱够吗？ （ ）≈（ ） 大约得多少就用约等于号“≈”来表示 二、合作探究、归纳展示
1、29最接近（ ），（ ）×8=（ ），所以29×8≈（ ） 2、你会读上面的式子吗？读一读！
3、估算：把要估算的数看成什么数来进行计算？
4、两、三位数乘一位数的估算方法：把两、三位数看作与它们最接近的（ ），（ ）数，再与一位数相乘估算出积的近似值，中间要用（ ）连接。 5、完成第70页做一做
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三、达标检测1、送小动物回家
90×2= 11×8≈
5×40= 4×80= 29×9≈ 600×7= 396×7≈
2、我来当老师
8×418≈ （1）计算300×4时，可以想300表示3个百，3 个百乘4得12个百，12个百是1200 。( )
（2）5×800的积，末尾有两个零。 ( ) （3）60是2与30的乘积。 ( ) 3、在( )里填上<、=、>。
30×3 40×2 500×3 3×500 200×3 200×2 60×4 600×4 4、在括号里填上相同的整十数，使下面的算式成立
（ ）×6=4（ ） （ ）×6=3（ ） （ ）×6=2（ ） （ ）×6=1（ ）
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四、反思总结
五、课后作业
1、完成练习十五1—6题 2、拓展提高
实验小学511名同学去春游，租3辆大客车和8辆小客车，够坐吗？
大客车可载客60人
小客车可载客40人 专业知识分享
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三年级上学期数学第六单元 多位数乘一位数
第八课时 两步计算的应用题
班级_______姓名________教师评价 学习目标：
1、掌握归一应用题的特点，能正确分析这类应用题的数量关系。 2、掌握两步计算的应用题的解题规律，并会列综合算式解题。
学习重点：掌握归一应用题的特点，能正确分析这两类应用题的数量关系。 学习难点：掌握归一应用题的特点，能正确分析这两类应用题的数量关系。掌握归一应用题的特点，能正确分析这类应用题的数量关系。 一、复习导入
1、直接写出得数（近似值符号的是估算题）
10×3= 20×4= 300×3= 40×5= 21×6≈ 60×5= 70×6= 90×4= 700×4= 78×7≈ 80×6= 90×3= 2、列式计算
（1）185的4倍是多少？
（2）8个240相加是多少？
（3）72是9的多少倍？
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（4）一个因数是409，另一个因数是5，积是多少？
二、自主学习 自学教材71页例8
1、妈妈买了（ ）个碗，用了（ ）元。
根据这两个信息，我们可以求到一个什么样的数学问题？
2、如果买8个同样的碗要用多少钱？
要算买8个碗要用多少钱，应该先算到（ ）。 3、分析解答
分步列式： 综合算式：
4、回顾与反思：买8个碗（ ）元，（ ）÷（ ）=（ 碗（ ）元，3个碗（ ）元。 二、合作探究、归纳展示
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），一个 WORD格式整理
1、买3个文具盒，一共用27元，照这样计算，买8个要用（ ）元。
2、解决此类问题时，先求出（ ）是多少，再求出（ ）是多少。
3、想一想：18元可以买3个碗，30元可以买多少个同样的碗？ 三、达标检测 1、完成71页做一做
2 、王红买4枝玫瑰花用了20元钱，买9枝玫瑰花要多少钱？30元可以买几枝？
3、小明买5瓶果汁用了30元，买12瓶呢？
四、反思总结
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五、课后作业
1、完成练习十五7、8、9、10题 2、根据条件和要求补充问题并解答。
小芳看一本书，5天看45页，照这样计算。 ？（两步计算归一应用题）
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三年级上学期数学第六单元 多位数乘一位数
第九课时 两步计算的应用题
班级_______姓名_______教师评价 学习目标：
1、掌握归总应用题的特点，能正确分析这两类应用题的数量关系。 2、掌握两步计算的应用题的解题规律，并会列综合算式解题。
学习重点：掌握归总应用题的特点，能正确分析这两类应用题的数量关系。 学习难点：掌握归总应用题的特点，能正确分析这两类应用题的数量关系。掌握归总应用题的特点，能正确分析这类应用题的数量关系。 一、复习导入
1、直接写出得数（近似值符号的是估算题）
500×6= 40×8= 418×4≈ 40×3= 50×8= 70×9= 100×7= 189×8≈ 31×9≈ 67×5≈ 603×7≈ 798×3≈
2.动物园里的一头大象每天要吃308千克食物，饲养员一周要为它准备多少千克的食物？
二、自主学习 自学教材72页列9
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1、妈妈的钱买（ ）元一个的碗，正好可以买（ ）个。 根据这两个信息，我们可以算到一个什么样的数学问题？
2、用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？ 想一想：这些钱是指哪些钱？有多少钱？
3、 画线段图分析
4、列式解答
分步列式：
5、回顾与反思：4个9元的碗总价是（ 元。总价（ ）。 二、合作探究、归纳展示
专业知识分享 综合算式： 元，6个6元的碗总价是（
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1、一个工程队修一条路，每天修6米，9天修完，如果每天修9米，几天修完？
2、解决此类问题时，先求出（ ）是多少，再求出（ ）是多少。
三、达标检测
1、李明的钱买2元一本的日记本，正好可以买8本。用这些钱买4元一本的日记本，可以买几本？
2、农场里有一些大米，如果20千克装一袋的话可以装12袋。如果装60千克一袋的话，可以装几袋？
四、反思总结
五、课后作业
根据条件和要求补充问题并解答。
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招待所新来一批客人，每间隹2人，要15间房，照这样计算。 ？（两步计算归总应用题）
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