结合历年的考题和在教学中的经历，学生在考试中可能出现的情况有以下4种：
此类题目出现在填空题里，如求简单事件概率，求平均数、众数，一般所有考生都能完成
这类题目主要是对概率与统计中的一些概念和定义不熟练，模糊和混淆，如求中位数，没有注意要重排数据；条形统计图中没有注意条形长与宽的单位大小等等，突出表达根本功不扎实。 这类题目表达在对数据的，教师只需讲一遍，学生就能掌握，但做起来很费力。主要是在画统计图上，从小学学生就会做了，但要完整、美观地画出来，很多同学还是捉襟见肘，表达根本运算不熟练的实际问题，也是现在学生的一个弱点。
此类题目表达的是长效记忆和瞬时记忆的问题。概率与统计中，有些题目并不是单纯的概率与统计题，里面还涉及到其他数学问题，需要综合考虑，老师讲解过后马上就进展练习，学生能完成，一段时间过后，学生就模棱两可，无从下手，要到达长效记忆，只有多做多练，分析问题要结合实际，才能突破这类题目。 结合学生容易出现的问题，以及结合历年试题不难发现，考题经历着从最根本的双基考查迈向高层次的解决问题的层面，统计与概率的灵活应用在试题有所表达，所以绝不能再把统计与概率当简单题对待，做好本领域的复习尤为重要，我觉得在复习中应当抓根底、重稳固、寻技巧，争取让学生克服这些经常性可能存在的问题。
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