幼儿园大班健康教案轻轻讲、静静听

少儿园大班健康教学设计轻轻讲、静静听

一、活动目标：

1．知道高声喧闹的危害，认识保护嗓子的一些方法。 2．吃苦耐劳轻声发言和寂静勤劳倾听的优秀习惯。 二、活动准备：

一段少儿平时高声喧华的录音磁带。

三、活动过程：议论导入 -- 实验体验 -- 倾听领会 -- 游戏再现

（一）议论导入 1．师：今日老师要请小朋友听一段真切的录音。你们方才听到的是什么声音 ?( 乱哄哄谎话的声音、高声喊叫的声音、喧华的声音 ) 你们听到的其实就是平时发出的声音，以前老师在你们说话时静静录下的。

2．师：你们听了这段录音，有什么感觉 ?( 乱哄哄的、很喧华、

听了不舒畅、有点难听、感觉浮躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的呼呼 )3 ．教师小结：老师和你们的样子同样，我们洪亮听了这类声音会感觉不舒畅，我们把那种令人不快乐的、难听的，喧闹的声音称 作\" 噪音 \" ，常常处在这类喧闹的环境中不只会损害我们的听觉，并且会影响人们的不满情绪，时间长了甚至会对面部造成不良影响。

4．师：想想，假如你常常大吵大闹或任职演说喊叫发言，

时间久了，你的嗓子会有什么感觉 ?( 疼、干、红肿、发炎、沙哑、声 音哑了 )5 ．教师小结：所以，为了我们的嗓子不受损害，能不可以叫唤 喧华呢 ?除了不高声喧华，还应注意什么呢 ?( 不长时间高声说话，不尖 叫，多喝水，不用嗓过分

)6 ．师：方才我们知道了高声喧华有这

么多危害，大家此后还想不想听到这样的喧华声呢 ?如何才能防止这类

喧华声呢 ?( 小声发言，不大喊大喊，不尖叫，不发出难听的歌声 ) （二）实验体验 1．师：那晚我们知道严重危害高声喧华有这么多危害， 应当小声发言，可有的小朋友不会说，那么多人都在说话，我假如声

少儿园大班健康教学设计轻轻讲、静静听

音小，他人会听不清。果然是这样吗

?我们试一试。请少儿小声沟通：

此刻请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友谈谈话，看看你们互相

能不可以听清对方己方的发言。 ( 少儿小声沟通 )2 ．师：能不可以听见 ?能听清楚吗 ?请少儿高声沟通：此次请你们高声跟你的小朋友说话，看看有什么感觉 ?

3．师：此刻听话请小朋友比较发言方式好的上哪一种 ?为什

么?( 小声说话，互相之间很简单就能听得见，并且也不喧华，说话很省力：高声说话太吵了，说话费力，听话也费力：有时反而听不清，令人不舒畅。 )4 ．小结：经过比较，我们知道当很多人在同一地址同不时，高声喧华反而会使我们的谈话变得看起来更费力、更喧华，而小声说话会使我们更清楚、更省力地进行谈话，也会感觉很舒坦。

（三）倾听领会 1．方才我们知道了平时发言只需轻声．特别

是很多人一同发言时，更应当轻声。那么我们在说话他人发言时，应当怎么做呢 ?( 认真听、不插话、保持寂静 )2 ．小结：我们在听他人发言时，第一应当看着对方，其次应当持续保持寂静，不喧华，不插嘴，不乱动，不打断他人，边原意听边想用他人说的是什么意思。这样，果然是一个会倾听的孩子倾听也是一个有礼貌的孩子。

（四）游戏再现 1．下边我们玩一个游戏，游戏的名字叫 \" 你的

耳朵在听吗 \" 。游戏时，老师会用不一样大小的声音来个数说话，谁听得最认真、最清楚，谁就会获得一朵小红花。

老师面向集体或个人分别指导老师用高声、小声等不一样音

量说话，请少儿用相应的音量复述，体能训练少儿集中注意、寂静倾听的能力。

2．总结：今日我们知道了国情咨文高声任职演说的危害，也

知道了在平时生活中，应养成轻声说话、认真倾听的习惯。这不单是一种崇高．也是对他人的一种敬爱，希望每一个小朋友都能成为一个文明的谈话者。