维普资讯 http://www.cqvip.com 标和中小学规范化管理考评方案，素质教 方法训练．课堂上教师把一部分时间交给 养了一批基本适应素质教育要求的校长 育的运行开始建立机制，并走上正轨。 学生使用．学生在教师指导下自主学习、 和教师队伍．为全体学生综合素质的提 ——改革育人模式 以“多元智力理 合作学习．从而改变了教师满堂灌的教 高和个性特长的充分自由、和谐发展．开 论”为指导．从幼儿园、小学、初中到高 学方式．培养学生的主体意识和终身学习 辟了广阔的空间．也为大面积推进素质 中．向学生提供选修课程（幼儿园纳入游 能力．提高了课堂教学效率。 教育积累了宝贵经验 为此，新华社、《光 戏课程）．发现学生的兴趣，开发学生的 ——转变考试评价机制。取消小学 明日报》《人民教育》等媒体先后对他们 智力潜能．促进学生的优势智力扬长发 升学考试．小学各年级的学年考试由学校自 实施素质教育的探索进行了专题报道 。 展．为不同学生提供不同的成才渠道．在 己出题考试．油田教育处不再统考：考试的 １Ｏ多年来．杨光岐还相继担任河南 河南油田社区构架“立交桥”育人模式。 形式．由笔试一种形式，发展到笔试、口头考 油田教育中心主任、信阳师范学院教育 ——实施课程改革 设置四大课程 试（例如：口头作文、口头运算等）、作业展示 科学学院院长、信阳师范学院课程与教 板块：必修类课程、选修类课程、活动类 （例如：书面作业、小制作等）三种形式；考试 学改革研究所所长、河南省基础教育研 课程、环境类课程。这样的课程框架使选 的内容则规定了知识、能力、拓展思维等方 究中心主任、郑州华信学院副院长等职 修课多于必修课．给学生提供了自主发 面内容的不同比例 从１９９７年大面积推行 务 但不管 作岗位有何变化．他一直坚 展的空间．提高了活动课的整体质量水 小学评价改革．主要采用量化评价与质性评 守自己的教育理想．长期致力于教育改 平 环境课程的设置则开发利用了社区 价相结合．实行等级加描述的评价方法 革的理论研究和实践探索并且硕果累 教育资源 河南油田的素质教育实践．以教师 累．尽情享受着一个教育工作者和改革 ——变革课堂教学方式 以“会学一 为主导．以学生为主体，初步建立起了社 者应有的幸福与荣耀！ 学会”教学思想为指导．对学生进行学习 区素质教育的运行机制和育人模式．培 （子君） 吴玲 “不让一个孩子掉队＂ 无法与人正常交往 把孩子交 好好学习，惹妈妈生气了。”从那一夜后． 给我吧．我保证以后不再发生 王强像变了个人．不再上网吧了．学习成 类似事件！”从此后．吴玲经常 绩也直线上升。后来他成为一名军入．还 和明明一起聊天．无微不至地 光荣地入了党。 关怀他．送他回家．带他去理 ２００３年春．吴玲被确诊为卵巢癌晚 发、洗澡。渐渐地，明明变开朗 期．住进了医院。她临终前清醒时做的最 了．同学们也在吴玲的号召 后一件事是给她任教的初二五班和六班 吴玲．生于１９５４年，毕业于开封教 下，像兄弟姐妹一样关心他。后来．明明 学生写信．信中说：“党楠同学最近进步 育学院，１９９３年调入郑州市２２中工作 顺利地初中毕业，走上了工作岗位 很大．要继续发扬。Ｘ×同学和ＸＸ同学． 她从教近３０年．忠实地履行着“不让一 同年冬天．学生王强逃课上网．家长 要懂得控制自己，少去网吧。最近出了一 个孩子掉队”的教育理念 她把教师比作 喝醉酒后到教室１嗣事，把讲桌都推倒了 本新书《爱，你准备好了吗》，很适合同学 泥土．因为泥土不仅把爱献给花．也献给 吴玲没有被吓倒．她镇定地讲完课后．了 们读．可以作为课外阅读材料……” 草．从不厚此薄彼 她常说：“作为一个人 解到王强的ＱＱ号，就上网和王强联 ２００４年７月１１日．年仅５Ｏ岁的吴 民教师，我们没有理由挑选学生．孩子们 系 得知王强在二七区西边的网吧后．吴 玲永远离开了她深爱的学生和校园 她 无论是聪明伶俐的还是脑瓜不太开窍 玲就骑上自行车一家一家地找．直到夜 看似平凡的事迹、高尚的师德。强烈震撼 的．是品行好的还是沾染上了这样那样 晚１０点多才在一家网吧找到王强 吴玲 着人们的心灵、 并引发人们对未成年人 毛病的，只要他坐在我的教室里．就是我 劝王强回家．而王强还坚持要回网吧打 教育问题的思考 由于一味追求升学率． 的孩子．我就要对他的成长负责 ”—— 游戏。年少气盛的他一时冲动。竟一脚跺 有的学校和教师为了本单位和个人的名 １９９９年秋天，新生入校后没几天．就 翻了吴玲的自行车，险些把她带倒。围观 利．两眼紧盯着能考取名牌学校的好学 有一个叫明明的学生闯了祸．用别针扎 的群众揪住王强的衣领要教训他．吴玲 生。对后进生放任自流．严重偏离了基础 伤了一个女同学的眼睛 明明的小升初 赶紧上前劝阻：“他是俺孩子．在家怄气 教育的宗旨 相比之下，吴玲老师关爱后 考试语文和数学成绩都是２分。很多老 了。好了，别再惹妈妈生气了．快回家 进生．尽力把每一个孩子都培养成才．这 师认为他不太正常，属于智障。学校领导 吧。”王强终于乖乖地扶起了车子．跟着 种“为祖国和人民炼好钢．不剩下一粒钢 考虑到安全问题。慎重研究后决定将明 吴玲回到了家。正在喝闷酒的父亲看见 渣”的精神。值得我们每位教育工作者对 明送到辅读学校。吴玲找到校领导．坚决 他挥拳要打，吴玲忙上前拉住。劝完了大 照反思。温家宝总理亲自批示：“中学教 地说：“这个孩子不是天生的智障．只是 人，吴玲又教育孩子，直到凌晨才回家。 师吴玲事迹感人．应该广泛宣传 ”２００４ 因为父母离婚对他的心理产生了致命打 不放心她的安全．王强父子打了一辆出 年９月．教育部党组号召全国广大教师 击。如果现在把他送到辅读学校．就不利 租车在后面悄悄跟着她 司机问王强前 和教育工作者向吴玲学习 于他今后的成长，走上社会后他也可能 面那人是谁，王强说：“她是我妈妈 我没 （晓 月） 。。８年第 期・总第３ ３ ｌ