参考考试题
一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指____ A：先行组织者 B：最近发展区 C：教育与教学 D：解决问题
2、我国幅员辽阔，各地的差距很大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了的教学原则。 A：直观性 B：启发性
C：理论联系实际 D：因材施教
3、某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动．体现了是少先队活动的首要原则。 A：教育性 B：自主性 C：趣味性 D：实践性
4、儿童容易出现对成人反抗行为的时期是____ A：心理发展的敏感期 B：心理发展的转折期 C：心理发展的稳定期 D：心理发展的关键期
5、孔子提出的“力行而近乎仁”这一观点，体现了下列哪一条德育原则? A：导向性原则 B：疏导性原则 C：知行统一原则 D：因材施教原则 E：重视个别差异
6、小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和（） A：复制性 B：新颖性 C：创造性 D：具体性
7、个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是（） A：可能性 B：影响作用 C：决定作用
D：外在作用
8、毛泽东在《整顿党的作风》中指出“这种知识对于他们还是片面的，这种知识是人家证明了的而在他们还没有证明的，最重要的，是善于将这些知识，应用到生活和实际中去。”给我们教学工作的启示是教学要遵循（） A：启发性原则 B：巩固性原则 C：循序渐进原则 D：因材施教原则 E：理论联系实际原则
9、下列选项不属于教师专业的内部标准的是（） A：职业实践水平 B：职业自律性 C：职业社会地位 D：教师人员素质 10、”闻一知十”属于学习中的现象。 A：定势 B：功能固着 C：迁移 D：创造性 11、”活到老学到老”是现代教育__特点的要求。 A．大众性 B．公平性 C．终身性 D．未来性
12、古代社会中采用最多的教学组织形式是 A：个别教学 B：班级授课制 C：分组教学 D：设计教学法 13、《教育法》的立法依据是____ A：发展教育事业 B：提高全民族素质
C：促进社会主义物质文明建设 D：促进社会主义精神文明建设 14、如果儿童处于2～7岁年龄阶段，那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的。 A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段
15、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是____ A：爬山法 B：逆向工作法
C：手段一目的分析法
D：尝试错误法 16、《第44届国际教育大会宣言》以____为中心内容____ A：科学世界源于生活世界 B：科学世界独立于生活世界 C：科学世界先于生活世界
D：科学世界与生活世界同时产生 17、品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是____
A：比较不稳定的 B：受先天因素制约的 C：时稳时变的 D：比较稳定的
18、下列选项不属于课外教育特点的是。 A：目的性 B：灵活性 C：自愿性 D：实践性
E：重视个别差异
19、1897年，心理学家__发现了社会助长作用。 A．约翰逊 B．哈特斯 C．奥尔波特 D．特理普里特
20、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是__。 A．管理 B．引导 C．控制 D．交往
21、解决问题阶段的第三阶段是。 A：检验假设 B：分析问题 C：提出假设 D：发现问题
22、最近发展区是指____ A：言语信息学习 B：智慧技能学习． C：认知策略学习 D：态度学习 23、当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于() A．心境 B．激情 C．应激 D．热情
24、以南洋华侨儿童生活为题材的长篇童话《小坡的生日》的作者是。 A：巴金 B：艾芜 C：老舍 D：仇重
25、下列曲目不属于我国十大古曲的是（） A：高山流水 B：梅花三弄 C：金蛇狂舞 D：阳春白雪
26、提出“有教无类”主张的教育学家是__ A．孟子 B．孔子 C．荀子 D．韩非子
27、教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的__特征。 A．集中能力 B．保持 C．转移能力 D．分配能力
28、素质教育的主渠道和教育改革的原点是（） A：家庭教育 B：教师培训 C：课外活动 D：课堂教学
29、贯穿于各项教学活动中、指导教学工作的基本准则是__。 A．教学规则 B．教学规范 C．教学原则 D．教学规律
二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、教学工作的中心环节是__。 A．备课 B．上课
C．布置批改作业 D．成绩考评
2、学生申诉需要符合哪些条件以对学校和教师侵权行为进行维护__ A．提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益 B．必须针对特定的被申诉人
C．提出申诉事项必须在教育法律、法规等规定受理范围之内 D．在规定的期限内 E．以上说法都对
3、下面哪些是属于一般能力__ A．记忆力 B．注意力 C．观察力
D．色彩鉴别力 E．节奏感知力
4、根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和__。 A．长时记忆
B．情境依存性记忆 C．程序性记忆 D．工作记忆
5、最早研究群体动力的是心理学家____ A：三种 B：四种 C：五种 D：六种
6、下列哪项属于真正的创造____ A：鲁班发明锯子
B：高斯少年时做数字1～100的连加 C：找到远古时期的化石 D：陶渊明发现桃花源
7、有一种很流行的观点，即认为中国古典美学注重美与善的统一。言下之意则是中国古典美学不那么重视美与真的统一。笔者认为，中国古典美学比西方美学更看重美与真的统一。它给美既赋予善的品格，又赋予真的品格，而且真的品格大大高于善的品格。概而言之，中国古典美学在对美的认识上，是以善为灵魂而以真为最高境界的。通过这段文字我们可以知道，作者的观点是。 A：正确而不流行 B：流行而不正确 C：新颖而不流行 D：流行而不新颖
8、将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为__ A．目标分类 B．目标表述 C．任务分析 D．任务执行
9、现代生物技术是以的建立为标志的。 A：DNA重组技术 B：细胞工程 C：酶工程 D：发酵工程
10、在感觉记忆中，信息主要以__形式存储。 A．语义 B．概念体系 C．图式
D．视象和声象 11、（）是促进儿童德、智、体、美全面发展的首要条件。 A：良好的品德修养 B：良好的身心素质 C：良好的审美能力 D：良好的智力水平
12、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。 A．家庭教育 B．道德教育 C．班级教育 D．学校教育 E．社会教育
13、美育之“超美育”功能，即指。 A：直接美育功能
B：间接育德、促智、健体功能 C：超越性美育功能 D：美育的附加功能
14、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是____ A：《教师资格条例》 B：《教师资格认定的过渡办法》 C：《(教师资格条例)实施办法》 D：《中华人民共和国教师法》
15、教育从生产劳动中第一次分离的标志是__ A．国家的出现 B．阶级的分化 C．学校的产生 D．文字的出现
16、培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。这种教育描述的是__ A．古代斯巴达教育 B．古代雅典教育 C．古代印度教育 D．古代罗马教育 17、”教亦多术矣。予不屑之教诲者，是亦教诲之而已矣”，这是（）对教学方法的总结。 A：孟子 B：荀子 C：孔子 D：老子
18、学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是__。 A．校训 B．校规 C．办学思想
D．校风
19、分组教学的类型主要有____ A：外部分组，内部分组 B：知识分组，能力分组 C：年龄分组，性别分组 D：学科分组，兴趣分组
20、未经强化而条件反射自动重现的现象被称为（） A：恢复 B：消退 C：类化 D：分化
21、按使用的教学方法可以将课分为。 A：单一课 B：讲授课 C：演示课 D：练习课 E：复习课
22、人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别是（） A：社会性 B：生产性 C：实践性 D：意识性 E：科学性
23、学校体育活动的基本特性是__。 A．生存性 B．娱乐性 C．竞争性 D．技能性 E．教育性
24、幼小儿童刚上托儿所时，一般较易学会离所时的“再见”，而早上向老师说的“早上好”则不易学会，这是__。 A．情绪对学前儿童心理活动的两极作用 B．情绪对学前儿童心理活动的动机作用 C．情绪对学前儿童个性形成的作用
D．情绪对学前儿童心理活动的信号作用
25、世界上最早的智力量表是____，最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。 A：比一西蒙量表 B：斯坦福一比量表 C：比推孟量表 D：韦克斯勒量表
26、提出“有教无类”主张的教育学家是__ A．孟子 B．孔子 C．荀子
D．韩非子
27、教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的__特征。 A．集中能力 B．保持 C．转移能力 D．分配能力
28、素质教育的主渠道和教育改革的原点是（） A：家庭教育 B：教师培训 C：课外活动 D：课堂教学
29、贯穿于各项教学活动中、指导教学工作的基本准则是__。 A．教学规则 B．教学规范 C．教学原则 D．教学规律
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