试卷分析
王保友
一、试卷构成；
本试卷根据《语文课程标准》制定，共三大题，总分150分。分布情况是一、语文积累与运用（35分）。1、默写（10分）（1）补写出各句横线上的内容。（6分）（2）、请用正楷字规范、准确的默写辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》上阕内容。（4分）2、阅读下面一段文字，完成（1）-（4）题。（8分）3、下列加点的成语使用错误的一项是（）（3分）4、下列关于文学作品内容及常识表数不完全正确的一项是（）（3分）5、名著阅读与综合实践活动。（11分）。二、阅读理解（55分）（一）夏（18分）（二）温暖心窝的话语（19分）（三）三峡（18分）三、写作（55分）请以“成长的 ”为题，写一篇记叙文。
二、学情分析
我今年是七年级（1）（2）班，共计80人，学生由于被私立学校多次招收，侥幸道门学校的学生极其差。不能说是合格的学生，因为最基本的语文素质都没有，写字不合要求、胡乱画，横平竖直做不到，不要说规范了。朗诵不知道节奏和抑扬顿挫，更是没感情，就是唱打书，一个强调到底。阅读就是看看文章，连最基本的意思都不知道，更是写不出来段意。中心思想几乎就是驴头不对马嘴。语文赏析就不能谈了，不要说基本的语言赏析不懂，就连感受都讲不清楚，你说说阅读理解怎么做。写作，谈不上写，就是抄作文选，一点点写作知识和技能都不会。 三、成绩分析
这次考试学生考的还不错，就80人，优秀16人，及格55人，不及格9人，极低分没有。不仅仅分数高，而且学生试卷做的令人满意。卷面工整整洁，书写规范，字迹干脆利落，做题格式流程和要求，讲究根据要求完成答题，考虑题目的要求，和自己的思考作出合理的回答，所以考试成绩不错。那几个不及格的就是没上套，以前知识缺陷太多，没有不上来，语文素质课不是一天两天就上来的。 四、教学情况分析
这次试卷做到这样的情况与日常的教学有密切的联系。我党今年开学后，了解到学生的现状我很害怕，担心、难过，还有更多的是责任和努力。我首先制定详细的切实可行的计划，根据学情和教学情况又制定了具体实施的措施。不仅仅上好每一节课，还为了补上学生的知识缺陷拟定了一份可操作性的方案。1、从写规范字开始。学生每天都要抽出时间练习写字。不论什么。见天就要交作业，你不会写字可以描红，当字写得过关了，就临摹。不过到现在我的学生还没有过临摹关呢，跟别说自己独立写字了。2、朗诵基本功的训练不是一天两天可以完成的。我专门结合学校的艺体班请了专业的老师指导，每天早自习练习诵读。一学期过来，读书功夫大涨连英语课都受益匪浅。阅读理解我根据多年的经验教给学生“四步阅读法”，经过一学期的练习，基本掌握，不论什么阅读学生都能轻松应对。针对作文我给了学生“秀才三部曲”写作法。在这样的努力下，学生考的还算可以。 五、解决问题策略
1、发现问题坦诚和学生交流，明白为什么会存在这样的问题。
2、鼓励学生的卡是信心，现在是让学生敢于发挥自己的特性做一切题目。 3、教师自己也要从题目中发现教学中存在的问题，以后改正。 4、鼓励学生多多看书，博览群书，走万里路！
5、培养学生独立学习的能力。 6、学生要有适合自己的学习方法。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容