实验1选题及可行性研究

安康学院经济与管理系

课程单项实验（上机/实训）报告

课程名称班级专业学生姓名学

号

管理信息系统11级信息管理与信息系统1班

魏亚成2011228131张海娟指导教师

填写时间：2014年6月20日

课程单项实验（上机/实训）报告填写要求

1.课程单项实验是指该课程实验由每一个单独设置的实验项目组成，每个实验项目应写一份实验报告，课程实验全部结束时把所有单项实验报告统一装订，加上本封面。

2.每次实验结束时学生必须提交课程单项实验报告，学生应充分运用所学专业基础理论知识，结合自己实验的经历和有关资料，进行比较深入的分析和总结，以此作为课程实验成绩考核的重要依据。

3.课程单项实验的成绩记载方法：平时做的每个实验，指导老师分别给出成绩，记载在每份单项实验报告中；最后汇总加具封面时，由指导老师在封面上给出本门课程实验的总评成绩并亲笔签名，成绩按五级制记分，成绩评定按照教学大纲考核标准执行。

4.实验报告中“讨论”栏写对实验现像、实验故障及处理方法、实验存在的问题等进行分析和讨论，对实验的进一步想法或改进意见。

5.实验报告中“实验类型”分技能训练性、演示性、验证性、综合性、设计性等实验类型。

经济与管理系信息系统分析与设计课程单项实验（上机/实训）报告

学号2011228131姓名魏亚成专业班级11信管成绩实验项目选题与可行性研究（一）实验目的和要求：1.掌握搜索引擎的使用。2.了解各种信息资源获取和利用的方法。3.了解本课程实验的目的及基本内容，能够进行文献信息资源的调查和分析，提高分析解决问题的能力。4.体会团队合作的重要性。实验类型仪器耗材实验内容：1.以4-5人为一组进行分组，并推选组长，整个实验进行过程中，实行组长负责制。2.以小组为单位，查阅资料，讨论确定选题，并进行适当的选题分析，完成文后选题分析的内容。3.小组讨论确定待完成系统的基本内容（功能、技术要求等），完成简短的PPT，由组长阐述，说明小组成员组成情况及每人主要承担的任务，待完成系统的基本功能、开发方法、拟使用的开发工具，开发进度等项目基本情况。4.以小组为单位完成实验选题分析，以个人为单位完成实验报告，提交实验报告。实验方法与步骤：一、实验分组：组长：任凯强组员：侯腾飞张伟毅冯志辉魏亚成综合性每人配置1台电脑，安装有WindowsXP，Office软件，可访问Internet。二、确定选题：题目：教学管理信息系统的设计与实现阅读的参考文献：[1]钱程东,潘晓辉,汪审权等.高校教学管理及信息化工作的有关思考[J].计算机工程与科学,2006,28(z1):117-118,123.DOI:10.3969/j.issn.1007-130X.2006.z1.046.[2]李红玫,张素芬,刘燕娟等.高校教学管理信息化建设的思考与探索[J].高等农业教育,2011,(2):23-25,87.DOI:10.3969/j.issn.1002-1981.2011.02.007.选题分析：随着现代信息技术的飞速发展和网络基础设施的不断完善，高校教育信息化建设取得了重大进展，采用信息技术支持组织运行的各种教育教学管理信息系统，更是得到了广泛的应用。本实验是设计高校教学管理系统能够完成基本的教学计划制定，自动排课，课程管理，教学资源管理，学生管理等多方面的功能。方便教务部对教学计划进行统一规划部署。支持教研室对教师和课程的安排。协调各教学相关部门的资源共享和交流合作。规范各部门的职能。使教学管理更加有效、方便、快捷。本次实验室根据现有的高校教学管理系统设计而成的，满足基础的信息使用和信息发布功能，复杂的信息使用功能没有达到。三、系统功能实现讨论研究第一步：使用语言为SQL基础语言，首先建立基础的数据库使用表，学生基本信息表、教师基本信息表、将所有的会使用到的数据信息录入到基本的数据表中，作为SQl使用的基础数据第二步：作为这一组的组员，我的任务是分析设计方法选型及论证，而这一部分是做一个系统的时候最起先的任务，系统的分析是系统开发中最重要的最困难的阶段具体工作步骤如下：1、详细调查、收集和分析具体客户的需求2、确定初步的逻辑模型3、编制系统说明书具体的分析方法有：自顶向下全面展开、弄清他存在的道理在分析有无改进的可能性、工程化的工作方式、全面的铺开与重点调查相结合自顶向下全面展开：就是自顶端开始向下的系统化的全面展开，从最高的管理层开始然后调查下一层的管理工作一次类推弄清他存在的道理在分析有无改进的可能性：具体的用户对于系统都有不一样的需求，因此对于每一个开发者都要深入的了解相应的客户需求，争取达到最多的系统优化、达到系统的人性设计工程化的工作方式：用户的管理机构是很大的，调查者要完成每一个的具体要求全面的铺开与重点调查相结合：针对不同的用户并不是每一个都是能够得到最大的满足，用户的类别区分是主要的用户和一般用户，所以我们要将全面的调查和重点的调查相结合使用实验结果或结论：系统分析的具体操作是我们能够准确的设计出具体系统的最佳途径，系统正在设计中～～～讨论：系统的具体分析是每一个系统的开发前提，但是具体的系统分析是不是能够具体分类，将不同的系统设计分析分开，这样就可以能够按照你需要设计的系统做具体的分析操作教师评阅意见（教师用红色笔填写）：教师签名：注：成绩评定按照五级制评阅，报告中成绩用五级制，五级制转换为百分制成绩是“优”→95，“良”→85，“中”→75，“及格”→60，“不及格”→50。