文件信息检索结课论文

本学期的选修课我选择了郑全太老师的《文献信息检索》进行选修，因为我已经大三下学期了，马上就要面临毕业设计，这样就要求我具有很高的文献信息搜索能力，这时候郑老师的《文献信息检索》课真是雪中送炭啊，我当然毫不犹豫的选择这门课了。

当我听郑老师的第一节课时，郑老师一口流利的普通话和极力推广电子图书数据库的精神深深吸引着我，所以从开课到结课我从未缺过课，因为我怕漏掉郑老师讲的每一个知识点。

郑老师主要通过六个章节对《文献信息检索》这门课程进行教授。

第一章 信息素质教育

第二章 文献信息基础知识 第三章 文献信息检索概论

第四章 信息资源的概念、特性及类型 第五章 信息检索语言

第六章 文献信息检索的方法、途径和

步骤

第一节课，郑老师首先向我们介绍了本课程的地位和任务，地位：该课程在大学生能力培养、提高综合素质方面起重要作用。

任务：使学生了解本学科及相关学科文献信息源的情况及文献信息检索的基本知识，学会常用印刷型文献检索工具与参考工具书的使用方法，熟知国内外重要的计算机网络化检索系统，懂得如何获得与利用文献信息，增强自学能力和研究能力。

接着又介绍了该课程在技能上的目标：

１．掌握信息资源检索的手段、类型及原理。

２．掌握文献信息和数字信息资源的类型及其特点。

３．熟知国内外重要的计算机网络化检索系统，掌握计算机检索的方法和技术。

４．了解各种电子书及中外文网络数据库资源，掌握各种电子书及网络数据库的检索途径、方法和技巧。

5．能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具或计算机数据库，并综合使用多种检索工具或数据库完成检索课题。

通过本课程的学习，我明白了很多。图书馆我也图书馆的书是如何分类的？为什么这个大写英文字母代表那一类书籍。通过本课程的学习，我明白了。《中国图书馆分类法》结构体系如下：共分马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论；哲学；社会科学；自然科学：综合性图书五大部类，A 马克思主义、列宁主义、 毛泽东思想、邓小平理论

B 哲学

C 社会科学总论 D 政治、法律 E 军事 F 经济

G 文化、科学、教育、体育 H 语言、文字 I 文学 J 艺术

K 历史、地理 N 自然科学总论 O 数理科学和化学 P 天文学、地球科学 Q 生物科学 R 医药、卫生 S 农业科学 T 工业技术 U 交通运输 V 航空、航天

X 环境科学 安全科学 Z 综合性图书

22个大类，每个大类下又细分为2级、3级„ 类目，按照学科之间的内在联系从总到分，从一般到具体逐级展开。

标记符号采用拉丁字母与阿拉伯数字相结合的混合号码制。另外还用一些辅助符号。

我常常遇到工具书这个词，可是让我给她个定义，我却不知道怎么说。后来郑老师让我明白了。在任何图书馆里，几乎总有一些为了查找某种资料而比别的文献查阅得更为频繁的文献。有这样一些图书，由于其结构和编排，使得它更适于便捷使用；还有一些图书，它们的设计和编写目的是为临时查考某些资料，而并非要读者通篇阅读学习。这些图书在整个文献中总是呈现出最活跃的状态：使用人数多，频率高，检索捷便。因而，图书馆往往将这一部分图书与普通学习用书区别对待，把它们集中起来陈列在一定的空间内，构成所谓“参考藏书”、“工具书阅览室”、“检索参考室”或“参考部”，并限制在图书馆内使用。这一部分图书即统称为工具书。

经常听说文献文献，可是什么是文献？我还真答不上来。通过郑老师的讲述，我命令了。文献是用文字、图形、符号、声音、视频等技术手段记录人类知识的一种载体。

文献不仅包括各种图书和期刊，而且还包括会议文献、科技报告、专利文献、学位论文、科技档案等各种类型的出版物，甚至包括用声音、图象以及其他手段记录知识的全部现代出版物。

简单地说，文献就是记录有知识一切的载体。