班主任总结
不知不觉一个学期有过去了，又到老师写工作总结的时候了，下面是整理的关于20xx年幼儿园小班班级工作总结范文，欢迎借鉴! 第一部分：20XX年幼儿园小班工作总结
在忙碌的工作中，不知不觉一个学期即将结束。在本班每一位成员的共同努力下，本班的各项工作都得以顺利完成。现将本班的各项工作做出了以下总结： 一、 教育教学：
本人作为一位班主任，在园领导及各位老师的支持与帮助下，与班上的另一位老师――司老师是位活泼可爱的老师，对我的工作给予努力的支持与配合。我们常利用业余时间讨论班级问题，一起解决班级问题。虽然我们老师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们坚持创新的原则，在网络以及其它资料上查寻有关主题的好教材，在进行备课制作教具等，尝试着新的教学方法，所有活动开展以幼儿为主体，我们只是活动的支持者参与者引导者倾听者，真正意义上做到师生平等。纵观一个学期以来，幼儿反馈的学习情况告诉我们，我们的教学内容教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们喜爱的感兴趣的。此外，我们还为幼儿开展了各种有意义的活动，如：春游外出参观“六一”文艺演出等。这些活动丰富幼儿得学习情趣，为幼儿的生活增添了不少色彩。为了提高我们的业务水平，我们从多种途径进行学习，如，外出观摩记在网上查阅等。在本学期的教研课上，我们的表现得到了原领导及老师的赞同与认可。 二、 保育工作：
一个学期下来，我们做到不迟到不早退，对工作极端负责。在生活方面，对幼儿照顾的无微不至，幼儿得以健康茁壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理能力有了很大的进步，并养成了良好的进餐午睡习惯。在卫生方面，陶老师非常能干，每天都能坚持搞好室内卫生，并在每周二的卫生大检查中得到领导的表扬。餐巾毛巾杯子都按时清洗消毒。尤其在发生ev71病毒以后，我们对幼儿的卫生习惯要求更严格了，幼儿也在这种情况下养成了很好的习惯。 三、 幼儿发展：
通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参加各种游戏，语言表达方面，动手操作能力，以及常规方面有了较大的提高。在自理能力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物，在“六一”汇演及平时的各种活动中，增强了幼儿的表演欲，在大部分幼儿能在集体面前表演。而在各式各样的安全教育中，幼儿的安全意识增强了，安全事故的发生得到了较好的预防。
四、 家庭合作教育：
我们班一直以来都是向家长敞开心扉的，每周向家长公布周计划，每天填写学习内容及家园联系本，定期向家长宣传有关育儿知识，以便家长能及时了解幼儿在园的学习情况，并且方便了家长的参与。平时在幼儿的教育问上，我们经常与家长进行联系，有的通过电话联系，有的进行面谈，有的进行家访，这样有利于双方发现问题及时沟通，处理，以便达到家园共育目标的一致性。我还在新浪网上开通了我们班博客，与家长在网上进行沟通，更有利于一些事情的解决。通过一学期的家长工作的开展，我们的工作已经得到家长的好评和肯定。
五、 存在的问题：
我们班个别幼儿胆量太小，不能大方与老师交谈，我们应多亲近鼓励这类幼儿。在生活常规上还须加强幼儿的训练，提高班级管理水平，提高幼儿各方面的能力，确保幼儿在以后的学习生活中能自己解决问题，更好的适应以后的生活发展。 六、 方向：
在本学期做的好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自己的不足之处，把所存在的问题有针对性的进行分析解决，努力把今后的班级工作开展的有声有色。 第二部分：20XX年幼儿园小班工作总结
一学期的工作即将结束，在这学期里，虽然忙碌、紧张，却又充实快乐。在这里，我们也要感谢园领导对我们工作的关心、帮助与支持，使得班级各项工作都得以顺利圆满的完成。在为本学期工作划上句号之前，我们有必要对班级各项工作作出及时的总结与反思，从而汲取经验，发现不足。现将这学期班级工作做以下汇报： 一、 班级情况
我班有32名幼儿，男孩20名，女孩12名，他们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸爸妈妈手中脱离，投入集体生活，独立性和自理能力相对比较差，对他们不仅要教给本领，更重要的是对他们要更具有耐心和爱心。这学期我们重点抓常规和自理能力的培养，同时针对幼儿的情况也进行良好的情感教育，学习互相帮助，乐于助人，懂礼貌的品德，营造一个和谐、轻松、愉快、有礼的学习氛围。 二、 教育教学 1、德育方面
首先，我把教室布置得温暖整洁，像家一样，让孩子们一走进教室就充满好奇，和他们一起玩玩具、玩游戏、读童谣，逐渐让孩子们适应幼儿园的日常生活。
9月，我们召开了小班的第一次家长会，目的是让家长了解幼儿在幼儿园的生活和学习。在家长会上，我们向家长介绍了小班幼儿的一些情况，以及需要培养的地方，还有许多建议，家长对这次的反映还不错。
12月，我们开展了亲子活动。为了加强与家长的沟通，我们向家长宣传新的教育理念和孩子，让家长了解孩子在幼儿园的生活和学习，了解幼儿园的教育教学工作，主动合作，实现家庭互动。 2、自理能力的培养
小班儿童刚刚离开父母，自立能力普遍较差。我们从以下几个方面开始培养他们： (1)上厕所在家幼儿用的是坐便器，到幼儿园后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一组组的教他们。男女小朋友大小便应该怎样，后来小朋友掌握的都很好。
（2） 穿鞋子。孩子们学会区分鞋子的左右。我一边帮孩子们穿鞋一边讲解和示范，让孩子们学会辨别。“用脚趾和脚跟交朋友，中间留有一只眼睛。”
(3)洗手。督促孩子饭前便后勤洗手，并且还要求他们在洗手的时候应该把袖子往上卷起来，搓搓手心和手背，小手要洗干净。 3.儿童常规训练
(1)学会打招呼，问好以及一些简单的礼貌用语。刚入园的孩子都不会和老师打招呼，我就耐心地每天教他们要做个懂礼貌的好孩子。如：他们早晨来园放学离园都会和我打招呼，知道做错了事要说“对不起”，得到了别人的帮助要说“谢谢”。
（2） 教育活动丰富了儿童的世界。一开始，孩子们什么都不知道，对什么都好奇，并且有强烈的兴趣，尤其是对绘画。因为他们感兴趣，所以他们有学习的动机。我设定了一个目标，每个星期都不一样。从一步一步地着色到简单地画线，他们有了显著的改进。我把他们的作品贴出来让他们欣赏，并经常送一些礼物给孩子们，小红花，贴纸等，让他们的学习欲望变得更强烈、更投入。 三、重视家园工作，提高家园共育
在幼儿教育中，家庭教育起着非常重要的作用。一个好的班级离不开教师的密切合作和家长的大力支持。因此，我们班的重点是家庭合作。通过家庭联系墙、每月反馈表、电话、QQ等方式，家长可以了解孩子在幼儿园的情况。在早晚招待会上，及时与家长沟通孩子的情况。及时发现问题并与家长沟通。在家教园内，家长们最关心的问题及时得到了解答，受到了家长们的高度赞扬。 1、为家长提供学习资料
在孩子们的欢声笑语中暑期来临了。本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。本学期，在本班教师的配合努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。 （一） 课堂风格和外观：
学期初，幼儿的情绪较不稳定，幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象；而且幼儿各方面能力都较弱。针对这一现状，我们将班级前期工作依然放在：与家长一道培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上。着重于让家长，孩子充分认识到现状及它所带来的各方面影响。在家教文章、家园沟通本上展示反馈的内容也立足于向家长传递先进、科学合理的教育理念及做法，在大家一致努力下，现在我班大部分幼儿在个性、能力上与学期初相比，均有明显的提高。参与集中活动时，自由活动时，生活活动时，孩子们基本上能积极、主动；遇到困难，能请求老师帮助、解决。进步较明显的孩子有：李文钧、刘俊麟、夏星晨等。 （二） 在保健和教育方面：
班级幼儿虽然有一部分幼儿已入过托儿所，自理能力也较强，但他们毕竟年龄小，自我控制及自我保护能力等方面与小、中、大段幼儿相比都存在许多差异，需要我们教师投入更多的精力，引起更全面的关注，只有幼儿身心均健康，他们才能全身心地投入到活动中，不断发展，班级教师在意识、行动上均引起高度重视，向有经验的教师学习，及时沟通工作中遇到的问题，交流好的经验做法，共同注重幼儿一日生活中的每个细节，及时发现他们身体状况的异常，给予特别的关心、照顾。在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式方式的采用上，都力求突破，以人文教育为出发点。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。能独立、自信地表达自己的想法，会交谈。 （三） 课堂教学： 1、注重常规教育
新生入园是孩子从家庭个体活动进入集体活动的开始，因此对孩子的日常培训非常重要。让孩子知道什么时候做什么，怎样做，从而养成习惯。儿童的日常意识应不断加强和巩固。小便、洗手、饮水、睡觉等是儿童节活动中不可缺少的环节。我不仅让他们知道注意卫生、安静睡觉和按时喝水的好处，还教他们活动的方法。在生活中，不断提醒孩子养成良好的生活习惯。在游戏中，孩子们争抢玩具的现象很多。我们让孩子们学会使用一块和拿一块，并学习友好交流的技巧，如等待、谦逊和轮流。在自由活动期间，几个孩子想玩同一个玩具，所以我引导他们找到解决办法。提高沟通能力和解决问题的能力。 2、创设良好的环境，培养幼儿的学习兴趣
我们重视创造良好的环境，培养孩子的学习兴趣。为孩子们提供由老师和学生共同制作的各种材料，培养孩子的动手和动脑能力。在集体教学活动中，为了保持孩子对学习的兴趣，我们动员孩子和家长带上各种玩具。让孩子在游戏中学习，激发他们的学习热情。 3、保持幼儿持续发展。幼儿在发展的过程中总会遇到许多新的问题。班级教师共同交流、沟通、探讨，将最根本最紧迫的问题逐一探讨，想出合理的对策，共同协作，使存在的问题得到根本解决，使好的构想做法要更加合理化，实用化。
4、针对本班大部分孩子个性强、自理能力差、学习主动性和积极性差的现象，一起交流，一起学习好文章，一起请教有经验的老师；对于活跃的个别儿童，采取个别咨询来帮助他们。
（四）家长工作方面：
我们班的家长对幼儿园工作的目的、方法和方法有一定的了解。许多家长非常重视教育，知道从哪里开始与老师合作。因此，在开学之初，我们主要与新生家长进行沟通，并对他们进行详细介绍。同时，我们向全体家长介绍本学期开展各项工作的意向，耐心细致地解答家长的疑问，使家长能够全面深入地了解本学期幼儿园、班级、教师的工作目标和工作方法；讨论儿童在幼儿园和家中的不同表现，统一教育目标和方法；对于忙于工作的双职工家长，我们采取了定期、定期的沟通方式，将近期的工作重点和孩子的表现反馈给他们，让家长根据不同阶段孩子的不同能力水平对症下药。由于充分调动了家长的资源，家庭合作变得更加紧密和和谐，这个班的孩子进步更快，可持续发展。同时，还开展了家庭活动，如家长会和家长会；组织家长参加亲子趣味游戏。这些活动得到了家长的支持和赞扬。
（五）不足之处：
虽然本学期的工作取得了成绩，但仍存在不足：孩子们早上来公园晚了，一天的活动时间达不到规定要求；在过去的一学年里，仍然有许多工作在不同的时期有着不同的细节。它们与护理和教育工作、家长工作、教学和研究工作相辅相成，相互促进。虽然引起了大家的关注,但在协调二者关系,统筹安排时间和重点方面,还不是很科学,很合理。要进一步提高工作效率。在今后的工作中，我们将制定更加完善的工作计划，以新的面貌迎接新的挑战。
不知不觉间，一学期的学习生活在我和孩子们的嘻笑声中悄悄溜过，经过了这一学期，孩子们不仅个头长高了，生活等各方面都渐渐的步入了正轨，每一天，我都能欣喜地发现孩子的成长和变化，让我非常的欣慰，满足和快乐。回顾这一学期我所做的工作，有收获，也有不足。在这一学期将要结束的时候，我带着对孩子们的爱意及回忆为我们小班的各项工作加以总结： 一、 课堂情境分析
刚进入幼儿园时，有很多小朋友都还没有脱离对妈妈的依赖，每天都会哭着找妈妈。有些小朋友吃饭挑食，还要让老师喂饭、掉饭粒，不想来幼儿园。渐渐的小朋友们脱离了对妈妈的依赖，大部分的小朋友都能坚持来幼儿园，也不再让老师喂饭了，吃饭时也很少掉饭粒了，挑食的小朋友也有所改善，这些都是不小的进步哦!! 二、 教育活动
1 、已完成教材教学课程，幼儿园提供的补充教材：已会认、读20多个生字、1~10的数字、古诗和儿歌也会朗读各有10多首，绝大学的小朋友都认识一些水果、蔬菜、动物的名称，也能进行大小比较、区分多与少。
2.在日常生活中加强观察指导，积极鼓励孩子自己动手。大多数孩子会在老师的指导下独立有序地穿脱衣服、吃饭、洗手等。对于体格不佳的儿童，他们应该在生活和夜间给予特别照顾。他们应该经常注意自己在吃饭和午睡时的表现。在活动中要特别注意,提醒他们多喝水,多照顾好每一个孩子,让家长放心。 三、家长工作
随时注意孩子们的变化。离开园区前，向家长汇报园区内孩子的情况，并与每位家长进行最密切、最友好的沟通，以便双方及时发现问题，迅速处理。 四、安全方面
在幼儿园园长的监督下，我始终坚持持续的安全教育，使每个孩子都能初步形成自我保护意识。 五、努力方向
这学期我会继续保持好的方面，但我也会正视我的缺点，找到进步的目标：班级纪律混乱，孩子不够大胆，不敢喝酒说话。因此，今后应加强儿童的日常生活，使教学内容更加生动有趣。让家长支持和配合，增强孩子的自信心，努力做好课堂工作。
我班现有31名幼儿。过了一个寒假，每位幼儿都长大了一岁，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。蔡明秀、连展等幼儿思维活跃，乐意发言；李佳潇等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动；周锐、陆泊佑等幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯；侯一轩、冯冰禹等幼儿自理能力有了很大的提高。幼儿在老师和生活老师的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。
（一） 树立正确的健康观，促进儿童身心健康。
1、幼儿过了春节都觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。
大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季，幼儿的衣裤穿得多，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不少幼儿学会了自己整理衣服。
2.本班个别儿童体质过敏，常感冒咳嗽；夏天启瘦，胃口小；刘铮的体质很差，经常饭后呕吐。在面对整体的同时，我们也特别关心生活中的弱小和患病儿童。我们经常注意他们在吃饭和午睡时的表现。我们也特别注意他们在户外活动时的冷暖，并提醒他们多喝水。
3、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨间活动，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。
（二） 以儿童生活为背景，预设生成主题活动，实施课程整合。
1、结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。本学期我们围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入，并引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料，使探索活动更加丰富和深入。如在主题《交通工具博览会》的教育教学中，请家长配合为幼儿收集了各种各样的交通工具，有玩具有图片有模型有资料，孩子们在边玩边操作边听讲解边设计作品的过程中，随意操作自己带来的及老师准备好的教玩具，了解了交通工具的不同类型及其功能，并能按属性对交通工具进行分类。较好地完成了教学目标，丰富了孩子们的见识面，提高了孩子们的阅历。了解根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少有趣实用的游戏内容，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。
2.由于儿童年龄特征的限制，很少有机会自行开展活动。最重要的是，教师应该善于抓住机会。在儿童周围熟悉的生活和环境中，根据儿童的兴趣和需要，他们可以从自己不清楚但有价值的内容中有选择地直接提出主题，并生成促进儿童学习的内容。例如，我们在手工区提供纸杯、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥和稻草，引导儿童以自己的方式制作61个挂件。为儿童提供各种材料，注重引导儿童深入探索，不仅丰富了主题活动，也使儿童得到全面发展。
3、重新认识环境的价值，让墙面说话。开学前我们花费了很多的时间和精力，为幼儿布置了漂亮的活动室墙饰，然而这并没引起幼儿太多的关注，幼儿似乎早已习惯了由老师布置的花花绿绿的环境了，而能让幼儿参与的仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点空间。在《交通工具博览会》主题活动中，我们改变了这种做法，尝试和幼儿一起布置活动室环境，我们和幼儿一起将幼儿做的彩色楼房挂在活动室里，将带来各种各样的交通玩具及自制的作品一个一个贴在主墙面上，他们欢呼雀跃我们的教室太漂亮了！原来幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的发展，都鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。 （三） 听故事，培养孩子的倾听习惯。
开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。 （四） 注重个性，因人施教。
在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。楼凡楷小朋友攻击性非常强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导，现在他打人的现象明显减少，而且还经常帮助别人。
我们还根据儿童不同的发展水平采取相应的组织形式、团体或个人指导。例如，在小组活动中，分类指导对儿童也有一定的要求。这样，不同层次的儿童在原有的基础上获得了成功、发展和提高。
同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在教育中，我们不
搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他们制定不同的发展规则，在教育评价过程中，我们经常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。
（五） 家庭合作，扩大教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。
1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每一个主题活动都即将开展。我们通过家园桥及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要活动，让每位家长了解课堂上正在开展的活动。在家长的大力支持和配合下，我们班的主题活动能够顺利有效地开展。
3、孩子们由于年龄小，自立生活能力差，自我保护能力也不强，所以我们会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况。爱孩子就是关怀孩子,就是尊重孩子,爱孩子就是责任，因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的更好。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样才能赢得孩子们的心，赢得家长朋友的心。够细, （六） 找出不足并指出方向。
在领导与同事们的帮助和自己的努力下，我们取得了一定的成绩，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：
有些孩子对食物很挑剔。有些人不喜欢吃肉，有些人不吃蔬菜，有些孩子不吃水果。有些孩子吃饭不专心，速度慢，他们的饮食习惯需要改善。
2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。
3.很多孩子阅读习惯差，不爱护书籍，书籍损坏严重。因此，升入大班后，我们应该加强阅读习惯的培养。
4、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。今后我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。
5.这学期，我们父母的工作做得不够好，造成了一些不良影响。这都是在做工作的过程中。我们不想做的是不够体贴。我们应该多想，多换位思考，了解孩子的心理，感受父母的心情，真正从自己身上找到原因，及时纠正。教学是一项永无止境的工作，它总是新的。因此，我必须继续努力，跟上社会的进步和时代的发展。
有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！
面对炎炎的冬日，当我走进教室，当孩子们高喊“早教老师”的那一刻，我为我们班过去六个月的努力和汗水感到欣慰和自豪。我还记得放学前夕在烈日下一个接一个地到家的情景。他们表现出如此自私、任性和孤僻。同时，他们也了解到，大多数孩子在家吃饭时需要大人喂养，喜欢吃饭和玩耍，睡觉时需要大人陪伴，我们根据他们的年龄特点制定了相应的措施。经过六个月的不懈努力，孩子们各方面的能力都得到了提高。以下是我们过去六个月的工作总结： 一、在生活习惯方面
一开始，为了让孩子们尽快找到毛巾、杯子和其他物品，我们从亲子活动开始，让他们选择一种他们知道的小动物作为他们的标志。然后，他们每天来到公园时，让父母找出身上有这些标记的地方，告诉他们这些是他们的毛巾和杯子，以便他们很快了解自己的物品，并养成不随意使用他人物品的好习惯。在教孩子们认识这些征兆的同时，孩子们的饮食问题也是我们遇到的另一个问题，因为这些可爱的婴儿在上幼儿园之前基本上是由成年人喂养的，有些甚至养成了吃和玩的坏习惯。为了让他们学会自己吃饭，养成良好的饮食习惯，我们设立了“喂宝宝吃”的游戏，在壤土中，他们从喂小动物的游戏中学习使用勺子，然后让他们学会自己用勺子吃饭。最后，他们一只手拿着碗，另一只手拿着勺子，头朝下，用碗吃饭。现在，每当我们看到孩子们用勺子吃饭时，我们感到由衷的高兴，因为我们的努力和不懈的努力是在中间凝聚的。众所周知，事情总是在发展变化。孩子们的生活技能每天都在以良好的方式不断发展。比如，孩子们一开始不能洗手，所以我们选择了一首简单易学的童谣《双手》，让孩子们在学习童谣的同时练习洗手，然后经过多次精心指导，引导他们一个接一个地洗手，孩子们很快就学会了挽袖子和洗手。经过六个月的努力，孩子们也学会了穿脱鞋子。在打盹方面，通过努力让孩子们摆脱拥抱和睡眠，他们养成了打盹的好习惯。例如，我们班的一个孩子谭克伦一开始就拒绝睡觉。经过了解，她知道她需要她的姑妈和她一起在家睡觉。甚至她的父母抱着她睡觉时也不得不哭。为了让她改掉这个坏习惯，我们开始和她的好朋友一起玩，慢慢地赢得了她的信任，并逐渐提出了要求。经过多次不懈的努力，我们终于让谭可润的孩子养成了良好的午睡习惯。 二、为习惯方面
今天的孩子基本上都是独生子女。幼儿园之前，家里有几个成年人围着他们，导致他们扔玩具和垃圾。他们玩玩具时喜欢到处跑。他们玩玩具时喜欢发出噪音。有些孩子在玩玩具时不允许和其他孩子一起玩，有些甚至喜欢打人。为了培养他们良好的行为习惯，我们从生活中的小事做起，从自己做起，一点一点地教育孩子。例如，为了帮助孩子们摆脱乱扔玩具的习惯，我们设计了“玩具哭”活动。通过视觉语言和生动的情节，孩子们可以理解玩具婴儿是我们的好朋友。如果我们不珍惜他们，不扔玩具，他们会很伤心，不想再和孩子们做朋友。当孩子们再次玩玩具时，我总是用玩具娃娃的语气和他们说话，提醒他们不要扔玩具。现在我们班的孩子都成了珍爱的玩具。在收集玩具时，他们也会主动把玩具和老师放在一起。为了让孩子们尽快熟悉幼儿园环境，适应幼儿园生活，开展各种活动，我们从让孩子们拉绳子参观幼儿园开始，培养他们排队的习惯。我还记得一开始，我们一个总是拉在前面，另一个不断帮助“留守”儿童重新排队，经过两次、五次、十次的不断努力和练习，孩子们可以很快地听命令，从拉绳子到开始拉衣服都可以排队。每一点进步都反映了我们和儿童的共同努力。我相信只要我们共同努力，我们班的孩子们的行为习惯就会越来越好。 三、语言发展方面
2-3岁是儿童语言发展的关键时期。为了促进儿童语言的发展，提高儿童的语言表达能力，我们从多方面入手，对儿童进行更全面、系统的训练。经过半年的努力，孩子们的语言表达能力有了显著提高。例如，在开学之初，孩子们只能用方言和重叠的短句来表达他们的要求，例如：吃，吃。。。等等，为了促进孩子尽快学习普通话，表达他们的愿望，我们坚持用普通话与他们交谈，与家长接触，统一思想，共同教孩子讲普通话。同时，在日常生活中，我们也要求孩子们多说普通话。如果孩子们遇到困难时需要老师的帮助，我们会让孩子们说：老师帮助等等。同时，我们还利用童歌、手指游戏、婴儿画报等形式教育孩子，提高他们的语言表达能力。经过几个月的努力，孩子们基本上可以用普通话表达自己的愿望和需要。我真的为他们的进步感到高兴。除了开心之外，我还要想到我们班上的甜甜和于润东两个孩子。我相信你或多或少听说过这两个孩子。一开始，他们什么也不说。他们吃饭时只用手指指着大嘴，小便时只握住老师的手。面对这些情况，一开始我们真的不知道该怎么办。最后，我们决定从是否等待单音节单词开始，让它们说话。但是，一开始，他们无视老师的要求，仍然用“手语”随心所欲地表达自己的愿望，所以我们在让他们更多地观察老师发音的同时，也使用了稍微强制的手段让他们说话。例如，当我们吃饭时，我们首先问（东东）你想吃什么？当他指着他的大嘴时，我们请他说出重要的话。金国工作很努力。当他最后提出含糊不清的要求时，我们及时在全班同学面前表扬了他。经过一次又一次的练习，东东和田田的孩子基本上学会了用短句表达自己的愿望，尤其是田田的孩子。通过他和老师的共同努力，他的表达能力几乎和其他孩子一样。看到他们的进步，我心里有一种说不出的兴奋。 四、环境设置
我们可以及时改变不同季节和每周主题的课堂环境。例如，在上学之前，为了给孩子们一个温暖舒适的环境，我们加班加点，大规模地装饰空旷的环境。为了让孩子们感受到
国庆节、元旦等重大节日的气氛，我们的老师和学生一起制作国旗、挂件地图，并用五颜六色的鲜花和雪花装饰环境，让孩子们在做和玩的过程中感受到节日的气氛。为了给孩子们提供一个新颖有趣的游戏环境，我们分批制作了各种各样的玩具，如初珠、瓶盖、喂食娃娃等，让他们在做和玩中发展。我们不仅注重物质环境的设置，还注重为孩子们营造温馨和谐的精神环境，让他们从一天的活动中真正感受到老师是母亲，老师是我们的好朋友。在今年的园林环境评价中，我们班通过努力获得了二等奖。
在过去的半年时间，我们通过努力，虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，在新的一年中，我们将更加努力，立志将工作做得更好。
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