作者机构： 江苏省扬州市宝应县下舍小学出版物刊名： 吉林教育：教研页码： 75-75页年卷期： 2011年 第9期
主题词： 课堂教学模式 小学数学 素质教育 理论与实践 操作层面 面向实践 活动结构 相对稳定
摘要：当前,在教育新政背景下,而实施素质教育已经从理论研究层面向实践操作层面转化,教学模式是理论与实践的中介,所以对教学模式的研究和探讨已成为当前推进素质教育的一个重要课题。什么是教学模式？从权威资料上知道：所谓教学模式是反映特定教学理论逻辑轮廓的为保持某种教学任务而相对稳定又具体的教学活动结构。不同的教学理论、教学目标,对教师、学生、教学内容三者地位、作用、相互关系的不同观点与处理、
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