这个游戏适合幼儿初步了解各种不同的颜色，并且通过看、摸等方法来感知，其次再引导他们用语言表达出自己对于红、黄、蓝三种颜色的认识。而针对此活动中，教师要注意在设计环节上体现循序渐进的原则，从大班孩子入手。
游戏前先让孩子们观察教室里的小鱼，提问：你看到哪些地方是红色的？请举起小手。我看见白花和蓝草都没有红花漂亮，所以我就用语言提示：它们两个睡在一个床上，小鱼睡觉就会打呼噜，还有啊……第二天又问：你今天带什么东西来给小鱼吃呀?幼儿都回答：吃饭的碗，筷子，盘子……在经过前几天幼儿玩水的基础上，我在将三张相应的图片贴在黑板上，然后指着图片向孩子们介绍：这三张图片的名字叫《小鱼》，你们猜猜谁喜欢在蓝绿的水草旁边睡觉呢？最后，才慢慢揭开谜底：小金鱼喜欢在蓝绿的水草旁边睡觉。至此，孩子们对颜色已经有了初步的了解。随后我再设置情境，将一条红色的鲤鱼放到鱼缸里，老师说道：“那只可爱的小金鱼宝宝昨晚掉到河里去啦！”让每个孩子当小金鱼，体验被抛弃后的心情。但孩子依旧无精打采的样子，突发奇想为何把小金鱼宝宝们弄到桌子下面？原来，刚换好的新衣服掉到桌子下面。每个小朋友拿出相机拍照留念，仿佛像做节目似得，当拍完后，教师用温柔的语气告诉孩子，“你拍到了小金鱼，也许下一刻就会遇到很多可爱的小金鱼，你要坚持住哦！”让他们瞬间鼓足勇气。随即我便让小金鱼们排队睡觉，真正有了游戏的氛围，幼儿高兴极了，由衷地感谢小金鱼让我找到了失落的快乐与
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满足。
游戏时间控制在5分钟左右，如果太久的话孩子容易产生疲劳感；同时也需要考虑到如何安全过度到下一个环节，比如走楼梯环节怎么处理。总之，本次活动能够顺利结束，主要取决于我自身素质和幼儿园工作人员共同努力付出。
有一部分家长反映说：“我也想参加。”于是，趁着中午休息，赶紧接待了一位阿姨，她希望每周都能抽空来一次亲子活动，不愿错过任何机会。另外，有些妈妈们跟孩子商量，邀请爸爸或爷爷一起来，使这项活动越办越热闹。整个下午，伴随着笑声与掌声，度过了愉快的亲子活动。
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