拟试题
一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____
A．强制性、基础性、科学性 B．强制性、普遍性、科学性 C．科学性、普遍性、基础性 D．强制性、普遍性、基础性 2、教学是学校进行全面发展教育的____
A．根本途径 B．基本途径 C．唯一途径 D．全部途径 3、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____
A．学生与课程 B．学生与教师 C．学生与教材 D．学生与教学 4、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的
A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意 5、一份教案的核心是 ____
A．提出教学目的 B．选择教学方法 C．涉及教学进程 D．规划板书内容
6、在现代教育科学体系中，教育学是____
A．应用学科 B．新兴学科 C．基础学科 D．边缘学科 7、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____
A．痕迹消退说 B．干扰说 C．动机说 D．倒摄与前摄抑制 8、在教育评价体系中，处于核心地位的是____
A．教师评价 B．学生评价 C．课程评价 D．教学评价 9、维果茨基的最近发展区是指 ____
A．最新获得的能力 B．超出目前水平的能力 C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离 D．需要在下一发展阶段掌握的能力 10、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____ A．皮亚杰 B．埃里克森 C．罗杰斯 D．科尔伯格
11、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____
A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移
12、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是 ____
A．并列结合学习 B．类属学习 C．下位学习 D．上位学习
13、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
A．教学相长 B．综合课程 C．长善救失 D．藏息相辅
14、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。这种方式采用了下列哪种学习策略？____
A．复述策略 B．精加工策略 C．组织策略 D．监控策略 15、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____
A．也是中等 B．不利 C．关系不大 D．最有利 16、班主任工作的中心环节是 ____
A．理解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．做好个别教育工作 D．统一多方面的教育影响
17、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因 B．问题情境 C．学习期待 D．强化 18、教学测量运用的方法是____
A．测验 B．观察 C．访谈 D．实验 19、短时记忆的容量是____
A．5±2组块 B．7±2组块 C．5±2 D．7±2 20、学校管理的目标和尺度是____
A．经济收入 B．良好的公共关系 C．学校绩效 D．政治影响
21、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____ A．心理评估 B．心理诊断 C．心理辅导 D．心理测验 22、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在 ____ A．学龄期 B．学前期 C．成人 D．以上都是
23、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期 B．学习准备 C．最近发展区 D．印刻现象 24、指导课程编制过程最为关键的依据是____
A．课程内容 B．课程方案 C．课程目标 D．课程设计 25、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____
A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛齐 C．赫尔巴特 D．埃拉斯莫斯
二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）
1、当前，我国学校德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和____ A．人生观教育 B．价值观教育 C．素质教育 D．心理健康教育 2、下面哪位学者是机能主义心理学的创始人？____ A．华生 B．杜威 C．铁钦纳 D．詹姆斯 3、班主任工作的中心环节是____
A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．做好个别学生的教育工作 D．统一多方面的教育力量
4、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为____ A．道德情感 B．道德意志 C．道德观念 D．道德行为 5、”学会关心”是下列哪些德育模式所强调的____
A．认知模式 B．体谅模式 C．价值澄清模式 D．社会模仿模式 6、”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的____
A．历史性 B．时代性 C．阶级性 D．生产性 7、制约人们受教育权利的首要因素是____
A．经济水平 B．政治制度 C．文化传统 D．科技水平
8、历史课教师在试卷中采用填空、问答题等题型。这主要是为了考察学生对知识的
A．识记能力B．保持能力C．再认能力D．回忆能力
9、研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是 ____
A．教学心理学 B．教师心理学 C．教育心理学 D．学习心理学 10、抹杀人类学习的主观能动性，带有明显的生物学倾向的学习理论，有____
A．桑代克的联结理论 B．操作性条件反射学说 C．格式塔学习理论 D．人本主义学习理论
11、短时记忆的容量为以下多少个组块?____ A．4±2 B．5±2 C．6±2 D．7±2 12、詹姆斯把自我分为____
A．主体我和客体我 B．自我和超我 C．本我和自我 D．本我和超我 13、”矮子里找高个”、“水涨船高”是一种____
A．相对评价 B．绝对评价 C．定性评价 D．定量评价 14、我国教师的任职条件一般包括____
A．具备各级各类相应的教师资格 B．有道德、守纪律、为人师表、教书育人 C．有相应的教育教学水平，能全面熟练履行职务职责 D．有合格的学历学位及规定的工作年限要求 E．身体健康
15、问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和____ A．序列性 B．针对性 C．方向性 D．实在性
16、归因理论告诉我们，如果把学习成败归因于不稳定因素(努力、运气等)，则会对以后学习产生____的影响。
A．很大 B．较大 C．一般 D．不大 17、创造力的两种主要成分是____
A．创造和想象 B．创造性想象和创造性思维 C．普通的创造力和伟大的创造力 D．幻想和憧憬 18、根据一定的教学目的，为反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则和要求是____
A．教学方法 B．教学目的 C．教学规律 D．教学原则
19、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期未时测量其成绩差异。这种研究方法属于
A．观察法B．实验法C．个案研究法D．调查法 20、儿童识字的中心环节是____
A．读准 B．会写 C．听懂 D．理解字义 21、”其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”是由____提出的。 A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．韩愈 22、独立形态时期的第一本教育学著作是____ A．《雄辩术原理》 B．《康德论教育》 C．《大教学论》 D．《论科学的价值和发展》
23、态度结构除包含认知成分之外，还包含情感成分和____
A．策略成分 B．品德成分 C．意志成分 D．行为成分 24、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是____
A．赫尔巴特 B．卢梭 C．洛克 D．杜威 25、试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是
A．个别教学制B．班级上课制C．道尔顿制D．特朗普制
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