课题 木 版 画 总课时 课 时 第1课时 编 号 备 课 上 课 时 间 时 间 这是一课比拟典型的以“造型•表现〞为主，并结合作品欣赏的综合练习教 课，主要学习木刻版画的根本知识及制作方法，并试图结合木刻形式的文学 作品插图来强化教学活动，将木刻技巧与情感主题的艺术表现有机结合。 材 木刻是—个需要动手亲自实践才能有所收获的学习内容。教材首先就突 分 出了学生动手实践的学习活动。 在教学中，教者一方面要引导、学生学习木版画创作画稿——制版——析 印刷的三个步骤，另一方面，要通过欣赏、比照等方法，让学生了解木版画在我国的悠久历史，从多方面提高学生的综合创新能力。 教 学 目 标 (1)认知目标：让学生在讨沦、表演、制作的各种活动中，充分认识蔬菜的大小、色彩、形状和质感。 (2)操作目标：让学生借助新奇的想象，通过摆放、拼接、切挖、组合等方法，表现不同的艺术造型。 (3)情感目标：通过蔬菜联想的创作，增强学生的审美感受，发挥艺术感知能力，激发学生发现美和创造美的情趣和能力。 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 木版画根本知识 木版画的制作过程 教师 教师准备多媒体、木版画材料及工具 准 备 学生 木版画材料及工具 教 学 过 程 环 节 导入 新授 师 生 活 动 1、同学们以前见过哪些版画？能介绍一下他 们根本情况吗？〔指名学生说〕 设 计 意 图 2、版画的创作材料非常丰富，今天我们来尝试学习木版画的创作。 1、版画是绘画的重要品类之一。它以板为媒介，画家运用刀和笔以及其它工具，在不同材料的板面上进行刻画，通过印刷可复印多份原作。后开展成独立的艺术形式，即现代涵义的版画创作。 2、版画的种类 〔1〕木刻版画〔2〕铜版画、石版画〔3〕纸版画 3、木版画 〔1〕木版画知识 〔2〕木版画作品欣赏 注意它们的黑白灰和点线面的分布和处理。 4、实践练习。 (1)起稿。把你想要表现的图案画成简要的线条稿或黑白稿。木刻既可以用铅笔起稿，也可以用 墨或水粉色起稿。 (2)刻制。刻制时先以三角刀刻出木版画面上的轮廓边缘线，再交替结合使用圆刀，逐步刻出亮面。注意平安，用刀时左手勿置于刀前。讲解教材中介绍的五种刻法，让学生说一说，哪一种才是平安用刀的刻法 (3)上墨。把以松节油调好的油墨，用勺子盛少许置于平底盛器上，再以油滚来回滚动使油墨均匀地粘于底版上。注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。 (4)磨印。把纸对准版面(使纸和版固定)。 (5)完成。 磨印完毕后，局部地翻开看一看，如没有印实，可以局部补上油墨，继续磨压，直到满意为止。 布置作业 巧妙布局画面，应用木版画来表现创作。 学生创作 教师指导 作业展评 课后拓展 生活中的各种内容都是木版画的好素材，选择最喜欢的人、动物或风景进行木版画制作，注意它展示制作较好的学生作品，自评互评。 3、总结拓展。 1、引导学生伴我刻刀的使用方法，合理布局画面。 2、加强学生对凹凸比照肌理效果的运用，表现出有趣味性的作品。 们的黑、白、灰和点、线、面的分布与处理。 板书设计 注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨 第7课 木版画
第二课时
一、教学目标：
1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。 2、培养学生的动手动脑能力。
二、教学重、难点：
1、学习橡皮泥制作方法及其运用。 2、学习橡皮泥的色彩搭配。
三、教学流程：
〔一〕谈话导入
1、自我介绍，赞美学校及二年级的学生。 2、拿出盒装彩泥问事什么？〔引出课题〕
〔二〕传授新知识 出示礼品，同学们想得到这些礼物？想要就必须闯过老师设计的三道关卡，有信心吗？
1、课件出示课题及第一关“火眼金睛〞〔课件出示彩泥制品〕 请同学们用你们的火眼金睛仔细观察，并一起大声说出是什么制品。 恭喜大家顺利通过第一关。
2、课件出示第二关“能说会道〞 教师示范制作彩泥制品〔辣椒〕，并介绍步骤〔先将红色彩泥搓成一头尖一头圆的长条，再用绿色彩泥捏出辣椒柄，最后将辣椒柄粘在辣椒的圆的那头，一只活灵活现的红辣椒就出来了。〕 出示课件彩泥制品，学生说出步骤，老师可作适当补充。 你们真棒，第二关又通过了。
3、课件出示第三关“如来神掌〞 老师：接下来就是最冲动人心的时刻了，在闯最后一道关之前，我们先来放松一下，学一首歌谣，运动一下我们的小手指。 • 〔课件出示歌谣〕
• 一二三四五，五个手指头， • 分工各不同，握紧是拳头。
• 大拇指爱说我最棒，伸出食指向前走， • 中指最长不骄傲，无名指紧跟不落后， • 弯弯小指拉拉勾，团结协作好朋友。
请同学们伸出你们的双手跟老师一起来边唱边做。有了这双灵活的小手，相信你们一
定能顺利闯过第三关，制作出优秀的作品来。有信心做到吗？ 请小组合作，动手实践，用彩泥去表现生活中的事物。〔老师重点辅导〕
〔三〕、展示评比 将学生的作品放在各自桌上，学生到憋足自由参观，集体选出较突出作品，请作者上台展示并介绍其制作步骤。 〔四〕、课堂总结
1、指名学生说收获
2、老师总结：彩泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得彩泥制作是一个非常精彩的世界。
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