作者机构： 重庆文理学院教育学院出版物刊名： 当代教育科学页码： 22-25页年卷期： 2016年 第4期
主题词： 教育戏剧;“未完成的人”;“成长中的人”;“全面发展的人”
摘要：教育戏剧将戏剧表演引入课堂,教育场域中的各种元素因此具有了不同的教育意蕴。教室成为'剧场',师生成为'戏剧人',课程成为'剧本',教学是'表演过程'。这种转换的人学依据在于,学生作为'未完成的人'、'成长中的人'和'全面发展的人'可以在角色解读、角色体验和角色评价中逐渐生成和完满,从而达成预期的教学目标,展现教师的教学个性,实现学生的个性化成长。
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