挖掘地方特色文化资源构建高职思政课实践教学模式

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云南社会主义学院学报　2013年第5期　NO.5,2013

挖掘地方特色文化资源　构建高职思政课实践教学模式

闫海成　梁　莹　王庆余

（大庆职业学院，黑龙江　大庆　163318）

摘　要：结合地方特色文化资源，构建以“铁人精神”为核心思想政治理论课实践育人模式，把单纯课堂教育与社会实践教育相结合，理论与实践相渗透，增强了高职思想政治理论课教学实效性。

关键词：特色文化；铁人精神；实践教学模式中图分类号：G711　　　文献标识码：A　　　文章编号：1671-2811（2013）05-0253-1

基金项目：黑龙江省高等教育教学改革项目《高校思想政治理论课增强教学实效性研究》的阶段性成果。作者简介：闫海成（1969- ），硕士，副教授，研究方向：思想政治教育理论。高职思想政治理论课承担着对高职学生进行马克思主义理论教育的重要任务，在高职人才培养中具有十分重要的地位和作用。在多极化、全球化、思想多元化和高等教育大众化的今天，如何增强高职思政课教学的针对性、实效性和说服力、感染力，显得日益重要。近年来，党中央高度重视思想文化建设，提出要充分利用各种革命历史文化资源，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。因此，在教学实践中，我校充分挖掘地方特色文化资源，构建以“铁人精神”为核心的高职思政课实践育人模式，让铁人精神走进思想政治理论课堂，入脑、入心，增强高职思政课的教学实效性。

一、结合大庆人本化和本土化特点，以“铁人精神”为核心构建现场体验式实践教学模式

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“加强和改进大学生思想政治教育必须以理想信念教育为核心，深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育。”

铁人精神产生20世纪60年代石油会战，以“铁人”王进喜为代表的中国石油人为了摆脱中国贫油的帽子，在困难时期、困难条件下，战严寒、酷暑和暴雨，以“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的奋斗激情和“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”的精神，体现了对民族生存、国家前途及人的自身价值的深切关注。胡锦涛同志1996年视察大庆时指出：“大庆的历史功绩不仅在于为国家生产了大量的原油资源，而且还在于为国家造就了一支英雄的工人阶级队伍，培养输送了一批领导骨干和科技骨干；不仅在于创造了巨大的物质财富，而且在别人卡我们脖子、国家十分困难的时候，用石油支撑了共和国的经济大厦。还有很重要的一条，就是在大庆油田的开发建设中培育了大庆精神、铁人精神这一宝贵的精神财富”。因此，利用铁人精神教育资源增强思想政治教育的吸引力和感染力，加强大学生的理想信念教育具有重要的现实意义。

（一）举办“革命理想高于天”的理想信念专题实践教学。一是通过组织学生观看经典电影《铁人》，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚定了大学生“永远跟党走”的信念。二是通过邀请石油会战英雄、油田劳动模范等来学校为大学生作专题报告会，激励学生为实现崇高的理想而奋斗。三是组织学生开展读书征文竞赛活动，向学生推荐一批必读文章和书目，如《铁人传》、《毛泽东传》、《邓小平传》等书籍，用榜样的力量参考文献

[1] 中宣部宣传教育局,教育部社政司,共青团中央党校部.“中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育

教育学生，坚定学生的共产主义信念，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

（二）开展艰苦奋斗精神教育专题实践教学。一是组织学生开展以“铁人创业”为背景，以“铁人精神鼓舞着我”为话题，自拟题目写一篇不少于1000字的议论文章，进而指导学生正确认识这些精神对当代大学生成才、成长的影响、价值和作用；二是利用节假日，通过青年志愿者活动，组织大学生到实践教学基地参观学习，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。二、开发校本课程《铁人精神》，铁人精神进教材进课堂我校地处铁人精神的发源地---大庆，这是一座英雄的城市、英雄的油田。 为进一步丰富铁人精神的育人效果，我校开设《铁人精神》选修课程，向学生系统阐述铁人精神的产生、形成和创新、发展，讲述铁人王进喜、新时期铁人王启民、当代铁人李新民等石油英雄的奋斗历程。铁人精神以“自强、自律、负重、拼搏”为核心，凝结着中国石油人无私奉献的优良品质。 三、设立思想政治教育校外实践基地

以“铁人精神”教育人、培养人，一直是我校思想政治教育的优势。为了充分发挥铁人精神的育人功能，把思想政治理论课课堂教育和课外教育相融合，以提高高职思想政治理论课的教学实效性，我校在大庆油田历史陈列馆和铁人王进喜纪念馆以及王进喜生前所工作的1205钻井队设立校外思想政治理论课实践基地，每年定期带领学生参观、实践，使学生能够更好的接受铁人精神的学习和锻炼。

四、依托铁人精神提供的文化资源支持，促进大学生人格转型和培养大学生的职业意识

多年来，学习铁人精神、深刻挖掘铁人精神包含的文化资源是我校的长期思想政治工作。铁人精神作为中国石油工人的精神家园，能够为当代大学生的人格转型和完善精神和信仰。铁人精神中的“三老四严”的良好作风（当老实人，说老实话，做老实事；严格的要求，严密的组织，严肃的态度，严明的纪律）非常有利于提升当代职业院校大学生的职业素养和职业意识，有利于激励当代大学生到石油基层工作，建功立业。

总之，多年来我们大胆实践、勇于创新，大力挖掘和整理铁人精神资源，致力于将铁人精神资源转化为大学生思想政治教育教学资源，组建教学科研团队，进行全方位多角度的实践与探索，有计划、有步骤地推进铁人精神资源进入教育教学工作，把政治优势转化为教育教学成果和学术成果，提高思想政治理论课的育人效果。

的意见”学习读本[M].北京:中国人民大学出版社,2005.

责任编辑：陈　坤

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