幼儿园中班《悄悄话》教案

设计思路： 中班年龄段的幼儿常常以自我为中心，因为一点小事就会与同 伴发生争执，不会与同伴友好相处，更不知道如何关心、帮助同伴。 《悄悄话》 这个故事正是关于同伴之间如何互相帮助， 阅读这个故事 能够使幼儿体验帮助同伴的快乐，学习如何关爱他人。

活动目标： 1

．观察、了解“小羊遇到困难，同伴们一起来帮忙”的故事情

节，愿意在故事情境的表演中学说故事中的对话。 2 3 4

．体会帮助别人是件很快乐的事情。

．激发幼儿主动复述故事的欲望， 培养幼儿高自控性和高兴奋 性。 ．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 活动准备：

故事书《悄悄话》、动物头饰、PPT故事录音。 活动过程：

一、欣赏故事画面，表演故事情境 【师】今天，老师带来一个有关“悄悄话”的故事。你们看， 发生什么事情了 ?从哪里看出是小羊家的门被堵住了 ?小羊的表情是 怎样的 ?谁愿意来扮演这只“大吃一惊”的小羊 ? ( 在欣赏故事的第一部分时， 我并没有直接告诉幼儿 “一块大石 头堵住了小羊家的门”，而是通过提问引导幼儿自己观察故事画面， 目的是为了帮助幼儿搭建一个“脚手架”，使他们了解如何通过观察 画面之间的联系来理解图意， 当幼儿回答 “看到门上有小羊照片的牌 子”时，我知道他们已经看懂了故事画面。小羊的面部表情也是我强 调让幼儿重点观察的地方，

从小羊的面部表情可以联想到它的心理活 动，从而帮助幼儿更好地进行情境表演。 )

【师】小羊是怎样做的 ?我们一起来帮它加油。 石头被推开了吗 ? 小羊想了什么办法 ?小羊的朋友都有谁 ?谁愿意来扮演这些动物朋友 ?

【师】小羊、小鸡和小青蛙用尽全力去推石头，可是石头实在 太重了，三个小伙伴还是推不动。眼看着天就要黑了，小羊却回不了 家，大家帮小羊想想办法吧。

【幼】请大象来帮忙，请鳄鱼来帮忙……请小熊来帮忙。 【师】为什么会想到请小熊来帮忙呢 ? 【幼】因为小熊的力气大。

【师】对啊，小熊是森林里的大力士。森林里正准备举行一场 动物

奥运会， 小熊报名参加了举重比赛， 这几天小熊每天都在练习举 重。当小羊它们找到小熊帮忙的时候， 小熊刚练习完举重想回家睡觉。 小青蛙会怎么对小熊说呢 ?小熊为什么没有答应帮助小羊推石头呢 ?

【幼】小熊每天都在练习举重， 太辛苦了，它想赶快回家睡觉。 ( 在这里我增加了“小熊要参加动物奥运会”的情节，使故事更 加完整，也更有利于幼儿展开想象， 他们都能想到小熊并不是故意不 愿帮助同伴， 而是因为练习举重太辛苦了。 幼儿对情境表演也很感兴

趣，他们都会用简单的语言为小动物们加油：“一、二、三，用力推 ” 通过表演，幼儿完全沉浸在故事情节中。 ）

【师】你们谁来帮小羊劝劝小熊呀 ?小鸡想出了什么好办法 ?小 鸡会对小熊说什么呢 ?（请一个幼儿扮演小熊， 教师扮演小鸡， 以说悄 悄话的

形式告诉幼儿故事的结尾部分。

二、听赏故事

【师】现在，我们一边听故事，一边看故事书吧。

（ 我认为早期阅读重在对幼儿阅读习惯的培养， 如怎么翻书， 先 看哪一页等， 因此我在故事录音中也加入了这部分的内容， 让幼儿在 听赏故事的过程中，养成良好的阅读习惯。 ）

活动反思： 仔细阅读了《悄悄话》这个故事后，我发现故事内容中存在着

“空白点”，即“小熊不愿帮助小羊推开石头”这部分，作者没有说 明小熊为什么会拒绝帮助同伴， 使故事情节的发展显得不够合理， 而 且这样的情节安排也会对幼儿产生负面影响。 因此，我通过增加一些 情节以填补故事中的这一“空白点”：小熊要参加森林里的动物奥运 会，每天都在练习举重，当同伴们请小熊帮忙的时候，小熊刚练完举 重，觉得很累，想回家睡觉。

在活动过程中，我把重点放在了引导幼儿观察故事画面以及表 演故事情境上。整个活动过程中，幼儿都非常投入，始终和教师一起 沉浸在故事情境中： 当他们知道小羊、 小鸡和小青蛙推不动大石头的 时候，他们想到要找小熊、 大象等力气大的动物来帮忙；当他们发现

小熊不愿意帮助小羊的时候， 就想了很多的办法来劝说小熊； 当小熊 推开了大石头，他们和小动物们一起欢呼雀跃，一起夸奖小熊。可以 看到，幼儿很喜欢这个故事，并从中体会到了帮助别人的快乐情感。

小百科：悄悄，指声音低微，不声不响。多形容声音很轻，有 寂静安

静之意，另外，也表示“小声地 , 偷偷地”的意思。