三年级数学上册知识点总结 篇1 一、时分秒
1、钟面上有3根针，它们是时针、分针、秒针，其中走得最快的是秒针，走得最慢的是时针。时针最短，秒针最长 2.钟面上有12个数字、12个大方块和60个小方块；每两个数之间有一个大单元格，即五个小单元格。
3、时针走1大格是1小时；分针走1大格是5分钟，走1小格是1分钟；秒针走1大格是5秒钟，走1小格是1秒钟。
4、分针走1小格，秒针正好走1圈，秒针走1圈是60秒，也就是1分钟。
5、时针从一个数走到下一个数是1小时。分针从一个数走到下一个数是5分钟。秒针从一个数走到下一个数是5秒钟。
6、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60） 1时=60分；1分=60秒；60分=1时；
7.常见的时间单位:小时、分钟、秒、年、月、日、世纪等。 1世纪=100年，1年=12个月 二、分数的初步认识
1、几分之一：把一个物体或一个图形平均分成几份，每一份就是它的几分之一。几分之几：把一个物体或一个图形平
均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。
2.一个整体被平分的份额越多，每一份所代表的数字就越小。
3、比较大小的方法：
①分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。②分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。 4、分数加减法：①同分母的分数加、减法的计算方法：同分母分数相加减，分母不变，和分子相加、减。②1减几分之几的计算方法：计算1减几分之几时，先把1写成与减数分母相同的分数，在计算。
5、分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示几份就是这个整体的几分之几，所分的份数作分母，所取的份数作分子。
6、求一个数是另一个数的几分之几是多少的计算方法：先用这个数除以分母（求出1份的数量是多少），再用商乘分子（求出其中几份是多少） 三、测量
1.日常生活中，数量相对较少的物品可以作为单位(毫米、厘米、分米)；体积大的物体通常用米来度量；一般测量长距离的单位是(公里)，也叫(千米)。
2、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。
3.计算长度时，只能加减相同的长度单位。
4、长度单位的关系式有：（每两个相邻的长度单位之间的进率是10）
①进率是10：1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，10分米=1米，10厘米=1分米，10毫米=1厘米， ②进率是100：1米=100厘米，1分米=100毫米，100厘米=1米，100毫米=1分米
③进率是1000：1千米=1000米，1公里==1000米，1000米=1千米，1000米=1公里
5.当我们表示一个物体的重量时，我们通常用(质量单位)。在生活中，较轻的物品重量可以用克来衡量。按一般货物的质量，常用为一个单位(公斤)；测量重型或散装货物的质量，通常以吨为单位。
6.两个相邻质量单位的传入率为1000。
1吨=1000千克1千克=1000克1000千克=1吨1000克=1千克
四、万以内的加法和减法
1、读数和写数（读数时写汉字写数时写阿拉伯数字） ①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。 ②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。
2、数的大小比较：
①位数不同的数比较大小，位数多的数大。
②位数相同的数比较大小，先比较这两个数的位上的数，如果位上的数相同，就比较下一位，以此类推。
4、求一个数的近似数：看最位的后面一位，如果是0—4则用四舍法，如果是5—9就用五入法。
5、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤： ①列竖式时相同数位一定要对齐；
②减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1，在本位上加上10再减；如果前一位是0，则再从前一位退1。 五、倍的认识
1、倍的意义：要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。
2、求一个数是另一个数的几倍的计算方法：一个数÷另一个数=倍数3、求一个数的几倍是多少的计算方法这个数×倍数=这个数的几倍 六、长方形和正方形
1、有4条直的边和4个角封闭图形我们叫它四边形。 2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。
3、长方形的特点:长方形有两长两宽，四个角是直角，对边相等。
4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。 5.长方形和正方形是特殊的平行四边形。
6、平行四边形的特点：①对边相等、对角相等。②平行四边形容易变形。（三角形不容易变形）7、封闭图形一周的长度，就是它的周长。
8、公式：长方形的周长=（长+宽）×2或长×2+宽×2长方形的长=周长÷2—宽长方形的宽=周长÷2—长正方形的周长=边长×4正方形的边长=周长÷4 七、多位数乘一位数
1、估算。（先求出多位数的近似数，再进行计算。如497×7≈3500） 2、
①0和任何数相乘都得0；
②1和任何不是0的数相乘还得原来的数。
3.三位数乘以一位数:乘积可能是三位数，也可能是四位数。 4、多位数乘一位数（进位）的笔算方法：
相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数每一位上的数，哪一位上乘得的数积满几十，就向前一位进几，与哪一位相乘，积就写在哪一位下面。 5、一个因数中间有0的乘法：
②因数中间有0，用一位数去乘多位数每一位数上的数，与中间的0相乘时，如果后面没有进上来的数，这一位上要用0来占位，如果有进上来的数必须加上。
6、一个因数末尾有0的乘法的简便计算：笔算时，可以把一位数与多位数0前面那个数字对齐，再看多位数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
7、（关于“大约）应用题：问题中出现“大约”、
“约”、“估一估”、“估算”、“估计一下”，条件中无论有没有大约都是求近似数，用估算。→（≈） 8、减法的验算方法：
①用被减数减去差，看结果是不是等于减数 ②用差加减数，看结果是不是等于被减数。 9、加法的验算方法：
①交换两个加数的位置再算一遍。
②用和减一个加数，看结果是不是等于另一个加数。 三年级数学上册知识点总结 篇2
1、有4条直的边和4个角的封闭图形我们叫它四边形。 2.四边形的特点:它有四条直边和四个角。
3、长方形的特点：长方形有两条长，两条宽，四个角都是直角，对边相等。
4.正方形的特点:有四个直角，四条边相等。 5.长方形和正方形是特殊的平行四边形。
6、平行四边形的特点：①对边相等、对角相等。 ②平行四边形容易变形。（三角形不容易变形） 7、封闭图形一周的长度，就是它的周长。 8、公式：
长方形的周长=（长+宽）×2
变式：①长方形的长=周长÷2—宽 ②长方形的宽=周长÷2—长 正方形的周长=边长×4
变式：正方形的边长=周长÷4 数学圆的周长知识点
环绕有限面积的区域边缘的长度积分，叫做周长，也就是图形一周的长度。多边形的周长的长度也相等于图形所有边的和，圆的周长=πd=2πr（d为直径，r为半径，π），扇形的周长=2R+nπR÷180？（n=圆心角角度）=2R+kR（k=弧度）。 推导圆周长最简洁的办法是用积分。在平面直角坐标下圆的方程是这可以写成参数方程：于是圆周长就是结果自然就是（注：三角函数一般的定义是依赖于圆的周长或面积的，为了避免逻辑上的循环论证，可以把三角函数按收敛的幂级数或积分来定义而不依赖于几何，此时圆周率就不是由圆定义的`常数，而是由三角函数周期性得到的常数）。如果不需要更多的理论讨论，上面的做法就足够了。 小学数学简便计算知识点 1、连加的简便计算：
①使用加法结合律（把和是整十、整百、整千的数结合在一起）
②个位：1与9，2与8，3与7，4与6，5与5，结合。 ③十位：0与9，1与8，2与7，3与6，4与5，结合。 2、连减的简便计算：
①连续减去几个数就等于减去这几个数的和。如：106—26—74=106—（26+74）
②减去几个数的和就等于连续减去这几个数。如：106—（26+74）=106—26—74 3、加减混合的简便计算：
第一个数的位置不变，其余的加数、减数可以交换位置（可以先加，也可以先减）例如：123+38—23=123—23+38 146—78+54=146+54—78 4、连乘的简便计算：
使用乘法结合律：把常见的数结合在一起25与4；125与8；125与80等看见25就去找4，看见125就去找8； 5、连除的简便计算：
①连续除以几个数就等于除以这几个数的积。 ②除以几个数的积就等于连续除以这几个数。 6、乘、除混合的简便计算：
第一个数的位置不变，其余的因数、除数可以交换位置。（可以先乘，也可以先除）例如：27×13÷9=27÷9×13 7。乘法分配律的应用：
①类型一：（a+b）×c（a—b）×c= a×c+b×c = a×c—b×c
②类型二：a×c+b×c a×c—b×c=（a+b）×c =（a—b）×c
③类型三：a×99+a a×b—a= a×（99+1）= a×（b—1）
④类型四：a×99 a×102= a×（100—1）= a×（100+2）= a×100—a×1 = a×100+a×2 三年级数学上册知识点总结 篇3
1、多位数乘一位数（进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数每一位上的数，哪一位上乘得的数积满几十，就向前一位进几，与哪一位相乘，积就写在哪一位下面。
2、一个因数中间有0的乘法： ① 0和任何数相乘都得0；
②因数中间有0，用一位数去乘多位数每一位数上的数，与中间的0相乘时，如果后面没有进上来的数，这一位上要用0来占位，如果有进上来的数必须加上。
③一个因数末尾有0的乘法的简便计算：笔算时，可以把一位数与多位数0前面那个数字对齐，再看多位数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
3、① 0和任何数相乘都得0；② 1和任何不是0的数相乘还得原来的数。
4、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。
公式：速度×时间=路程每节车厢的人数×车厢的数量=全车的人数
路程÷时间=速度
路程÷速度=时间
5、（关于“大约）应用题：
问题中出现“大约”、“约”、“估一估”、 “估算”、 “估计一下”，条件中无论有没有大约都是求近似数，用估算。（估算时要用≈） 例：387×5≈
把387看作390（个位是7，四舍五入，7大于5所以进1，看作390）再算390×5=1950。 所以：387×5≈1950 小学数学运算定律
1、加法交换律：交换加数的位置和不变。[a+b=b+a]（如：23+34=57与34+23=57）
2、加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
3、乘法交换律：a×b=b×a交换因数的位置积不变。 4、乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c）先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。
5、乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c两个数的和与一个数相乘，可以把他们与这个数相乘，再相加。 数学三角形体积知识点
三角形是二维图形，二维图形没有体积公式。一维空间物件（如线）及二维空间物件（如正方形）在三维空间中都是零体积的。
体积是几何学中的一个技术术语，是一个物体所占据的空间量。国际体积单位制是立方米。固体物体的体积是描述物体在三维空间中所占空间的数值。一维空间物体(如直线)和二维空间物体(如正方形)在三维空间中的体积为零。 三年级数学上册知识点总结 篇4 一、知识框架
一级知识点数与代数二级知识点数的运算三级知识点 1、列竖式计算除法。 2、两位数除以一位数； 除法的验算
3、一步计算的问题 4、两步计算的问题
1、质量单位千克、克数与代数常见的量 2、千克、克之间的换算,简单的实际问题
3、24时计时法空间与图形空间与图形统计与概率图形的认识
从三个方向观察用小正方体搭成的立体图形形状 1．周长的认识
2．长方形、正方形的周长计算描述事件发生的可能性。 二、期末知识点
第一单元除法（除法是乘法的逆运算）
两位数除以一位数（商是两位数）的除法。是在二年级（上册）表内除法和二年级（下册）有余数除法的基础上安排的。
1.计算：列竖式计算除法。
2.口算：被除数十位和个位上的数分别除以除数都没有余数的除法，包括整十数除以一位数商是整十数。
3.笔算：两位数除以一位数；除法的验算（用乘法验算）。
4.估算：估计两位数除以一位数的商是几十多。
5.一步计算的问题：在解决的实际问题中体会数量关系。总价÷单价=数量总价÷数量=单价
6.两步计算的问题：先求总和或剩余是多少，再平均分的实际问题。 练习：
（1）用竖式计算，并验算：62÷266÷672÷347÷7 （2）口算：36÷360÷268÷290÷3 （3）列竖式计算：39÷389÷467÷274÷3 （4）你能估算下面各题的商各是几十多吗？64÷584÷395÷481÷3
（5）王老师用72元买笔记本，如果每本单价是2元，那么能买多少本？李老师用60元买了20本笔记本，那么每本笔记本多少钱？
（6）一副乒乓球拍26元，一个乒乓球2元，用50元买一副乒乓球拍，剩下的钱能够买几个乒乓球？第二单元认数1.认数、读数、写数。
整数千位:数字与序列，识别，读写，整数千位的口算加减，解决实际问题。非整数:识别、读写数字，将整数与整数相加及相应的减法，将数字按顺序排序。 练习：
（1）口算：201++100
（2）写一写：两个千加两个百加一个十是多少？ （3）三千零二是由几个千和几个一组成？
（4）9670是（）位数，它的最高位是（）位，7在（）位上，个位上是（）。 2.大小比较
大一点的数学思维，大小的实际应用，非整数最接近几千。 练习：
比较大小：3650和2520，7890和8790第三单元千克和克
千克和克都是质量单位，物体含有物质的多少是它的质量。我国人民在生活中习惯以“物体有多重”代替“质量是多少”，因此没有使用“质量”这个词，仍然讲“有多重”。 1.称一个物体的重量，通常以千克为单位。 2.净含量是指包装袋内物品实际有多重。 3.千克可以用KG表示，又叫公斤。
4.从秤上读出物品的重量。 5.较轻的物品通常以克计量。 6.认识天平。
7.千克和克之间的关系。1千克=1000克。 练习
（1）一袋盐重500克，两袋盐重（）克？ （2）2千克=（）克
（3）9000克=（）千克第四单元加和减
1.口算两位数加、减。解决与“倍”或“差”有关的两步计算实际问题。 练习
口算：44+2532+5714+6876642.画线段图解决问题。 练习
手套价格12元，帽子价格是手套的3倍。你能用线段画出帽子的价格吗？第5单元24计时法。
1.24时记时法及它与普通记时法（12时记时法）的联系 2.联系实际问题求消逝时间的基本思想和方法。包括找出从整小时到整小时的经过时间，以及找出非整小时时刻之间的经过时间。(使用线图)。 求经过时间：
记忆：结束时刻开始时刻=经过时间到达的时刻出发的时刻=经过时间3.两种计时方式的转化。
普通记时法与24时记时法的互相转化普通记时法24时记时法凌晨1时1时
早晨5时5时上午8时8时中午12时12时下午1时13时下午2时14时晚上6时18时晚上7时19时晚上8时20时晚上9时21时
深夜12时24时（也是第二天的0时）
记忆：中午12时以后的时刻，用24时记时法表示，就用钟面上的时刻加上12时。中午12时以后的时刻，用普通记时法表示，就用时刻减去12时。 练习
（1）图书馆的的公告牌上面写着：借书时间：12：0013:30,15:4017:00。图书馆每天的借书时间是多长？ （2）用二十四小时计时法表示,：下午2:00，晚上9:00第六单元长方形和正方形
1.认识长方形和正方形。掌握矩形和正方形的棱角特征。长方形的对边相等，四个角都是直角。正方形的每条边都相等，四个角都是直角。通常，长方形的长边叫长，短边叫宽。称正方形的每条边为边长。)
2.探究并理解周长的含义和计算方法。计算长方形和正方形的周长。物体表面上的周长线的长度是物体表面的周长。 练习
（1）篮球场长26米，宽14米，求篮球场的周长。
这个操场长150米，宽70米。萧蔷绕着操场跑。萧蔷跑了多少米？
第七单元乘法
1.三位数乘一位数的基本方法。（在二年级下册已经学习了两位数乘一位数）
2.三位数的中间或末尾是０时的乘法计算。3.连乘计算。练习：
（1）200×3152×4261×3224×5（2）124×3×2115×2×4
(3)一头牛一一天吃20公斤草，两头牛两天吃多少公斤草？ 第八单元观察物体
安排过一次“观察物体”，从物体（玩具、茶壶、汽车等）的前面、后面、左面、右面观察，并选择适宜的图形表示看到的物体的形状。本单元学习“观察物体”，从物体的正面、侧面和上面观察，并用视图表示看到的形状。
1.在知道物体的前、后、左、右的基础上，知道物体的前、侧、顶。
2.从不同的位置观察，你看到的物体的面的数量往往是不同的。
3.进行简单几何体与其三视图之间的转化。 第九单元统计与可能性 学习简单的统计知识。 练习
（1）在一个口袋里放3个红球，一个黄球，从袋子里任意摸一个球，摸到红球的可能性大还是摸到黄球的可能性大？ 第十单元认识分数
理解分数的意义，认、读、写简单的分数，同分母分数（分母小于10）的加减计算。
1.分数的表示:分子、分母、分数线。 2.同分母分数比较大小。 3.同分母分数的加减。
三年级数学上册知识点总结 篇5 《四边形》
1、知识点：认识四边形的特征，掌握长方形、正方形的特征
①能正确辨认四边形。
②掌握长方形、正方形的特征。
注：应注重引导学生在长、正方形的对比中找出图形边和角的特征。
2、知识点：在方格纸上画出长方形和正方形 能在网格纸上画矩形和正方形。 3、知识点：初步认识平行四边形 ①能正确辨认平行四边形。
②能感悟到平行四边形易变形的特性。
③能在方格纸上正确画出平行四边形。
注：学生寻找平行四边形时，要注意与长方形、正方形的区别，逐步让学生在对比中感悟平行四边形的特征。 4、知识点：周长的含义
结合具体情境理解周长的含义。
5、知识点：计算长方形和正方形的周长
①能正确计算长方形、正方形等平面图形的周长。 ②能运用周长的知识解决实际问题。 6、知识点：长度和周长的估计
在估算物体长度的过程中，要逐步建立空间的概念，养成估算的意识和习惯。
注:要注意引导学生说出估算相应长度的依据，逐步建立长度单位的表示法。 《测量》
1、知识点：长度单位毫米、分米、千米及1毫米、1分米、1千米
①认识长度单位毫米、分米、千米，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念。
②根据具体情境选择恰当的长度单位。 2、知识点：单位间的进率
①知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米(公里)=1000米。
②会进行简单的单位换算。
3、知识点：估计、测量物体的长度
能估计一些物体的长度，会选择不同的方式准确测量给定物体的长度。
4、知识点：质量单位吨及1吨
①认识质量单位“吨”，建立1吨的质量观念。 ②能根据具体情境选择恰当的质量单位。 5、知识点：1吨=1000千克
知道1吨=1000千克，并会进行吨与千克的单位换算。 三年级数学上册知识点总结 篇6 第一单元 混合计算
6、0除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a（a≠0）=0
7、0÷0得不到固定的商；5÷0得不到商. 第二单元 观察物体
计算连加式题时，要按从左往右的顺序依次计算 连减
786-284-249=253
在计算连续减法题时，可以从左到右依次计算，也可以先将两个减法相加，再从被减数中减去两个减法之和。 786-（284+249）=253
加减混合
259+148-342=65
不带小括号的加减混合式题的运算顺序，：按从左往右的顺序依次计算。带小括号的加减混合式题的运算顺序：先算小括号里面的，再算小括号外面的。 里程表中的问题
求两地间的路程，要找准起点，用较远的路程减去较近的路程就得到两地间的路程 里程数=终点数-起点数 第四单元 乘与除 2．月：
小月：4、6、9、11月 平月（二月）：平年28天 闰年29天
3．日历：学会看日历，知道某年某月是星期几 4．钟表：24时记时法 12时记时法 4．公式： 1时=
60分 1分= 60秒 半时= 30 分 60分=1时
60秒=1分 30 分=半时
第八单元 可能性
1．‘不可能和一定’，都表示确定的现象。‘可能’，表示不确定的现象。
2．请用“一定、可能、不可能”来说一说。
一定：太阳一定从东边升起；月亮一定绕着地球转；地球一定每天都在转动；每天一定都有人出生；人一定要喝水…… 可能：三天后可能下雨；花可能是香的；明天可能有风；下周可能会考试。……
不可能：太阳不可能从西边升起；地球不可能绕着月亮转；我不可能从出生到现在没吃过一点东西；鲤鱼不可能在陆地上生活；空中不可能盖楼房；我不可能比姐姐大…… 三年级数学上册知识点总结 篇7 1、认识整千数(记忆：10个一千是一万)
2、读数和写数(读数时写汉字写数时写阿拉伯数字) ①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。 ②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。
3、数的大小比较：
①位数不同的数比较大小，位数多的数大。
②位数相同的数比较大小，先比较这两个数的高位上的数，如果高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。 4、求一个数的近似数：
记忆：看位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。
较大的三位数是位999，小的三位数是100，较大的四位数是9999，小的四位数是1000。较大的三位数比小的四位数小1。
5、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤： ①列竖式时相同数位一定要对齐;
②减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1;如果前一位是0，则再从前一位退1。
6、在做题时，我们要注意中间的0，因为是连续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位只剩下9，而不是10。(两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。) 7、公式
和=加数+另一个加数 加数=和-另一个加数 减数=被减数-差 被减数=减数+差 差=被减数-减数 小学数学常考定义 1、什么是图形的周长?
一个图形所有边的总和就是这个图形的周长。
2、什么是面积?
物体的表面或围成的平面图形的大小叫做他们的面积。 3、加法各部分的关系： 一个加数=和-另一个加数 4、减法各部分的关系：
减数=被减数-差被减数=减数+差 5、乘法各部分之间的关系： 一个因数=积÷另一个因数 6、除法各部分之间的关系： 除数=被除数÷商被除数=商×除数 小学数学最小的数是什么
要回答这个问题，我们首先看一下“几位数”的概念：在一个数中数字的个数是几(其最左端的数字不为0)，这个数就是几位数。关于几位数的定义中，最左端的数字不为0是关键条件。就像我们分数定义中，明确规定分母不为0一样，否则没意义。
在整数中，最小的计数单位是1(个)，当0单独存在时，它不占有数位。当0出现在一个几位数的末尾或中间时，它起到的只是“占位”的作用，表示该位上没有计数单位。 假设0也算一位数的话，那么最小的两位数是“10”还是“00”呢?00是没有两位数的意义的。
因此，一个数字是由一个非0的数字书写的数字。只要数字的含义保持不变，最小的数字仍然是1。
三年级数学上册知识点总结 篇8 小学三年级数学《除法》知识点 (一)口算除法
1、整千、整百、整十数除以一位数的口算方法。
(1)用表内除法计算：先用被除数0前面的数除以一位数，算出结果后，再看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后添几个0。
(2)用乘法计算除法:看一个数等于被除数的多少倍，相乘的数就是求的商。
2、三位数除以一位数的估算方法。
(1)除数不变，将三位数视为百、十甚至百，然后用口算的基本方法计算。
(2)想一想公式估计:如果要将一个数乘以最接近或等于被除数的位数或前两位数，那么几百或几十就是要估计的商。 (二)笔算除法
1.牢牢掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的书写方法、步骤和格式，尤其是商的中间和末尾为0的书写公式的书写方法。
(除数是一位数的计算法则，除数是一位数，从被除数的高位除起，先除被除数的前一位，如果不够除，再除被除数的前两位，除到被除数的哪一位，商就写到被除数那一位的上面。除到被除数的哪一位不够商1，用“0”占位。每一次除得的余数必须比除数小。) 2、会判断商是几位数。
比较除数与被除数位的大小，如果被除数位上的数比除数小，那么商一定比被除数少一位;如果被除数位上的数比除数大或相等，那么商和被除数的位数相等。 3、除法的验算方法：
(1)没有余数的除法：商×除数=被除数; (2)有余数的除法：商×除数+余数=被除数; 4、关于0的一些规定： (1)0不能作除数。
(2)相同的两个数相除商是1。(既然能相除这个数就不是0)
(3)0除以任何不是0的数都得0;0乘任何数都得0。 5.乘除法估算:4除以5输入。
如乘法估算：81×68≈5600，就是把81估成80，68估成70，80乘70得5600。
除法估算：493÷8≈60，就是把493估成480(480是8的倍数，也最接进492)，然后再口算480÷8得60。 小学三年级数学《吨的认识》知识点 含义：
计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨做单位，吨用符号t表示。
举例：1袋大米约重10千克，100袋大米约重1000千克，也就是1吨。
单位换算： 1吨=1000千克 2吨=2000千克 方法分析：
1吨=1000千克，2吨是2个1吨，就是2个1000千克，是2000千克，即2吨=2000千克。 方法归纳：
把较大的质量单位换算成相邻的较小的质量单位时，就是在所换算数的末尾添上3个0，把较小的质量单位换算成相邻的较大的质量单位时，就是在所换算数的末尾去掉3个0。 生活中吨的应用：
吨的确是个比千克重的多的单位，那么，在计量较重的或大宗物品的质量时，通常用吨作单位?例如“一列货车每节车厢的载重量是50吨，一般一辆货车大约有30—50节车厢，也就是说可以运送200吨左右的货物。实际上，生活中很多物品的质量是用吨来作单位的。比如：嫦娥一号起飞重量为2。35吨;空集装箱本身的重量在2吨—5吨;亚洲象平均重3—4吨，非洲象平均五到六吨左右等等。 小学三年级上册数学《测量》知识点
1、在生活中，量比较短的物品，可以用毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)做单位。
量比较长的物体，常用米(m)做单位。 量比较长的路程一般用千米(km)做单位。
2.运动场的跑道通常是一圈400米，两圈半1000米。 3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙、身份证的厚度大约是1毫米。
4.当体积相对较短的物体的长度或所需量相对准确时，可用毫米计量。
5、每个单元格中间1 cm的长度为1 mm.
6、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减;单位不同时，要先转化成相同的单位再计算。
7、表示物体有多重时，通常要用到质量单位。称比较轻的物品的质量，可以用“克”作单位;称一般物品的质量，常用“千克”作单位;表示大型物体的质量或载质量一般用“吨”作单位。
8.常见的长度单位:米、分米、厘米、毫米和千米。
9.长度单位:米、分米、厘米和毫米，每两个相邻单位之间的前进速度为10。
1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米 1米=100厘米
1千米(公里)=1000米
10.质量单位:吨、千克和克，每两个相邻单位之间的前进速度为1000。
1吨=1000千克 1千克=1000克
三年级数学上册知识点总结 篇9 有余数的除法
1、余数：在整数的除法中，只有能整除与不能整除两种情况。当不能整除时，就产生余数，取余数运算：指整数除法中被除数未被除尽部分。例如27除以6，商数为4，余数为3。
2、余数的性质：余数有如下一些重要性质（a，b，c均为自然数）
（1）余数小于除数。 （2）被除数=除数×商+余数 除数=（被除数—余数）÷商 商=（被除数—余数）÷除数 余数=被除数—除数×商。
3、有余数除法的意义:把一些物体平分，有时有余数，有余数。
如：一共有23盆花，每组摆5盆，最多可以摆几组，还多几盆？
23÷5=4（组）……3（盆）
其中，被除数23，除数5，商4，余数3 4、余数与除数的关系：
在有余数的除法中，每一次除得的余数必须比除数小。（余数<除数）
如：23÷5=4……3，其中（余数3<除数4） 5、除法各部分之间的关系： 被除数=商×除数+余数 或被除数=商×除数 可能性
1、不可能和一定’，都表示确定的现象。‘可能’，表示不确定的现象。
2、请用“一定、可能、不可能”来说一说。
①一定：太阳一定从东边升起，月亮一定绕着地球转，地球一定每天都在转动，每天一定都有人出生，人一定要喝水……
②可能：三天后可能下雨，花可能是香的，明天可能有风，下周可能会考试。
③不可能：太阳不可能从西边升起，地球不可能绕着月亮转，鲤鱼不可能在陆地上生活。 三年级数学上册知识点总结 篇10 四边形知识点 【正方形】
概念:有四条等边和四个直角的四边形是正方形。
特点：有4个直角，4条边相等。（正方形既是长方形，也是菱形）
周长：正方形的周长=边长×4
【长方形】
概念：有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。
特点：长方形有两条长，两条宽，四个直角，对边相等。 周长：长方形的周长=（长+宽）×2 【平行四边形】
概念:两组对边平行的四边形，其对边平行相等，对角线相等。(正方形和矩形数字属于特殊的平行四边形)
特点：①对边相等、对角相等。②平行四边形容易变形。 周长：平行四边形的周长=两条边的边长相加×2 【梯形】
概念:有一组平行对边和另一组不平行对边的四边形。 特点：只有一组对边平行。 周长：上底+下底+两腰长度 【等腰梯形】
概念:两个等腰梯形，两个底角相等，是有对称轴的轴对称图形。
特点:有一组平行的对边，腰等长。 周长：上底+下底+两腰长度 【菱形】
概念：一组邻边相等的平行四边行是菱形。
特点：①四条边都相等②对角线互相垂直平分③一条对角线分别平分一组对角
周长：两条不同的边长相加×2 【每个四边形都有哪些联系】 1.正方形既是长方形又是菱形。
2、正方形、长方形数属于特殊的平行四边形。 3.正方形或特殊矩形。 角的认识知识点
1.角的构成:角由一个顶点和两条边组成。
2.角的大小与角的两边长度无关，而与角的开口大小有关:角的开口越大，角越大；开口越小，角度越小。
3、角的分类，按照角的大小可以分成：锐角、直角、钝角（平角、周角本学期不需要掌握，孩子知道即可，课上讲过）
4、锐角：比直角小的角叫锐角，也就是：锐角<90°（角的度数不要求掌握，了解即可）
直角：度数是90°的角叫直角，也就是：直角=90°。 钝角：比直角大比平角小的角叫钝角，也就是：90°<钝角<180°
5.做题的时候，如果要画一个角度，画完之后一定要有一个表示角度的小符号，就是直角是一条直的小折线，钝角和锐角是小圆弧。是否标记顶点和边取决于问题的具体要求。
6、做题时，如果具体到某个角上，一定要用∠1∠2∠3等表示，不能只填序号。
7.在网格纸上画角度时，选择网格纸的一条横线和一条竖线的交点作为角度的顶点，沿着另一边的横线或竖线画，这样画出来清晰干净，直角较好，不容易丢分。 三年级数学上册知识点总结 篇11 一、位置与方向
1、东与西相对，南与北相对，
东南与西北相对，西南与东北相对。位置是相对的，不是绝对的。判断位置时现要弄清楚是以谁为标准。 2.地图通常是由北往南、左往西、右往东绘制的。 二、除数是一位数的除法
1、一位数除整十、整百、整千数的口算 (1)利用“表内除法计算” (2)想乘算除
2、一位数除几百几十几数或几千几百数的口算
(被除数的前两位能被一位数整除时)被除数的前两位除以一位数，被除数的最后一位加一样多的零。 3、口算时的注意事项
(1)0除以任何数(0除外)都等于0; (2)0乘以任何数都得0;
(3)0加任何数都得任何数本身; (4)任何数减0都得任何数本身。
4、笔算除法的顺序：确定商的位数，试商，检查，验算 5、一位数除两、三位数的笔算方法
先从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位，而除到被除数的哪一位，就要把商写在那一位上，假如不够商1，就在这一位商0;每次除得的余数都要比除数小，再把被除数上的数落下来和余数合起来，再继续除。 6、除法的验算方法
没有余数的除法的验算方法：商×除数=被除数 有余数的除法的验算方法：商×除数+余数=被除 7、三位数除以一位数的估算方法
除数不变，把三位数看成几百几十数或整百数，再用口算除法的基本方法进行计算。 三、年、月、日 1、经过的天数的计算 结束时间—开始时间+ 1
2、计算经过时间，就是用结束时刻减开始时刻 结束时刻-开始时刻=时间段(经过时间) 3、时间与时刻的区别 时间是一段，时刻是一个点
四、两位数乘两位数 1、口算乘法
(1)两位数乘一位数的口算
把两位数分成整十数和一位数，用整十数和一位数分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。 (2)整百整十数乘一位数的口算
先用整百数乘一位数，再用整十数乘一位数，最后把两次乘得的积相加。
先用整百整十数的前两位与一位数相乘，再在乘积的末尾添上一个0。
(3)两位数乘整十数的口算
先把这个两位数和整十位数上的数相乘，然后在乘积的末尾加一个0。 2、笔算乘法
将第一个因子乘以第二个因子上的数，再乘以第十个因子上的数(乘积与第十个对齐)，最后将两个乘积相加。 五、小数的初步认识 1、小数的意义
像3.45,0.85,2.60,36.6,1.2和1.5这样的数叫做小数。小数是分数的另一种表现形式。 2、小数的认、读、写
限于小数部分不超过两位的小数。整数部分按整数的读法(几百几十几)。小数部分，按顺序依次读出每一位上的数字，有几个0就读几个零。 3、比较两个小数的大小
先比较小数的整数部分，整数部分大的数就大，如果整数部分相同就比较小数的小数部分，小数部分要从小数点后最高位比起。
4、计算小数加、减法
小数点对齐，也就是相同数位对齐，再按照整数加、减法的计算方法进行计算，最后在得数里点上小数点，使它与横线上的小数点对齐。 练习题
1、看图填一填。
(1)儿童公园在城市广场的东北面，商场在城市广场的西北面。
(2)朝阳小区在城市广场的(北)面，在工商银行的(东北)面。
(3)实验小学在城市广场的(南)面，在电影院的(西南)面，在工商银行的(东南)面。
【分析：在用方位词描述一个物体的具体位置时，要弄清楚主语是谁，谁作为“标准”存在。在理解题目时，对于像2、3小题这种由两句话组成的问题，在填写后半句时，更要确认好主语是谁。在做题时可以边读题，边标示出标准是谁，并画出方向箭头，再根据箭头得出方向。】
2.黄昏时，当你面对太阳时，你的背是(东)，你的左是(南)，你的右是(北)。
【分析：在确定方位时，如果遇到和熟悉的“上北下南左西右东”不同的情况时，可以通过画图的方法帮助理解。在本题中要明白“黄昏，当你面对太阳时”，面朝的方向是西面，以此信息为起点，画出其它的方向。】
3、有84朵花，每4朵花扎1束，可以扎多少束?平均每人送2束，这些鲜花大约可以送给多少人? 84÷4=21(束)
21÷2=10(人)……1(束)
答:每4朵花扎1束，可以扎21束。平均每人送2束，这些花可以送给10个人左右。
【分析：要仔细阅读题目，理解“大约”的含义，可以采用划一划、圈一圈等方式弄清题意。要注意到“每4朵扎一束”，“平均每人送2束”，这两种方法的不同。】 4、参观科技馆的成人人数是儿童的2倍，如果一共有456人参观，儿童有多少人? 456÷(1+2)=152(人) 答：儿童有152人。
【解析:应用题的关键是理解量与量之间的关系，理解多重关系句是解决多重应用题的关键。画一条线段有助于理清数量关系。】
5、制作每只蝴蝶标本需10分钟。李老师：“我6天制作了12盒蝴蝶标本。”已知每盒蝴蝶标本有5只。
(1)李老师平均每天制作蝴蝶标本多少只? 12×5÷6=10(只)
答：李老师平均每天制作蝴蝶标本10只。 (2)李老师在这6天中制作标本花了多少时间? 12×5×10=600(分)
a:李先生在这六天里花了600分钟制作标本。
【分析：一般出现的“多余信息”和“隐藏信息”都比较明显，比较容易辨别。但在这一练习中的信息都是相关的，只是在解决不同的问题时成了“多余信息”，因此会对学生产生比较大的干扰。首先要弄清楚每一小问中的数量关系，再选择需要的信息来进行解题。】
6、一场排球赛，从19时30分开始，进行了155分钟。比赛什么时候结束?
155÷60=2(时)…35(分)
19时30分+2时35分=22时5分 答：比赛22时5分结束。
【分析：在解答此类关于时间的问题时，要能熟练地运用时、分、秒之间的关系进行换算。1小时=60分，1分=60秒。在得到结果后要注意检查是否符合实际情况，避免出现21时65分这样的错误。】
7、阳阳晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，他一共睡了几个小时?
晚上9时=21：00
早上6时=6:00 24:00-21:00=3(时) 6:00-0:00=6(时) 3+6=9(时)
答：他一共睡了9个小时。
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