尊敬的各位领导、老师们： 大家早上好！感谢学校领导和同事们给我这个发言的机会。听取了前几位班主任的经验介绍，我受益匪浅，最大的感觉是自叹不如。从进入崔家央子小学三年级到现在，我彷徨过，失望过，也曾经感到无所适从。但是，感谢张主任，感谢语文组的各位老师，感谢所有我认识的人，是你们给了我鼓励，支持和帮助，谢谢你们。在这里我向大家汇报一下我作为一个新班主任引导学生快乐成长的一些做法。谈不上经验，浅薄之见，敬请大家指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
怎样才是一个优秀的班主任呢？仅仅是各项活动拿第一？错！我在和学生交流的过程中才知道，一个优秀的班主任应该懂得付出，并在付出时感到快乐的人。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有用爱才能教育孩子”。班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行紧密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱，这是我做班主任开展一切工作的基础——
1、 要有一颗童心。
也许因为自己比较年轻，童心未泯，所以在平时引导学生学习时更注重快乐的方式。如在入冬第一场雪之际，带领孩子们一块堆雪人，调动他们的兴趣与积极性，亲身体味方知其中滋味，并且正好与期末考试题目《下雪了》相符，使得刚接触写作的孩子们深感写作乐趣并因此取得比较好的成绩。
现在的孩子们大多娇生惯养，为了锻炼他们的意志力，并缺乏集体意识。如我们班有些学生，学习成绩良好，平时也能够遵守学校的各项规章制度，各方面表现都不错，可是有时一味的注重学习，而忽略了同学之间互相帮助的精神。对于这些同学，平时我就会跟他们多聊聊团队合作精神的重要性，让他们知道同学之间的紧密合作有时就像自己的五个手指是分不开的，只有你五个手指同时用力的时候才能发挥最大的力量。
为此，我经常跟孩子们一块站军姿，并采取同一组人员共赏罚的原则，一来锻炼了他们的意志力，同时也培养了他们的集体意识，使得现在的三年级集体荣誉增强，无论老师安排什么任务总是踊跃参加，班级活力加强！
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2、要有一颗爱心。
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”作为班主任，切忌把个人情绪带到育人工作。班主任的一举一动，都被学生视为楷模，都会加以模仿和效法。班主任要想顺利地开展工作，就必须和颜悦色、深入细致地观察学生、学生、研究学生，追求教育的情感效应。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，与家长做好交流，共同为学生的进步而努力！
3、 为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我
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对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。
案例分析：
我班有个学生叫宋福军。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；于是，我找他谈话，希望她能遵守课堂纪律，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个同学喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。但是，没有什么起色。
为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到她心里十分怨恨老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问她：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为他常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学――王一帆跟她坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对王一帆同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。有时，王一帆同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟王一帆同学说：要有耐心，慢慢来。后来，
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他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是王一帆同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，各方面都取得了不小进步。为此，我会心地笑了。后来我找他谈话时笑着说：“你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。”
通过这件事情，让孩子们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。明白了老师是为了学生好，学习才是现在的主要任务，并会为此而努力！
3、 完善班级管理。
班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗？他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事？要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。如今，一个良好的班风已经形成。
4、 善于挖掘学生身上的闪光点
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人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班王浩志、王励宁学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业，渐渐地他们有了改变，王浩志以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。
5、 要有一颗平常心，要会自得其乐。
做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。班主任的工作使我非常充实，充满了激情与乐趣，使我的人生变得更有意义。我的心与学生们连接在一起。做学生成长路上的领路人是我的追求。我愿意在班主任工作这片乐土上一路耕耘，一路高歌，一路走下去。
几个月的教学生涯使我明白：班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更
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多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
最后我想说的是，作为一个新人，我平时的做法就是把自己位置放低，多长个眼睛，多长个耳朵，多看看，多听听人家是怎么做的。一开始有可能是模仿，但在模仿中找到属于自己的东西，才是最重要的。三年级既是一个处在转折点上的年纪，还是一个前进中的年级，我也一点一点的在进步，所以我有什么不当之处或是欠缺的地方，希望在座的各位不吝赐教。谢谢！！
最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！
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