1、通过观看实验知道口腔病菌的传播方式，学习看懂图示和进行简单的记录。 2、学会打喷嚏时能用手帕、手遮住嘴，或转过脸等正确方式，逐渐养成良好文明的卫生习惯。 健康 ★ 社会 科学 ★★ 语言 艺术 活动准备：气球、纸屑、记录表 活动过程：
1、情景表演：三个孩子在进餐，其中一个小朋友打喷嚏了，小朋友们都责怪他不讲卫生。小朋友很委屈地说：“打喷嚏不是我故意的，又没有东西跑出来，哪里不卫生？”
重点提问：小朋友这样说有道理吗？为什么？ 打喷嚏后我们应该怎样做？
小结：打喷嚏时，我们要用手或手帕遮挡一下，否则非常不卫生。 2、实验、图示的观察和比较：
实验：在气球内装上小纸屑并吹大，一下子将气球内的气放出，模仿打喷嚏时，细菌喷出的情景。
图示：用图示记录下实验的结果。 3、实验与讨论：
第一次实验：在气球内放小纸屑表示看不见得细菌，将气球吹大，然后突然放气，会看到纸屑撒满一地。------用气球装纸屑的实验，模仿打喷嚏的结果，并记录。
第二次实验：同一实验们只是在放气时，请一个幼儿将手遮住气球口，会看见气球的气没有了，但只有少量纸屑漏出。-----用手遮住气球口，模仿打喷嚏后用手遮住的结果，并记录。 讨论：
重点提问：比较两次实验，纸屑喷出量有何不同？ 你觉得这是什么原因？
小结：我们打喷嚏后，如果用手或者手帕遮挡一下，细菌就能减少喷出。 活动延伸：投放在区域活动中，继续让幼儿操作感知。 附：记录表格 第一次实验（自然状态） 第二次实验（用手遮挡） 实验现象（记录纸屑喷出的量） 得出结论
（上海市徐汇区宛南实验幼儿园 杨月红）
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