学习的 流水线
王水波 著
一张图表 二条路径 五大模块 全科运用
首都师范大学出版社
简单，高效，快乐的学习方法指导书王水波
◆讲师简历：
中国记忆实战和学习能力培养专家 新东方学而思等知名机构教师 湖南高考单科满分获得者 疯狂英语高校部速记课程首席讲师 师从多位世界级记忆大师
◆实战经历：
3天背完道德经 7天背完新概念2 10天背完唐诗300
◆演讲经验：
北京高校演讲32场次 听众逾3000人
◆培训经验：
学员近500人 培训学员最小8岁 最大60岁 95%课堂满意度
前言
曾经的口头禅是：“人生成就的大小，取决于他所做过的事，见过的人和读过的书。“但细细想来，总觉得这句话还是不太严谨。因为无论是再厉害的人，再大的事还是再好的书，如果这个人不懂得反省，总结，也就是说不懂得学习最根本的规律，他的成就也大不了。况且，对于现在一个终身学习型社会来说，学会学习的意义就更加举足轻重了.
那么，我是怎么设计出学习流程的？说到这点，必须从我的人生轨迹说起。笔者从小的时候，一直靠的是勤奋来学习的，而且彻底的相信“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的名言的。可这么一路走来，发现自己为了分数，失去了太多快乐的时光，失去了培养兴趣的时机，更失去了童年和青少年最纯真，最有好奇心的青春年华。当我回首往事，发现自己的快乐的学习体验实在太少。更可悲的是，学习让我只是醉心于知识的追求，却忽视了思考力，反省力的培养，忽视了自我形象的建设以及人际关系处理的学习，更忽视了健康意识，生活习惯的培养，至今回家还经常回想起那个“三等残疾”的“光荣称号”。正是由于这些短板，我的大学过得非常不愉快，不仅盲目跟风的选择了不喜欢的专业，而且不善于和室友处理人际关系。说到语言能力，那更是当时交往和学习的一大硬伤，现在想起来都是一阵心痛，因为那时候自己说普通话，别人要听三遍才能勉强理解我的意思。
当然，正是在这种痛苦中，我才开始反省自己，开始反省自己的目标，人生和学习方法。一开始自然走了不少弯路，从大一到大三，迷茫过，爆发过，疯狂过，但始终都没有找到要领。直到大四，也就是2009年的10月17日，一次关于全脑记忆的演讲改变了我特别迷惘的人生。从那以后，我报名参加了培训，在研究图书馆的书籍后，我便开始相信，人的大脑潜力是无限的，学习是绝对有方法的。在大四的一次《飞机发动机维修性工程》考试时，当我利用刚学会的记忆方法来背诵必考的100道大题，并最终让我轻松考了90分的高分之后，我就更加坚信记忆力对于学习的重要性了。从那以后，我开始特别重视记忆力的训练：从练习记忆扑克牌开始，一直到背诵《新概念2》，《新概念3》，接着背诵《唐诗300首》，《三字经》，《百家姓》，《千字文》，再到最后挑战《道德经》，《论语》，这些背诵的经历不仅让我对记忆力训练的感情越来越深，也奠定了我今后的事业
发展方向。
大学毕业以后，我去了一个右脑机构当一名记忆力培训师，这时的自己便有机会更加深入了解学习的精要了。不过当时，自己还是一味的沉浸在记忆力的表演中，自己做记忆培训时靠的更多的是自己的实战经验，但对于教学和思考方法都没有深入的思考，凡事也不爱多准备。在经过2个月的曲曲折折之后，我离开了这家公司，带着的是模模糊糊，不成系统的培训经验和培训资料。
9月的时候，以前的疯狂英语高校部的校长找到我，要和我合作，在高校做宣传，我很欣喜的答应了。因为这位校长是我曾经的偶像，也是我的引路人。我在毕业后和好朋友合租的房子里，痛定思痛，好好反省以后，开始我的演讲道路。当时，也是“初生牛犊不怕虎”，一答应就马上行动了。首先开始自己设计课件，写出了简要的课程框架，然后开始进行试讲，在经过了3次原始的培训和多次演讲以后，发现自己驾驭演讲和现场发挥的能力不错，所以选择了开始去高校演讲招生。从9月中旬到12月中旬，整整3个月，每周3-4场，我整整演讲了32场，听众逾3000人。什么样的场合都经历过了，有400多人的演讲现场，有20人的小规模演讲，又被差点轰下台的尴尬，也有一下子现场总人数报名三分之一的兴奋。在这种严峻的演讲形势下，我竟坚持了下来，而且也连续开了10来期培训班，每次学员从10人到30人不等。
然而，由于自身没有专业的教学能力和教学知识，再加上年轻的傲气和不谦虚的态度，还有一份作为教师的自尊，我没有坚持“客户至上”的信条，把获取金钱作为了首要的目的。即使有好朋友在旁再三建议，校长的指点，但自己的懈怠和不成熟使课程系统做得不够完善，结果学员的课后满意度偏低，再加上后期竞争对手过分激烈的竞争，行业整体标准的低劣，6个月以后，课程无法继续进行了。我不得不重新考虑自己的去向。
今年3月份，我开始准备面试学而思。在经过近一个月的准备和多轮过关斩将后，我成为了学而思“智康教育”VIP辅导的一名数学老师，之前在07年我就曾经做过学而思的英语兼职老师，但这次选择了教数学 ，主要是当时我有一种“把记忆术和数学教学结合起来”的冲动，再考虑到自己的理工科背景而决定的。在这以后的日子里，我收获了学而思实用化，标准化的思想，也认识了很多优秀的教师，优秀的学生。在这里最快乐的事情就是看着学员的成绩一点点的提
高。但是，在这里，由于工作的原因，我只有大量的做题，培训，授课，加上刚入行工资也不是很高，又没有充分反省的时间，不久后我发现自己曾经的反省已经不再存在，便开始陷入了一种金钱与智慧的迷茫。在经过一段时间以后，我在8月份决定选择兼职工作，而开始选择继续研究自己的学习方法。
8月初，曾经认识的研究心理学的好朋友张女士说到了自己的困惑和当今的一个商机。说小学的孩子特别需要学习方法的培训，看我能不能进行一下研究，并和孩子充分结合起来。经过我一个月的学习，实践和研究，我终于做出了自己的《课堂管理系统》，《注意力训练系统》和《记忆力训练系统》，而且在这期间学习了专业ppt的制作方法。
9月初，开始推广自己的学习理念，我先后找了近10家学习机构谈论合作的事情，最后确定和龙文学校进行合作，因为曾经的一个好朋友在木樨地，所以找到了那里负责的校长。但是在那里校长又提出了新的问题和要求，他觉得现在的孩子最需要的是单词的学习，另外还有就是我能不能就我的系统进行改进。于是在半个月的努力之后，我写出了《超级学习法系统课程》《个人宣传册》《学习课程宣传册》《单词学习体系》等资料，并且有机会对龙文的2个孩子进行有偿的辅导。辅导的效果很明显，初三的中等成绩的孩子一小时记住40个单词很简单。 9月中旬，我认识了大门教育的沈老师，他对我的教育理念表示认同，我也很欣喜自己又有了一个新的施展才华的空间，而且我也很希望将自己的新理念进行推广和运用。
其实，在8月中旬之前，那时的自己，一直没有找到真正的方法。直到我学习了三本书，充分反省了自己的经验以后，才真正发现了学习的奥秘。 第一本书是肖川的《教育的力量》，一位北师大教授融合20年经验写出的随笔经典。这本书让我对于教育开始有了深度的理解，让我对教育的方向，方法和时代精神都有了充分的认识，最关键的是让我对于现在自主性学习也有了新的认识。
第二本书是《学习高手的三驾马车》，这给我的一本系统介绍学习方法的书名提供很好的思路，当时我看完这本书以后，就想写一本类似书名的书，而且还确定叫做《笑傲学海的独孤三剑》，同时我得到了一个最大的启发，那就是：学习最根本的就是彻底理解，而彻底理解的核心就在于找到最核心的规律。
第三本书是《中学生学习流程》，这本书融合作者20年经验，是结合了现代流程学和学习环节而写出了的一本指导学习的书籍。这是8月份为了研究《科学课堂管理体系》时，我在网络和书店里寻找学习方法体系的时候发现的一份惊喜。当时，我迫不及待的购买了这本书，阅读以后给予了我极大的启发。最大的启发就是学习必须流水线化，学习中不能搞定就要暂存。与此同时，我发现了这本书的三大缺陷：第一是可读性不强，由于理论性过强，实例又偏少，所以大多数学生无法理解；第二是流程复杂，系统性也不够高，流程的模块偏多；第三是不全面，该学习流程无法解决课堂学习环节的匹配关系，还有重难点的归纳竟然没有在流程图中得到体现。
有问题就要改进，这是我的一贯思维。当时觉得这是一个很好的机会，于是我开始结合我以往的经验，并阅读其他的教学策略书，进行了一次次的改造和实践。经过几次改造和实践以后，就形成了现在的模样。并且具备以下4大优势： （1）融合了快速阅读和注意力训练的核心技巧； （2）把自学和课堂学习结合起来；
(3)符合教育的根本方向和新课程改革的要求；
（4）特别强调理解的重要性，同时把重难点归纳作为一个核心。
学习的流程得来不易，希望大家真的能够尽全力理解它，应用它，改造它。学习有三个境界，第一是模仿，第二是个性化调整，第三是融会贯通，我在此真切的希望大家能够早日做到融会贯通，创造出自己独特的学习流程，确定最适合自己的学习方法。
关于学习流程，我打算从以下几个方面进行阐述：为什么要设计学习流程？什么是学习流程？学习流程图有什么用？怎么充分运用学习流程？
目录
为何设计学习流程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„01
学习流程与流程图„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„02
学习流程五大模块„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„04
学习流程的作用 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12
学习流程的运用 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13
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