黑龙江农业科学２０１５（１１）：１２Ｏ～１２３ Ｈｅｉｌｏｎｇｊ￣ａｎｇ Ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ 湖北城市建设职业技术学院绿化植物调查与分析 潘利，司马金桃 （湖北城市建设职业技术学院，湖北武汉４３０２０５） 摘要：为更好的建设校园绿化的配置，营造良好的学术氛围，以湖北城市建设职业技术学院校园为研究对象， 对其绿化植物进行调查。结果表明：湖北城建职院有绿化植物１０４种，隶属５Ｏ科，８５属，优势科、属不明显， 水生植物和藤本植物偏少。分析了园林绿化植物生长特性、观赏特性和生长势等情况，并提出了建议。 关键词：绿化植物；湖北城建职院；调查 中图分类号：￥７３１文献标识码：Ａ文章编号：１００２—２７６７（２０１５）１１—０１２０－０４ ＤＯＩ：１０．１１９４２／ｊ．ｉｓｓｎ１００２－２７６７．２０１５．１１．０１２０ 校园绿化植物是校园环境的重要组成部分， 合理的校园绿化植物配置既可体现校园特色、改 善校园局部小气候、营造良好的育人氛围和环 境Ｌ１］，又对保证师生身心健康具有重要作用，同时 也可为相关专业学生的教学、实践提供条件。有 关湖北城市建设职业技术学院（以下简称湖北城 建职院）校园绿化植物调查分析尚未见报道，本文 在对湖北城市建设职业技术学院的绿化植物进行 调查的基础上，对植物的科、属、种进行了统计分 析，一方面为校园绿化提供基础资料，另一方面为 相关专业学生和科研工作者学习提供参考。 充足、四季分明。湖北城建职院位于武汉东湖新 技术开发区藏龙岛科技园区，坐落在汤逊湖畔，占 地面积３９．２ ｈｍ ，建筑面积０．２５６ ｋｍ ＿２］。 ２调查方法 在２０１４年对校园绿化植物进行实地调查，并 查阅文献资料，得出截止到２０１４年１Ｏ月校园绿 化植物名录。物种鉴定主要参考《中国植物志》［３］ 《湖北植物志》［４ 等资料，同时咨询绿化施工单位。 ３结果与分析 ３．１ 植物种类 １湖北城建职院概况 武汉位于Ｎ２９。５８ ～３１。２２ ，Ｅ１１３。４１ ～１１５。 Ｏ５ ，属北亚热带季风性湿润气候，雨量充沛、日照 调查结果表明，湖北城建职院院绿化植物有 ５Ｏ科８５属１０４种，其中被子植物４１科７８属９６种， 裸子植物６科７属８种，种属比１：１．２７（见表１）。 表１ 湖北城建职院校园景观植物科的属种组成 Ｔａｂｌｅ １ Ｃａｍｐｕｓ ｌａｎｄｓｃａｐｅ ｐｌａｎｔｓ ｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎ ｏｆＨｕｂｅｉ Ｕｒｂａｎ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ａｎｄ ＴｅｃｈｎＯｌｏｇｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ 收稿日期：２Ｏ１５一Ｏ３—１Ｏ 第一作者简介：潘利（１９７７一），女，湖北省罗田县人，硕士，讲 师，从事园林植物教学研究。Ｅ—ｍａｉｌ：ｐａｎｌｉ１９９７＠１６３．ｃｏｍ。 １２０ 从表１看出，在湖北城市建设职业技术学院 绿化植物中，蔷薇科（１０种）、木犀科（７种）、豆 科（５种）、禾本科（５种）和木兰科（５种）种数相对 １１期 潘 利等：湖北城市建设职业技术学院绿化植物调查与分析 较多，与王万平对武汉市人工植物群落调查结果 相符＿５］，分别占总种数的９．６ 、６．７ Ａ、４．８％、ｏ ３．２校园园林植物的人工分类统计 ３．２．１ 生长特性分类统计 在湖北城建职院校 园绿化植物中有乔木４６种，灌木４１种，藤本１ 种，草坪地被１１种，水生植物５种（见表３），乔木 ４．８ 和４．８％，共占总种数的３Ｏ．８ ；其它各科 的属、种数较平均，其中２８个科仅有１属１种，分 别占校园植物属、种数的３２．９ 、２６．９ （见表 和灌木比例１．１：１，符合华中地区植物群落的特 征；有常绿植物４５种，落叶植物４２种，比例接近 １：１，乔木中常绿与落叶比为１：２．０７，灌木中常绿 与落叶比２．７：１，具有一定的季相变化。 ２）。湖北城建职院绿化树种较丰富，但是在属、种 类上较分散，１属（３３）和２属（１１）的科有４４个， 分别占总科数的６６ 和２２ ；１种和２种的科有 ３６个，占总科数的７２ ，无明显的优势科、属。 表２属、种数分布频率 Ｔａｂｌｅ ２ Ｆｒｅｑｕｅｎｃｙ ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎ ｔａｂｌｅ ｏｆ ｇｅｎｕｓ ａｎｄ ｓｐｅｃｉｅｓ ｎｕｍｂｅｒ 草坪地被植物比较少，主要集中在校园广场 黄杨、海桐、柞木（Ｘｙｌｏｓｍａ ｒａｃｅｍｏｓｕｍ）等。 ３．３校园绿化植物的生长情况 对植物生长状况的调查显示，校园内大部分 植物生长良好，樟树、无患子、栾树、杨梅、柑橘、夹 竹桃等湖北地区的乡土树种，生长势强，形成了以 附近、图书信息大楼和教师宿舍楼，校园存在大量 的空白场地。校园靠近汤逊湖，但是校园水生植 物只有５种，除荷花、芦苇生长较好外其它生长势 弱。藤本植物只有络石（Ｔｒａｃｈｅｌｏｓｐｅｒｍｕｍ ｊａｓ— ｍｉｎｏｉｄｅｓ）１种。 樟树和栾树为行道树、小叶女贞、小蜡（Ｌｉｇｕｓ— ｔｒｕｍ ｓｉｎｅｎｓｅ）、红橙木和黄杨为隔离带校园绿化 框架体系，构建了樟树＋日本晚樱＋石榴＋法国 冬青、樟树＋玉兰＋石楠＋枇杷＋红枫＋黄杨＋ 鸢尾＋玉簪等相对稳定的复层群落和小面积的银 杏、柑橘和无患子群林。 ３．２．２观赏特性分析 观赏特性是构成园林景 观的重要因素，也是园林植物应用中考虑的重点 因素，湖北城建职院绿化植物按照其观赏特性分 类见表４。 从表４可知，在调查的绿化植物中，观花植物 ３４种，占３２．７ ，其中春季开花的１６种，占观花 类４７ ９／６，夏、秋季开花的１３种，占观花类３８．２ ， 冬早春季开花的５种，占观花类１４．７ （全年开花 的种类，分别参与了各季的统计）。观叶植物１９ 但是在调查中发现，木荷（Ｓｃｈｉｍａ ｓｕｐｅｒｂａ）、 无花果（Ｆｉｃｕｓ ｃａｒｉｃａ）、再力花（Ｔｈａｌｉａ ｄｅａｌｂａ— ｔａ）、干屈菜都是以单株形式存在，长势较弱。乔 木中长势较弱的有乐昌含笑、广玉兰、杜英、罗汉 种，占１８．３ ，春季观叶的１种，占观叶类５．３ ， 秋季观叶的９种，占观叶类４７．４ ，常年异色叶 松、加拿利海枣，碧桃出现流胶病；灌木中长势较 弱的有洒金桃叶珊瑚、大叶黄杨（Ｅｕｏｎｙｍｕｓ ｊａ— ｐｏｎｉｃｕｓ），主要原因是城建职院地下水位较高，这 些植物不适合在该地种植。 的６种，占观叶类３１．６ ；观叶形植物３种，占 １５．８ 。观果植物９种，占８．７ 。观干和观姿植 物占的比重较少，主要是人工修剪成型的红橙木、 １２１ 藿翦ｌ 黑 龙 江 农 业 科 学 １１期 ４结论与讨论 湖北城市建设职业技术学院校园绿化植物物 种较丰富，色相和季相变化明显，但优势科、属不 明显，水生植物和藤本植物偏少，生态功能未得到 充分发挥，在后续建设中应在４方面适度加强。 ４．１增加树种种类，提高物种多样性 ４．２优先选择乡土树种，适地适树 调查中发现，在未绿化地段，自然生长有构 树、刺槐、乌桕、垂柳、络石、马蹄金、樟树等树种， 这些树种生长势强，无病虫害；相反乐昌含笑一些 不耐水湿和不宜在粘性土上种植的树种生长势 弱。因此在做新校区绿化树种规划前，应调查清 楚原地形上生长的乡土树种种类，乡土树种的比 湖北城市建设职业技术学院校园绿化植物数 在１０２种，与江汉大学（２０５种）［６］、武汉大学（木 本植物２７６种）＿７ 等高校相比数量偏少，武汉市可 供园林绿化的树种有１ ９４２种Ｌ８］。由此可见城建 职院校园绿化还有很大的发展空间，应适度增加 例指标反映乡土树种在校园绿化植物配置中应用 的重要程度，是校园绿化植物配置评价指标体系 中树种选择的重要指标Ｌｇ］，只有调查清楚校园土 壤等立地条件，做到适地适树，才能实现校园景观 资源的可持续发展。 ４．３与校园文化相结合，突出特色。 植物种类，特别是水生植物和藤本植物种类，以提 高物种多样性，满足生态校园的发展需求。 高等学校校园绿化应具有校园绿化的特点， １２２ ｌ１期 潘 利等：湖北城市建设职业技术学院绿化植物调查与分析 即突出育人环境。学院应根据学校的文化内涵、 学校类型及办学特色，形成自身的特色Ⅲ】 ，特色 的体现要与校园文化有机结合，自然景观与人文 景观有机交融＿１ 。湖北城建职院校园绿化面积 提出实训基地要与校园的绿化养护有效结合，这 些措施都是将园林绿化管理与专业教学相结合， 能起到推动教学和校园绿化管理改革的作用，值 得借鉴。 参考文献： ［１］戴锋，林琼，倪淑红，等．福州大学城校园绿化植物调查与分 析［Ｊ］．福建师范大学学报：自然科学版，２０１ｌ，２７（２）： １２Ｏ一１２４． 较大，绿化主要集中在校园广场、图书信息大楼、 教学楼等附近，形成了桃李园、饮思源等园林景 观。但学生的休读场所数量偏少，未体现学校的 地域特色和校园文化。 Ｅ２］佚名．学院介绍［ＥＢ／ＯＬ］．［２０１５—０３一１０］．ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ＵＣＶＣ． ｎｅｔ／ａｒｔｉｃｌｅ／５０ｆ２３５ｂ３６１ ｄ５９ｆｆ８ｃ０００００１． 湖北城建职院校园坐落在汤逊湖畔，水景无 疑是其校园特色之一，但校园水生植物只有５种， ［３］ 中国科学院中国植物志编委会．中国植物志［Ｍ］．北京：科 学出版社，２００４． 且多数生长势弱，使得其水景缺乏生机，无法体现 地域特色。同时学校作为育人与科研中心，宜适 ［４］傅书遐．湖北植物志［Ｍ］．武汉：湖北科技出版社，２００２． ［５］ 王万平．武汉市公园绿地人工植物群落特征及景观评价研 究［Ｄ］．华中农业大学，２０１２． ［６］戴希刚，李方良，南芳，等．江汉大学校园绿化现状调查与分 析［Ｊ］．江汉大学学报，２０１３，４１（１）：１０卜ｌ１１． ［７］黄德明．武汉大学校园木本植物种类的调查研究［Ｊ］．湖北 林业科技，２００３，４１（１）：３１－３４． 当选择特色树种，也能提升校园文化，比如融入传 统文化的树种、湖北特有和珍稀濒危植物，能够增 强教育科普意义，给学生营造良好的学习氛围；充 分利用攀援植物进行包括垂直绿化和屋顶绿化在 内的立体绿化，既能展示生态建筑和园林城市的 发展趋势，也能彰显建筑、园林、城规专业文化。 ４．４加强管理，为专业教学服务。 ［８］蒋细旺，张萍．武汉市园林树木种类及分析［Ｊ］．江汉大学学 报，２０００，１７（３）：１６—２０． ［９］ 陈敬佑．高等林业教育改革与发展［Ｍ］．北京：中国林业出 版社，２００２． 校园绿化在营造优美环境的同时，更应充分 考虑教育的功能［１引。高职院校的校园可作为一 个工学结合的校内实训基地，刘德良 等在如何 将园林相关课程和校园绿化相结合等方面进行了 一［１Ｏ］武德，刘欣玲．对目前高等院校校园绿化的几点研究［Ｊ］． 安徽农业通报，２００７，ｌ３（２）：９９一ｌＯＯ． ［１１］ 申屠文月．高校校园绿化植物配置评价指标体系构建［Ｊ］． 安徽农学科学，２００８，３６（５）：１８５０—１８５１． ［１２］ 张红．校园绿化与园艺专业教学紧密结合探讨职业教育研 究［Ｊ］．安徽农业通报，２０１３，７（１）：７３—７４． ［１３］刘德良．结合校园绿化，开展《园林树木栽培学》实践教学 定的研究。湖北城建职院拥有园林、物业等相 关专业，更应充分利用校园资源，为相关专业教学 服务。 的体会——以嘉应学院为例［Ｊ］．科技创新报道， ２Ｏ１４（５）：１３５． 目前各高职院校校园绿化普遍存在绿化管理 粗放的问题，调查中发现部分植物由于缺少专业 的管理逐步趋于死亡。如何加强校园绿化管理是 ［１４］张涛，阮班录，王鑫．高职园林专业教师参与校园绿化管理 的尝试［Ｊ］．职业教育研究，２０１３，７（１）：７３—７４． ［１５］ 尹金华．高职院校园林专业校内实训基地建设与校园绿地 养护结合探讨［Ｊ］．安徽农学通报，２０１４，２０（１６）：１４卜１４２． 校园绿化中需要解决的问题。张涛［１ 提出把园 林专业教师纳入到校园绿化管理中来；尹金华＿１ ］ Ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ ａｎｄ Ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ Ｃａｍｐｕｓ Ｐｌａｎｔｓ ｉｎ Ｈｕｂｅｉ Ｕｒｂａｎ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ ＰＡＮ Ｌｉ，ＳＩＭＡ Ｊｉｎ－ｔａｏ （Ｈｕｂｅｉ Ｕｒｂａｎ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｗｕｈａｎ，Ｈｕｂｅｉ ４３０２０５） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔＯ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔ ｔｈｅ ｃａｍｐｕｓ ｇｒｅｅｎｉｎｇ ｃｏｎｆｉｇｕｒａｔｉｏｎ，ａｎｄ ｃｒｅａｔｅ ａ ｇｏｏｄ ａｃａｄｅｍｉｃ ａｔｍｏｓｐｈｅｒｅ，ｔａｋ— ｉｎｇ Ｈｕｂｅｉ Ｕｒｂａｎ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ ａｓ ｏｂｊｅｃｔ，ｔｈｅ ｃａｍｐｕｓ ｐｌａｎｔｓ ｗｅｒｅ ｉｎｖｅｓｔｉ— ｇａｔｅｄ．Ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔｓ ｓｈｏｗｅｄ ｔｈａｔ ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ １０４ ｇｒｅｅｎｉｎｇ ｓｐｅｃｉｅｓｗｈｉｃｈ ｂｅｌｏｎｇｅｄ ｔｏ ５０ ｆａｍｉｌｉｅｓ ａｎｄ ８５ ｇｅｎｅｒａ，ｂｕｔ ｔｈｅ ｄｏｍｉｎａｎｔ ｆａｍｉｌｉｅｓ ｗａｓ ｎｏｔ ｏｂｖｉｏｕｓ，ｔｈｅ ｓｐｅｃｉｅｓ ｏｆ ｗａｔｅｒ ｐｌａｎｔ ａｎｄ ｖｉｎｅ ｗｅｒｅ ｎｏｔ ｐｌｅｎｔｉｆｕ１．Ｔｈｅ ｇｒｏｗｔｈ ｃｈａｒ— ａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ，ｏｒｎａｍｅｎｔａｌ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ａｎｄ ｇｒｏｗｔｈ ｖｉｇｏｒ ｏｆ ｃａｍｐｕｓ ｐｌａｎｔｓ ｗｅｒｅ ａｎａｌｙｚｅｄ．Ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ，ｓｏｍｅ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ ｗｅｒｅ ｐｕｔ ｆｏｒｗａｒｄ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｃａｍｐｕｓ ｐｌａｎｔ；Ｈｕｂｅｉ Ｕｒｂａｎ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ；ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ １２３