授课日期 班 级 任课老师 课程： 语 文
课题： 口语知识——演讲 教学目的要求：
1、理解演讲的重要性，掌握演讲的基本知识。
2、培养分析能力、理解能力和语言表达能力，锻炼理性思维与思辨能力。 3、培养勇于表达专注倾听及临场发挥的口语交际能力。
教学重点：演讲的基本知识和表达能力。
教学难点：能运用恰当的体态语、自信从容地进行命题演讲。 授课方法：
讲授法、举例分析法、阅读法、练习法等
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：
多媒体课件
授课执行情况及分析：
板书设计或授课提纲
口语知识——演讲 演讲 一、演讲的概念 二、讲话的要求和技巧 三、体态语的要求和技巧 1
教学环节 及时间分配 组织教学 2分钟 复习旧课 3分钟 导入新课 5分钟 讲授新课 5分钟 3分钟 2分钟 5分钟 教 学 内 容 检查学生出勤情况，明确课堂要求 教学方法 演讲稿的类型及写作要领 我们每个人都希望自己有一个好口才，这个除了有先天的语言天赋外，更多的是后天的训练所得。口语训练中最高难度就是演讲，那么我们怎样能在写出一篇好的演讲稿的基础上，进行很好地演讲呢？今天我们就来共同探讨如何演讲。（播放刘媛媛的经典演讲《寒门贵子》） 口语知识——演讲 一、演讲的基本知识 1、演讲的概念 演讲是指在集会或会议上，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，就某个问题鲜明、完整地发表意见、阐述事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 2、演讲的特点 ①针对性。演讲要有鲜明的主题，这个主题往往针对现实生活中的某一事件、某一现象、某一问题的，是被人们广泛关注、引人深思、发人深省的一些问题。 ②鼓动性。演讲的主要目的是通过阐述个人见解与听众交流认识，沟通思想，产生情感上的共鸣，从而让听众心悦诚服的接受演讲者的观点。 ③艺术性。演讲是一种高级的口语交际形式，综合了演讲者的文化底蕴、知识结构、语言表达、心理调适、肢体语言、仪表礼仪等方面的素质。 3、演讲的要求 内容——正确感人 语言——流畅生动 感情——朴实真诚 姿势——自然得体 观看演讲《别让别人打乱你的生活节奏》，小组合作提问法 导入法 提问法 讨论法 讲授法 讨论，演讲过程中讲话和体态语各有哪些要求，并尝试自 己举例，ppt同步展示画面。 2
教学环节 及时间分配 7分钟 8分钟 教 学 内 容 二、讲话的要求与技巧 1、确定音高和音量 根据会场空间的大小和扩音器的使用等因素确定音高和音量，要注意声音的流向，做到发音清楚，覆盖全场。 2、掌握速度和节奏 以跌宕起伏的节奏，激起听众感情的波澜。根据情感表达的需要和现场的情绪气氛，把握语调的高低、语速的快慢、语流的行止。从内容上说，表现深思、失望、哀痛的内容要用慢速；交代情节、插叙故事、引用诗词时，要用中速；抒发激情、鼓舞士气、号召行动、抨击、责问时，要用快速。就句式来说，陈述句、被动句可讲得慢一点，反问句、感叹句可讲得快一些。 3、运用重音和停顿 重音有语法重音和强调重音。 4、灵活运用多种句式 恰当运用整句和散句、长句和短句、设问句和反问句、主动句和被动句等。 5、避免口头禅 习惯；准备充分。 三、体态语的要求和技巧 1、仪表得体 穿衣整洁大方，庄重朴素，色彩和谐。与演讲的内容相适应，如演讲是严肃庄重的，宜穿灰色、黑色或深蓝系列的衣服，如演讲是轻松欢快的，宜穿浅色系列的衣服，可适当花俏一点。发型、面部也可适当修饰。 2、从容登台 上台时自然地挺胸抬头、步履稳健，双肩舒展，身姿潇洒大方。上台后面带微笑，用目光扫视全场向听众致意。 3、善用空间 演讲者的所在之处，以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。 4、站姿端正 ①自然式：两足平行，间距与肩等宽。 ②前进式：一脚在前，一脚在后，两足呈45°，身躯 教学方法 阅读法 举例法 讲授法 举例法 讲授法 3
教学环节 及时间分配 35分钟 课堂小结 3分钟 布置作业 2分钟 教 学 内 容 稍微前倾。 5、表情丰富 微笑与平和是脸部表情的核心。该笑则笑，不该笑则止。 6、手势合理 ①感情手势；②形象手势 ③指示手势；④象征手势 7、诚挚谢场 演讲结束说“谢谢”，向听众敬礼致意，然后保持上台的神情走回原位。 四、模拟演讲 请学生根据上节课布置的演讲主题，结合本节课的内容，小组内互相准备、展示，并选派代表上台演讲 书P142从社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”中选择一个词语，作为演讲题目。 演讲结束师生共同点评 教学方法 举例法 讲授法 讨论法 练习法 总结法 本次课我们比较系统地学习了关于演讲的一些内容，主要讲解了演讲以及体态语的要求和技巧，并且亲身体会了一次短暂的演讲活动。希望同学们在今后的学习生活中，能够多多积累，锻炼自己的口才。 1、复习巩固本课内容，整理讲话和体态语的笔记 2、和小伙伴在课后相互进行演讲训练
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