《文言文——写景抒情散文复习》课堂实录

《文言文——写景抒情散文复习》课堂实录 （一）复习

导入：同学们，按内容和技法来分，24篇文言文可以分为哪几类文章？

生（齐）：写人记事、写事说理、写景抒情。 师：写景抒情有哪些文章呢？

生（全班但不齐整）：《记承天寺夜游》、《湖心亭看雪》《与朱元思书》、《三峡》《小石潭记》、《满井游记》、《醉翁亭记》、《岳阳楼记》、《桃花源记》。

师：展示幻灯片，明确“写景抒情类复习侧重点”：1、知人论世，2、表现手法，3、景物特征4、抒发的情感，并告诉学生，借景抒情就是——借助一定的表现手法将景物特征带上作者的感情色彩，抒发作者情感。也就是王国维先生说的“一切景语皆情语。”

生：朗读幻灯片上的内容。

师：对文言文的考查，考纲要求我们：1、领会浅易文言文中作者的思想感情，2、初步欣赏文言文的语言和表达技巧，主要是在理解填空题（3分）和综合分析选择题（3分）里考查。

生：朗读幻灯片上内容。

师：如何把握作者的情感？展示幻灯片：1、知人论世，2、直接抒情的句子，3、运用侧面衬托心情的句子，4、景物的描写。

师：同学们，我们就从这四个方面来把握作者的情感吧！ 展示幻灯片：《记承天寺夜游》 1、写作背景： 2、景物特征： 3、表现手法： 4、抒发情感：

生1：写作背景是：苏轼被贬黄州第四年，当有职无权闲官。 生2：景物特征：月光澄澈、环境宁静、月色空灵

生3：表现手法：采用比喻的修辞手法 师：哪一句话呢？

生（齐）：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 师：抒发了什么情感？

生4：表达了作者被贬的悲凉，但同时又表达出作者豁达乐观的积极心态。总而言之，作者在这一课表达的感情是复杂微妙的。

师：展示幻灯片：《湖心亭看雪》 1、写作背景： 2、景物特征： 3、表现手法： 4、抒发情感：

生1：写作背景是：张岱明末清初人，明亡后不仕，有故国情思。 生2：景物特征：空旷深远的西湖雪景 生3：表现手法：白描、侧面衬托。 师：哪一些话呢？

生（齐）：“湖上影子，唯长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”“莫说相公痴，更有痴似相公者”

师：抒发了什么情感？

生4：表达了作者遗世独立、清高自赏天涯遇知音的愉悦淡淡故国愁思。

（二）辩论

师：这些文章大多表达了作者的什么情感态度？是乐观的？还是消极的？“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”同学们，从不同角度看同一问题，可以得出截然不同的答案。接下来让我们进入辩论环节。

展示幻灯片： 辩题：

正方：不得志文人多乐观 反方：不得志文人多消极 要求：

1、从9篇写景抒情文言文中找论据，可直接引用名句，也可以概

括内容。

2、从48首诗词中找论据，要引用诗词名句来证明观点。 句式：我方的观点是（），从（作者）是（作品）中（原句）可看出运用（表现手法）写出（景物特征），传达（情感），有力论证我方观点（）

正方一辩：东晋的陶渊明，在污浊的世间保持自己的高尚的节操；范仲淹在《岳阳楼记》中写道“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”，他虽然被贬，但是心胸却非常开阔，心忧天下，