教育管理 新时空境遇中艺术院校实践育人方法之 校园文化建设研究 薛驰宇 刘 莎 摘要：校园文化作为一种隐性课程，通过 与普通院校的大学生相比，艺术院校 一个个独往独来、离群索居、远离社会生活 学校健康向上的精神因素以及优美的物质 的大学生，个性化、风格化表现得尤为突 的“个体职业者”。 环境所施加给学生的积极影响和感染、熏 出，这是艺术类别于其它学科的显著特点。 １．没有学习目标，缺乏学习的动力。 陶而实现教育的目的。在新的时空境界 另一方面，在个体竞争观念趋于突出的同 报考艺术类学生有相当一部分学生并 中，娱乐化盛行的社会背景下，在实践中融 时，原本在艺术院校氛围中就缺乏的集体 不是喜欢艺术，而是家长望子成龙、望女成 入艺术元素的特色校园文化，特别是在艺 主义观念就更趋于弱化。艺术教育特有的 风心切，不管孩子是否愿意学，先上大学学 术学院将能够达到较优的育人效果或锦上 办学模式、教学方式乃至于教授的思维方 门技术，将来社会如何发展进步，都会有 一添花的作用。 式往往是以个体为本体的，一切以个人的 工作，所以报考艺术的考生越来越多，而真 感悟、喜好为出发点，以自我为中心。因 正喜欢艺术的学生比例相应就会减少。这 此，在当前整个社会生活中个人本位大行 样就导致了一部分学生本身对所学专业兴 于正常。这里无意指责艺术教育的特殊 和尚撞一天钟。目前，在美术学院大一新 校的大学生群体，应是一批受大众欢迎、社 例逐渐增加。 关键词：新时空；艺术；校园文化 中图分类号：Ｇ４７文献标识码：Ａ Ｏ３ 文章编号：ＣＮ４３—１０２７／Ｆ（２０１３）０２—１３６ 其道的时候，这种原本特殊的现象就更流 趣一般，没有学习的目标，混日子，当一天 作 者：湖南艺术职业学院；湖南，长 性，我们所关注的是将走向未来的艺术院 生因对所选专业失去兴趣要求转专业的比 沙，４１０００７ 一、艺术类专业学生的主要特点 会接受的文化艺术事业的工作者，而不是 ２．专业情结浓厚，但文化基础薄弱 是对概念的理解和简单的应用，切忌急于 的世界。因此，能培养学生创新精神的数 我国在数学领域的卓越成就，介绍数学在 将综合性的题目拿给学生，更不要将中考 学就是有价值的数学。这主要体现在解题 生活、生产和其它科学中的广泛应用，激发 的试题拿给学生，结果只能是适得其反。 策略多样化上。对一个问题能从多角度、 学生学好数学的动机。通过设计情境，提 （四）“数与代数”有利于发展学生思 多层次去思考，对一个事物能做多方面的 出问题，引导学生去探索、去发现，让学生 维、能力，培养数学情感的数学。在提倡 解释，对一个对象能用多种方式去表达，对 从中体验成功的喜悦和发现的快乐；运用 “人人学有价值的数学”的今天，将这一理 一个问题能想出多种不同的解法，那么就 适当的教学方法和手段引起他们的求知欲 问题的认识更全面、更深刻，有助于学生 总之，在新课程改革理念的指导下，我 念落实到中学阶段，就要求我们教师不仅 不但可以发展自己的思维能力，还会对这 和好奇心，从而培养他们浓厚的学习兴趣。 仅要关注学生知识技能掌握如何，更要关 的培养。学生的思维能力、思想方法、习 一注到学生的情感、态度、价值观和一般能力 创新精神的培养。 （五）心理素质的教育数学。教学具有 们要在教学观念、教学内容、教学方法与教 惯、情感和态度对于学生今后去创造生活 很强的教育功能，它不仅对培养学生爱国 学模式上进行大胆的改革与创新，使我们 有着不可估量的价值。因此，“数与代数” 主义精神、辩证唯物主义观点极其有利，而 的教学更富有活力，学生学习的积极性更 作为基础部分，它的主要内容是研究现实 且对增强学生的心理素质，培养学生健康 高，从而真正构建高效的初中数学课堂教 世界数量关系和运动、变化规律中的数学 情感、坚忍不拔的意志、良好的性格特征和 学，让学生获得全面的发展。 模型，它可以帮助人们从数量关系的角度 自尊、自强、乐观、进取的精神也有积极的 更准确、清晰的认识、描述和把握现实世界 作用。学生心理素质的培养，主要表现在 参考文献：和解决现实世界的问题，能有效发展学生 对学习兴趣的动机、良好的意志品质的培 数学。 学习兴趣可以使人的各感官、大脑处于最 Ｆ１３徐祥；张晓勇：初中数学中渗透人文教 ［２］郭炳棠：初中数学中促进学生有效学习 初探，教育导刊，２０１１／０８ 思维、培养数学情感的，就是有价值的 养两个方面。兴趣是最好的老师。浓厚的 育刍议，学校党建与思想教育，２０１２／０８ 从古时用结绳记数、刻痕记数开始，到 活跃的状态，能够最佳地接收教学信息；浓 能有效地诱发学习动机，促 算盘的使用，到计算器的使用，到现代大型 厚的学习兴趣，计算机的问世，直至今天微机的广泛使用。 使学生自觉地集中注意力，全神贯注地投 无不说明了创新的价值。所以，只有具有 入学习活动。在教学中，我们可通过介绍 创新精神的人，才能不断创造出更加精彩 ［３］张应中：初中数学中启发性提问的方 式，教育导刊，２０１１／０８ （责任编辑：柳玉华） １３６・ ＷＯＲＩ 教育管理 艺术类专业学生一般从很小的时候起 受市场经济的冲击，在经济发展和社 息相关的这些文艺界的最新动态和重大事 就开始专业学习，大都非常热爱自己的专 会进步的同时，社会上一些不健康的思想 件。抑或以其他方式来利用文化长廊体现 业，甚至认为“没有艺术就没有生命”。他 和行为方式必然影响到社会生活的方方面 出艺术学院的风采和对文艺工作的专注。 们的大部分时间和精力都花在专业学习 面。而艺术类学生是社会中最敏感的群 ２．增加优秀学生以及最新获奖动态 上。并且他们的高考录取是以其特长加试 体，社会上的一些丑恶的现象及不健康的 的宣传。每个学校都有着一群学习拔尖的 为基础，分别参加专业课和文化课两次考 心理很容易影响他们正确的人生观和价值 积极分子，学院对于这些优秀的学生应该 试，文化课的录取分数线比非艺术类学生 观的形成。 多多加以培养，并很好的利用这些优秀的 要低得多，再加上进入大学学习后，艺术类 专业的特点决定了学生必须要参加较多的 （二）个人经历和自身压力因素 学生去影响和带动其他的学生，使整个学 艺术类学生由于专业学习的需要，很 院的积极向上的好的氛围更加浓郁。特别 艺术实践活动，因而在对待专业（技能）课 多学生很早就开始了自己独立的学习生 应该加强在校学生艺术比赛的获奖情况的 程和其他文化课程的态度上，学生往往更 活，使得他们具有较强的独立意识和自我 宣传力度，这样有助于提高学生积极进取 重视专业（技能）课程而相对轻视其他文化 意识。由于这类学生的学费和生活开支都 的和相互竞争的良好状态，同时也是表扬 课程的学习（包括专业理论学科）。相应 比较高，加之他们与社会接触的机会较多， 这些优秀的学生，和向外界展示学院学生 地，绝大部分课余时间也就被专业技能的 以及专业上对于创意和灵感的追求，使得 在各个领域的成功佳绩。训练所占用，这就势必导致艺术类学生文 很多学生的压力过大，易产生偏激情绪，表 化修养不够，知识面狭窄，缺乏人文精神。 现为过于自信或自负。所以，文化基础薄弱是艺术类学生普遍存 在的问题，学生的不及格科目也大都集中 （三）专业特点影响 ３．教育教学成果展室的定期开放。 各专业系定期的进行教学成果的展示是十 分重要的。这也是体现各个系专业水平的 艺术专业的特点就是要求学生要有自 重中之重。也可以定期举办教学汇报演 这不仅仅可以向大众展示艺术学院的 在文化课上。因此加强学生自身的文化修 己的个性、有丰富的想象力和创造力，加上 出，养基础，拓宽其知识领域和知识结构，从而 授课方式单独化的特点，使得学生很容易 专业风采，同时也可以为学生积累演出经 全面提高个人整体素质是迫在眉睫的 养成以自我为中心、以实现个人利益为目 验一举两得。４．班级文化建设。每个班级自行设 的的思维习惯和行为方式。 任务。 ３．艺术类专业的学生个人本位主义 三、新时空境界中艺术特色校园文化 建设 一计的班徽、班训张贴其中；各班还可根据自 较强，集体观念弱。 艺术学生经济负担较重，心理压力也 较大，期望值较高，所以比较重视个人在专 身特点和学校统一的要求设计栏目主题， 对学生进行宣传教育。班内还布置了“专 所大学赖以生存、发展的重要根基 业评比台”、“成长的足迹”、“喜欢的艺术 业以及其它领域的突出能力，而不太注重 是文化，同时也是大学间相互区别的重要 家、明星照片栏”等，并将班内的墙壁进行 标志和特征，从某种意义上说，特色学校之 美化。彰现班级的特色，达到个性与共性 协力合作，在内心里极少会产生榜样和楷 就因为它创造了一种属于自 的和谐统一。 模。甚至部分同学还会对其它突出者有抵 所以有特色，（二）以“校与企的可持续性合作”为途 触情绪，对制度和管理产生反感，表现在校 己特色的校园文化，办学特色的生长点是 在特色校园文化的土壤中生长起来的，如 径，实现校园文化与企业文化的零缝融合 内集体活动中大都比较冷漠，追求意想不 果没有文化养分注入，这个生长点就有可 本人认为艺术学院可大胆探索校园文 到和一鸣惊人的个人理想。 能夭折。艺术高校的特色文化，体现为一 化与企业文化沟通、融合的新途径，在实践 ４．思想活跃，但理想信念淡薄。 种个性创造的精神共鸣和最美好艺术不懈 层面上进行创新和拓展。 艺术类大学生思想活跃，富有创造性， １．把优秀的企业管理章程和企业文 但同时也富有一定的浪漫色彩，在考虑问 追求的精神凝聚力量，并造就有生气和创 教风、学风，对学校发展发挥巨 化引入到校园的文化宣传栏中来，可以及 题时容易忽视现实基础。由于受艺术不分 意的校风、国界和西方自由思想的影响，加上市场经 大的推动作用。 早地树立学生的职业理念、提升学生的职 济的负面效应，艺术类大学生普遍存在理 （一）以“陶冶学生情操、塑造健康人 业素养，如：新生入校就邀请对口的合作企 建设艺术气息浓厚的校园文化 业、媒体、传媒公司、艺术团体分专业为学 想与信念的淡薄。他们虽然思想活跃，但 格”为目标，１．建设文化长廊。在校院选址，建设 生做职业规划讲座、企业文化介绍宣讲会； 缺乏深度；热爱专业但很少关心时事；重视 条文化长廊，其长廊里粘贴，摆放艺术学 学习过程中定期邀请企业管理层来校对学 专业技能训练，但轻视文化素质理论学习。 艺术学院的发展史，和 生进行企业文化和规章制度教育；学习后 正因为这样，他们热衷于“自我设计”、“自 院的悠久文化历史，一真正实 我选择”、“自我发展”和“为艺术而艺术”， 学校的一些历史大事件。这可以让每年进 期可组织学生企业进行参观实习，来的新生充分感受到艺术学院的历史背景 现了企业与学校、企业文化与校园文化、企 从而极易导致其理想信念淡薄，世界观、人 与辉煌历程。也可以在长廊里摆放粘贴各 业管理理念和教育理念的有机结合，营造 生观、价值观偏离正常轨道。 二、艺术类学生主要特点形成的影响 因素 类艺术界，文艺界的重大新闻事件，以图文 了全新的育人环境，促进了校园文化与企 并茂的方式让学生们更加深刻的体会到艺 业文化地交融和对接。 术学院对于艺术的追求的关注，也让学生 ２．实行校企联合办学促进职业教育 （一）社会影响因素 们心里有这个关注和了解生活中与他们息 办学模式的改革和职业人才培养模式的改 企业家天地・１３７ 教育管理 革，使学校的教学内容保持与社会的需求 进大学校园文化建设上档次、上水平。 同步。如学校每年就专业教学计划的制定 扮和精心的打造，在寝室形成自己所学专 第三，丰富社团活动内容，实施无形的 业的艺术氛围。通过不同方式的改变和打 和课程教研改革研讨会邀请企业领导参 教育。学校要注意引导学生社团开展丰富 造，来表达自己的一种情绪和居住理念。 加，提出宝贵意见；教师也定期赴企业跟岗 多彩的科技、文化、体育、研究、实践活动。 然后在一个特定的日子进行一个寝室文化 或顶岗实习；甚至可将企业的培训内容和 学生社团开展校园文化活动的最大特点是 的交流，相互来评比出最受大家喜欢的寝 管理机制引用到学生会和班干部的培训管 课余性、群众性，它的直接目的是活跃校 室，为了鼓励他们可以进行一定意义上的 理中来 园文化生活、提高素质，所以深为广大师生 物质奖励，并鼓励其他寝室都像这个“创新 （三）以“整合社团资源、引入社会资 喜爱。因此，学校管理部门要重视引导学 寝室”学习。我们还可以将最优秀的这个 金”为导向，着力推进校园社团文化建没 生社团开展各种校园文化活动，力求高品 寝室拍下来，发布到网站上去，给他们做宣 学生社团是高校校园文化的重要载 味、多层次、重参与、求实效。同时要注意 传，不仅仅体现出艺术学院在校园文化方 体，是大学生丰富校园生活、培养兴趣爱 对思想意识类、科学知识类、文化娱乐类 面的创新．另外也可以激励那些对此感兴 好、参与学校活动、扩大求知领域、增加交 等各类活动分类引导，以增强活动的针 趣同学，此外为了促进寝室的成员的和谐 友范围的主要媒介。目前大学生社团呈现 对性。 相处。 出参与人数多、活动形式多样化、影响效果 第四，横纵向整合社团资源，提高社团 未来社会是一个人际广泛交往的社 大的特点。特别作为学生表现欲望很强的 活动影响力。纵向可整合校内资源，每学 会，随着社会分配制度、就业制度、劳动用 艺术学院可加强对学生社团引导和管理， 期每个社团必须申报活动，学工处将通过 工制度、干部人事制度的改革，大学生面临 使之成为大学生的精神家园。 审批的几个特别优秀活动集中安排在一个 着人才市场和优化劳动组合等种种考验。 １．整合社团资源，提升社团的活动影 月内，选取一定得主题社团活动月，整合各 因此，要想在市场竞争中立于不败之地，就 响力，以其专业性引领高校同类社团发展。 社团的优势资源提高活动的水平和校内的 必须增强了学生的竞争意识，又要懂得如 大学社团是校园文化的重要组织形 影响。横向可联袂高校同类社团，与其他 何建立和谐的人际关系。在校园文化建没 式，广泛存在于大学校园，名目繁多。大学 高校社团合作，联合举办活动，学生既是校园文化建设的主力军，又是 将大大提高 中，社团是校园文化活动的生力军，在推进素 学院社团的社会影响力。而且可充分发挥 行为主体，是校园文化的参与者和组织者。 质教育和培育“四有”新人方面扮演着重要 艺术学院的专业性优势（如现代舞协会、电 在校园文化的建设实践过程中，提高了学 的角色。不过，近年来随着我国改革开放 影协会、主持人协会比一般高校的同类协 生的交际能力、动手能力、创造能力、组织 和市场经济体制的进一步推进，大学社团 会都要专业），引领湖南省同类社团的发 管理能力和竞争意识。 发生了一些不如意的变化。主要表现在：学 展，提高学院的社会影响力。 术型社团无人光顾，兴趣型社团、娱乐型社 ２．引进社会赞助，与企业合作，开拓 参考文献：团只注重娱乐功能；自治型社团未能尽到 项目驱动教学新思路。 ［１］苏常青．艺术类大学生的心理特点分 学生自我管理的职责；还有许多高校社团 在提升社团活动影响力的基础上，我 析一云南艺术学院大学生情况调查［Ｊ］．云南 ［２３张信群．高校艺术类学生文化素质教育 活动都局限于校园这个小环境中，没有与 们的活动多与媒体合作，或邀请媒体前来 师范大学学报（教育科学版），２００１（４）社会联系结合；更有的社团开展的活动违 报道，我们可以通过合作企业、商业单位赞 这 反了宪法与相关法律的规定。因此，高校 助取得活动冠名权等途径来引入资金，的途径探索［Ｊ］．杭州师范学院学报，２０００（２） －１３３肖养蕊．关于对艺术类学生加强两课教 育的若干思考ＥＪ］．艺术探索，２００３（５） Ｅ４］何广东．建设校园文化构建和谐校园 Ｅｓ］衣俊卿．回归大学的文化本质凸显大学 必须加强社团文化建设，使社团及其开展 既为活动筹得了资金，也为企业作出了 的文化活动名符其实地发挥育人的功能。 宣传。 第一，每学年社团统一招新。学工处 在招新之前就通过海报、广播和班主任的 直接互惠的方式，如引入某服饰品牌的赞 另外，艺术类学院还可以通过与企业 ［Ｊ］．时代文学（下半月）２００８（１） 发动开始为社团招新进行大规模的宣传造 助，我们利用模特社团、舞美设计设计社团 的文化功能～关于大学本质和功能的文化哲 势，招新之Ｈ所有社团集中设点宣传本社 承诺为其义务排演甚至策划演出一场新装 学思考［Ｊ］．中国高等教育，２００７（２） 团的特点优势，让每个学生、特别是新生对 发布会，这样既为企业提供了服务，又为艺 学院社团文化有一个深刻的感性认知。 术学院项目驱动教学引进了相关项目。 ［６］程霞．校园文化的传承与创新——浅析 新校区校园文化建设［Ｊｌ中国电子教育，２００８ （２） 第二，培养社团骨干，贯彻社团建设的 学生，要充分发挥社团骨干的作用，通过他 （四）以“注重服务、强化管理”为宗旨， 主体性原则。高校社团文化建设的主体是 引导宿舍主题文化，增强寝室归属感 ［７］傅永春，周越．推进大学生社会化进程 的校园文化引导策略构想ＥＪ］．内蒙古师范大学 学报（教育科学版），２００９（５） 基金项目：２０１２年湖南省高校思想政治教 宿舍管理的优劣，直接关系着学生的 们的言行吸引更多的同学加入社团。这就 身心健康，关系着教学质量的高低，关系着 导、专家、学者传帮带，不断提高其文化艺 生想象力丰富、动手能力强，将看似平凡的 术素养，组织协调能力、沟通管理技巧，使 寝室打造成一个具有品牌效应的文化节或 鼓励学生们对寝室进行合理的装 他们成为大学校园文化建设的生力军，推 文化日，要求学校重视对社团骨干的培训，要由领 学生的全面发展。我们可发挥，艺术类学 育研究课题立项项目（编号：１２Ｃ３５） （责任编辑：柳玉华） １ ３８・ＥＮＴＲＥＰＲＥＮＥＵＲ ｗ（）ＲＬＤ