1. 念准“星、鹰、灯、钉”四个叠音字，并能快速念诵整首绕口令。 2. 感知绕口令句式的音、韵、美。 3. 体验合作的快乐。 活动准备：
幼儿用的操作图片人手一张；贴有一张“图+单字”的标识；桌牌，课件 活动过程：
一、玩图片，说单字
1. 师：今天老师为每个小朋友准备了一张图片，一会每人一张，请你先看一看，然后想一
想用一个字告诉我图片上的这样东西。
幼儿自由说单字。4个字为星、鹰、灯、钉。 2. 组内合作排序
鼓励小组内的人合作把图片排序并快速念出来，教师巡视指导。 3. 组间竞赛
教师为说得快、准，有合作意识的小组发放贴纸，贴到各组的桌牌上。 二、联系生活经验，说短句
师：现在请你们把图片贴到展板上，想一想，你的图片应该贴在哪里呢？
（1）师：生活中哪里有星？哪里有鹰？哪里有灯？哪里有钉呢？ 幼儿按照句式说 （2）播放课件
师：老师这里也有，我的星、鹰、钉、灯在哪里呢？ 幼儿自由说 （3）小组竞赛
三、根据图解，说整段 1、提问式导学 教师播放课件
师：这些星、鹰、钉、灯发生了一些变化，你能看出来什么拔钉？什么关灯？什么赶鹰？什么遮星？（幼儿自主练习） 2、小组展示
要求：组内的6个人一起说，要说得整齐、有节奏。 3、整段练习
（1）观察整段ppt，幼儿自由说。 （2）个别幼儿展示。 （3）感受节奏变化。
师：现在老师也想试试，老师念得和你们有什么不一样的地方？ 天---上有星，树----上有鹰 （4）集体游戏
第一遍：天上---有星，树上----有鹰 第二遍：天上有---星，树上有---鹰 4、总结
师：像这种说的很快舌头就会绕起来的，我们称之为什么？这首绕口令的名字又叫做《天上
有星》。比赛了这么就，结果怎么样呢？今天的冠、亚军都诞生了，祝贺你们！
[大班语言活动《小蘑菇有朋友啦》教案]
班语言活动·小蘑菇有朋友啦
···········教师：陈思
活动目的：1、学习故事《小蘑菇有朋友啦》，理解故事含义，懂得团结小朋友，大班语言活动《小蘑菇有朋友啦》教案。
·2、丰富词汇：孤零零、高兴、伤心、朋友
活动重难点：理解故事含义，懂得团结友爱，互相帮助。
活动准备：多媒体课件、挂图、头饰（蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、花、蘑菇）、词卡 活动过程： 一、组织教学
《拍手歌》组织幼儿坐好。 师生相互问好！ 二、导入
1、教师以KITTY猫身份出示，为小朋友准备了一个好听的故事，幼儿教案《大班语言活动《小蘑菇有朋友啦》教案》“HELLO，小朋友们好，我是谁呀？今天我给你们带来一个好礼物——好听的故事，想听吗？” 三、新授
1、教师操作课件，幼儿听故事一遍。“那今天我们来听听这是个什么样的故事呢，但是在听故事之前我有要求，要求小朋友们听的时候认真的听，并且告诉我这个故事叫什么名字，故事中都有谁？”幼儿听完故事后回答。 2、出示挂图及卡片，边出示边讲故事。
“天气棒极了，森林里可热闹了……可是有一只蘑菇却（孤零零）的站在那里，这时爬来了一只小蚂蚁……”
提问：A.蘑菇看到小蚂蚁，小蜜蜂，小蝴蝶都对他们说了些什么？那他们同意了吗？小蚂蚁怎么说的？小蜜蜂和蝴蝶又怎么说？
B.过一会下雨了，蜜蜂和蝴蝶找花避雨，花同意了吗？花为什么不同意？
C.小蘑菇是怎么对蜜蜂和蝴蝶说的？那蚂蚁呢？ 3、引出词汇
“嘘！蘑菇宝宝有小秘密要告诉小朋友，想不想听？可是这些秘密都藏在这几个问题里，小朋友有没有信心揭开这些秘密？”当幼儿回答对问题里的词汇后就出示词卡教幼儿理解，读。 提问：A.小朋友一个人在家的时候，没有家人会觉得怎样？那小蘑菇呢？小朋友在什么时候觉得孤零零？（引出孤零零）
·B.小朋友你家里有没有养小动物？那如果家里的小动物生病了你会怎样？（伤心） ·C.当你受到老师表扬的时候你会觉得心里怎样？（高兴）你有什么高兴的事情给我们一起分享？
·D.你告诉我你的好朋友是谁？（朋友）
4、小结小朋友之间要团结友爱，互相帮助，学习小蘑菇。 5、课中操 6、情景表演
“今天小朋友们玩得可开心了，我也来变个魔术送给小朋友们一些礼物，看我魔术变变变！哇，这么漂亮的礼物小朋友们快戴上。” 幼儿戴头饰根据故事内容表演这个故事。 四、游戏：找朋友结束
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