语文
一、读拼音，写词语。（6 分）
kū jié shēn ào màn bù jīng xīn yù xuè bó shā （ ） （ ） （ ） （ ）
二、判断与选择，填写正确答案的序号。（共 16 分；每小题各 2 分） 1．词语中加点的字，注音完全正确的一组是（ ）。 A．阻挠（ráo） 喧哗（huá） 敦厚（dūn） ．．．B．陷入（xiàn） 一缕（lǚ） 恶劣（lüè） ．．．C．头衔（xián） 塑料（sù） 镌刻（juān） ．．．2．各组词语没有错别字的一组是（ ）。 A．鱼惯而入 与世隔绝 落荒而逃 B．卓有成效 司空见惯 积劳成疾 C．无独有偶 见微知著 革故顶新
3．下列问语中的“益”字，与“集思广益”中“益”字的意思相同的是（ ）。 A．多多益善 B．精益求精 C．开卷有益 4．句子中加点的成语，使用最恰当的一句是（ ）。
A．为了激发学生的学习兴趣，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心 。 ．．．．B．如果不修这些水利工程，遇到严重的水旱灾害，其后果不可思议。 ．．．．C．大家认为他提的建议很有价值，都随声附和表示赞同。 ．．．．
5．将几组关联词依次填入句子中的括号里，最恰当的一组是（ ） 科学并不神秘，真理并不遥远。 （ ）你见微知著，善于发问并不断探索， （ ）， 当你解答了若干个问号之后，（ ）能发现真理。
A．只要 那么 就 B．虽然 但是 就 C．不仅 那么 还
6．与“这本书很好看”的意思不相同的一句话是（ ）。 A．这本书，看过的人都赞不绝口。 B．这本书，能让我赞不绝口吗？ C．这本书，怎能不让人赞不绝口？
7．句子中没有语病的是（ ）。 A．经过治疗，奶奶的病恢复了健康。 B．老师无微不至的关怀，我一辈子终生难忘， C．我们在社会实践活动中开阔了眼界。
8．句子中运用了拟人手法的是（ ）。 A．黄河像慈爱的母亲抚育着中华儿女。 B．树上的小鸟在叽叽喳喳唱个不停。 C．危楼高百尺，手可摘星辰。
三、古诗词积累与体会。（共 16 分） 1．把诗句补充完整。（8 分）
①千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 ________________，______________。（《石灰吟》） ②九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 ________________，______________。（《己亥杂诗》）
2．选择每组诗句中符合要求的两个正确选项，填写序号。（共 8 分；每小题 2 分） ①下列诗句中与我国传统节日有关的是（ ）。 A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B．玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ②下列诗句与送别有关的是（ ）。 A．窗含西岭干秋雪，门泊东吴万里船。 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无敌人。 D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
③下列诗句中表现儿童情趣的是（ ）。 A．不解藏踪迹，浮萍一道开。 B．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 C．应怜履齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 D．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
④下列诗句中描写春天景色的是（ ）。 A．黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C．草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。 D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
四、阅读理解。（共 32 分；共 4 小题）
（一）下面的说法是否正确？正确的打“√”，错误的打“×”。（ 4 分） 1．“操千曲而后晓声，观千剑面后识器”说明了实践出真知的道理。 （ ） 2．江姐、许云峰、华子良，小萝卜头都是小说《铁道游击队》中的人物。 （3．《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一。 （ ）4．中国明代官员万户被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。 （ ）
）
（二）阅读课文《北京的春节》片段，回答问题。（10 分）
①元宵上市，春节的又一个高潮到了，正月十五，处处张灯结彩，整条大街 像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的 一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼 梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进 到铺中参观，晚上灯中点上烛，观者就更多。
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地 玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃， 到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！②这的确是美好快乐的日子。
1．老舍先生介绍当年北京人过元宵节的习俗有_______、_______、_______；他采用详略结合的写法，详细地介绍了______________这个习俗。（4 分）
2．作者用两个语段写北京的元宵节，句子①是______句，句子②是______句； 这两句话采用的是__________________________________的段落结构。（3 分）
3．“元宵上市，春节的又一个高潮到了。”这句话中的“又”能省去吗？为什么？ _____________________________________________________________（3 分）
（三）阅读短文，回答问题。（14 分）
只需轻轻一挥鞭子（节选）
作者：曹文轩
世间有许多读书人，但他们读书似乎于他们的精神无补，反而读成呆子，读成迂（yū）腐可笑之人。曾听说过渐江金华有个姓郭的，书读到能将《资治通鉴（jiàn）》背诵一番的程度。但写一个借伞的便条，却写得让人不堪（kān）卒读。 脑子给了读书人，是让读书人读书时能举一反三，能很强健地去扩大知识的。有些人读一辈子书，读到终了，不过是只书箱子而已。
个性是阅读的关键，是阅读能否获得最大利益的根本。以前，我们只谈阅读，不谈如何阔读一一即使谈如何阅读，也很少会有人注意到个性在阅读过框中的那份举足轻重的意义。
书读不好的原因之一是这个人的书读得全然没有个性。除了一些大家都应该读的基本典籍之外，一个人读书应有自己的选择。聪明人读书，会独辟蹊（xī）径。
书海浩淼，一个人面对那么多的书，他要有充分的自主意识、驾驭（yù）意识。一个没有自主意识的人，早晚会沦（lún）为知识的奴隶。而无驾驭意识，知识不过是一堆毫无用处的石头，它既不能助你前进，也不能使你增加对富。知识只有在那些有自主意识、驾驭意识的读书人那里，才可亲可爱，才具有美感， 才具有使人升华的力量。只有那样的读书人，也才会有畅游知识海洋的莫大快感。
一个好的读书人，读到最后会有那样一个境界；知识犹如漫山遍野的石头， 他来了，只轻轻一挥鞭子，那些石头便受到了点化，变成了充满活力的雪白的羊群，在天空下欢快地奔腾起来。
1．作者围绕“读书人如何读书”的主题写了四段话，前三段话各提出一个观点， 请认真阅读，找出表达观点的语句，照样子用简炼的语言写出来。（9 分） 第一段______________________________________________________ 第二段______________________________________________________ 第三段______________________________________________________ 第四段：会读书的人读得多了就会形成读书的境界。
2．体会作者比喻“读书境界”的话语，你是如何理解这句话的，请写下来。 （3 分） “知识犹如漫山遍野的石头， 他来了，只轻轻一挥鞭子，那些石头便受到了点化，变成了充满活力的雪白的羊群，在天空下欢快地奔腾起来。”
__________________________________________________________________
3．短文题目“只需轻轻一挥鞭子”很有意思，试一试给短文换一个题目。（2 分） 我给短文的命题是《_____________》。
（四）课外阅读（4 分）
请你给学弟学妹推荐一本你最喜欢的课外读物。先写出书名，再写出你推荐本书 3 条理由。
五、习作。（30 分）
要求：任选一题作文；有中心，文从字顺，具体生动，真情实感；字数 600 字以 内。 1．从小学毕业考试到现在，时间过去了2个月，这段时日里，有没有遇到给了你帮助的人或 者特别的人？有没有经历过开心的、有趣的、难忘的、遗感的事？ 请选择一个内容，写一篇短文；题目自拟。
2．想象是件很有趣的事；请你把自己想象成大自然的一员，比如一种植物、一 种动物，一块石头、一条河流，或者日月星辰等；想想它们在大自然中是怎么生 长、生活的和变化的，它们眼中的人类，世界是怎样的；写一篇想象作文；题目自拟。
2019年长沙市初一入学分班考试
语文学科参考答案
一、枯竭 深奥 漫不经心 浴血搏杀 二、
1.C〔A.阴挠；B.忍劣） 2. B(A.鱼贯而入；C.革故鼎新） 3. C(A. B“益”，“更加”)
4. A（不可思议：原为佛教用语，指思想言语所不能达到的境界。后形容对事物或言论无法想象、很难理解。随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。（贬义）) 5.A
6. B（反问句，没有加否定词，表示出否定的意息） 7. C(A.删去“的病”．搭配不当；B.“一辈子”“终生”重复） 8. B(A.比喻；C．夸张） ) 三、
1.①粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。②我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 2.① BC ② CD ③AB ④ AC 四、
（一）√ X √ √ （二）
1.观花灯、吃元宵、放鞭炮、观花灯； 2．总起句 总结句 总分总
3．不能。元宵是春节的第三个高湖．一个“又”字表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运，也使表达更加准确、严谨。 （三）
1.第一段：会读书的人读书能够举一反三； 第二段：会读书的人会有所选择个性阅读； 第三段：会读书的人具有充分的自主意识；
2．该句运用比喻的修辞手法，把知识比喻成石头，把读书人掌握的知识比喻成充满活力的雪白的羊群。生动形象地写出了读书人应该有充分的自主意识和驾驭知识的能力，这样才能 把自己学到的知识发挥到最大意义。
3.例如《莫读死书书单自开》《人应当如何读书？》等，符合文章主要意思即可
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容