01
武昌七校联考期中初一作文分析
20.阅读下面的材料，按要求作文。(50 分)
曹操在他的《短歌行》一诗中说：“何以解忧，唯有杜康。”生活中，我们也会有感到烦恼、忧虑的时候，我们是如何去排解的呢？阅读、运动、音乐、绘画、朋友、美食……相信你一定有你的解忧之法。
请以“何以解忧，唯有 ”为题，写一篇记叙文，抒写自己的生活经历及感受。
要求：将题目补充完整，不少于600字。文章如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
老师解析 （一）审题与立意
材料核心：“生活中，我们也会有感到烦恼，忧虑的时候，我们是如何去排解的呢？相信你一定也有你的解忧之法。
要求：记叙文，写自己的生活经历与感受。
这则材料非常简单，要求也很清晰，不存在审题的困难。
需要写的就是一次“解忧”的经历，即遇到忧愁、烦恼——通过某个活动，获得心灵的平静。
即：
1.我有怎样的烦恼和忧愁？
2.我是通过什么方式去排解的？学生需要写下解忧的具体过程。
3.我最终烦恼和忧愁得以排解的具体表现是怎样的？比如得到了慰藉和快乐，重新认识了烦恼和忧愁等。
从结构上来说，就是典型的转折式文章。 （二）写作重难点：
1.呈现自己的烦恼/忧愁——通过细节呈现自己烦恼和忧愁的感受，具体可以通过环境描写（渲染气氛）和自己的神态、动作和心理描写进行刻画。本部分属于略写，100字左右即可。
2.解忧的过程——为什么这件事，为什么能够让你走出忧愁、烦恼的情绪，它给你带来了怎样的感受？因此需要在对做这件事（阅读、听音乐、绘画等）的细节进行详细的刻画。具体来说，就是要渲染环境、描写自己的神态、动作，以及内心感受。本部分属于重点，需400字左右。
3.解忧的结果——重新回头面对自己的忧愁/烦恼，有了怎样的思考认识或行动上的转变。本部分属于略写，100字左右即可。
（三）重点段落示范（解忧的过程）
初冬的阳光穿过阳台上的防盗窗，悄悄伏到我的背上、肩上，又落在我的脚上。我斜靠在藤椅上，任由阳光的抚摸，徜徉在属于我的“忘忧园”中。翻开最爱的《老人与海》，随着目光在字里行间的移动，我仿佛置身于那片宽阔辽远、一望无际的海洋上。粼粼的波光闪烁着钻石般的光芒，夹杂着咸腥气味的海风扑面而来，脚下的小船悠悠地摇晃着，我的嘴角干裂了，这时候要是能有一瓶水，该有多好啊。正想着，眼前的海平面下，隐然浮现了一个巨大的黑影，它在我的小船附近徘徊着，是闻到了我伤口的血腥味吗？我的心纠成一团——这样一个庞然大物，随时可以轻易地掀翻我脚下的小船……随着一页页纸在我指尖翻过，我的心跟随着老人的遭遇而起起落落……眼前逼仄的阳台变得无比宽阔，高楼消失了，防盗窗不见了，原本喧嚣嘈杂的世界变得静谧而美好，而不知不觉间，曾经萦绕在心头的忧烦，也在这种宁静中消失殆尽了。（本段内容，正是此前我们课堂上训练过的）
02
武珞路初一期中考作文分析
20.阅读下面的材料，按要求作文。(50分，其中包含书写分3分）
在成长过程中，我们有过许多经历。不同的经历，会带给我们不同的收获。这一点一滴的收获，就是我们生命中的宝贵财富。
请以“那一次经历，真好”为题，写一篇文章。
要求:(1)请根据自己的亲身经历，写一篇记叙文)不得少于600字。
(2)文中不得出现班级和真实的人名。 (3)书写工整，笔画清晰。 审题
1、本题为全命题作文，注意拆解题目。“那一次”说明只能记叙自己曾经的一次经历，切不可记叙多件事，不然不符合题目要求。“真好”说明那件事给自己的体验应该是积极正面的，并且让自己获得了成长，不能够写带有负面消极感情的选材。并且注意将标题融入自己的开头结尾，既不要过于生硬也不要只字不提。
2、选材比较广泛，可以从【成长励志类，情感道德类，审美鉴赏类】三大类题材出发，比如写身边人的爱护，自己为班集体、社会奉献的经历，读一本好书的收获，挫折后的成长等等。
参考范文
那一次经历，真好
呼——呼——呼，带着恶魔气息的北风带来了沉重的寒气，使我本就不安的心灵变得更加忧郁。我四肢无力地走在那诡异的林间小径，害怕而又紧张地左顾右盼。
那是一次至今令我难忘的午夜凶铃，也许是因为那次经历，彻底取走了侵占我心底光明的那片黑暗之源地。
我不时的看着四周，尤其是后方。因为在我印象中，恶鬼会在不经意间出现在你身后，朝你脖子后方吹一口冷气，或是将那枯瘦如柴的兽骨悄悄打在你的左肩或右肩。这都是因为鬼故事看多了的缘故。我在心里暗暗的后悔，后悔着不该这么晚了还在公园里玩，甚至知道天上的星星都快看不见了，才知道会交到概念。
我拖着一步又一步沉重的步伐，艰难地向家的方向走去。天上仅剩的星星都瞪大了眼睛，好想用他那恐怖的一眨一眨着的眼睛盯着他的猎物的眼神俯视着我。两旁的大树正张牙舞爪着，露出了它凶狠的面庞，挥舞着它的几十只强健有力的手臂，呲着尖而长的锋利牙齿。不知是从东南西北哪个方向跑来的风呼啸着邪恶的咒语；冷酷的黑衣人正躲在那个阴暗的角落露出了它洁白的牙齿，带着阴险的奸笑，用发出利光的金色眼睛一动不动地盯着我。我真的不明白，为什么白天温柔多情的美丽景物一到黑幕降临时就变得冷酷无情。
我知道我始终没有克服怕走夜路的缺点。我在心里默默地念着：我足够坚强，我不怕魔鬼；我足够坚强，我不怕魔鬼。我又想起了白天刚学会的歌曲我很快乐：我还是很快乐，我也不会难过，你别太小看我我正在努力地转移自己的注意力，争取让自己不再去想那些若有若无的东西。我知道，自己虽然再使劲抑制着那抹恐惧，但他还是在不停的寻找突破口，好像一不小心就会再次溢出来。
眼看着前方的路灯亮起，我就知道我已经离家不远了。那高楼里的灯光越来越近，我的心中终于燃起了一丝希望。这是我突然想起了城南旧事中英子的爸爸对英子说的一句话：英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。是啊，我虽然怕黑，但是这次我也不是照样平安回来了吗？虽然过程艰辛，但结果却是美好的——我终于敢走夜路了。他让我明白了一个道理：面对一些你十分畏惧的困难，只要尝试着去闯一下，坚持不懈，无论是好是坏，总会有结果的。
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江岸区初一期中考作文分析 八、按要求作文。
艺术大师说：对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
生活中，我们总以为美好如意从来都是别人家的事，但其实只要你留心观察，细心体会，你会发现许多美好的事物和感受并不像想象的那么遥不可及，它们，就在我们的身边。
请你以《我发现_____就在身边》为题认真思考，将印象最深、感受最大的生活浪花诉诸笔端。
要求：①填充横线上的内容。②除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。③卷面整洁，书写规范。④文中不得出现真实的人名、校名。
审题解析：
动笔完成作文之前，一定要仔细阅读材料，由材料可知，除了要写身边的事情，横线里面无论填什么词，都要扣住美好的事物和感受，这是作文选材的限制条件，所以，横线中可以直接填美，也可以填相关的温暖、善意、真诚、爱……
核心难点及高分点：
本文只要扣住美，偏题的概率不大，因而要想拿到高分，必须有精致的发现美的场景以及在这个场景中个人独特的感受，最后再加上发现这种美对人生的意义是什么，在这里需要注意的是，最好不要只写在风景中感受到美，因为只有景的话，情感厚度很难出来，也就很难拿到高分。
参考素材（课堂素材）：
①在繁忙的课间，偶尔看到阳光下的花坛，看到趴桌子睡得七扭八歪的同桌，看到楼下追逐的同学，吃一口后面递过来的零食，发现美好就在身边，青春有压力，也有美
②喧闹的夜晚，夜宵摊上，摊主在兴高采烈地烤着串，客人们吃得津津有味，这生活中普通的场景，其实就是平凡的美好，象征着国泰民安，富足安乐
③爱的传递，平常的夜晚， 奶奶在给祖奶洗脚，父亲一边给她们讲着笑话，一边让我去给奶奶披上衣服，与此同时，祖奶唠叨着奶奶和父亲，这种家人间爱的传递，就是最美的
…… 示范片段
路上的桌子多起来了，人们走到这儿总会停下来歇一会儿，叫上一两样小菜，便开启了夜晚美好的生活。人们一边等待，一边愉悦地交谈，他们的眼弯成月牙儿，笑着，说着，对着对方用手在空中比划着。对方一面点头，一面微笑着嘬上一口小酒。风轻轻地吹着，吹动了他们的发丝，也吹动了他们的笑，他们美好的笑被带到更远的地方，传给更多的人，也传到了我的心灵深处。
等久了，有人抬起手来喊“老板，菜怎么还没好！”
“马上来。”老板在厨房内回道。透过玻璃往内看，他举着锅，上下翻动着菜，厨房里放着欢快的歌儿，厨师只有老板一个，他一个人在厨房里享受着欢快的歌儿，舞动着，空气中弥漫着欢乐，多数等餐的人未曾摘下口罩，但我相信他们的嘴角一定洋溢着幸福美好的笑容。
店内的人陆续多了，老板也加快了节奏，音乐更加轻快，声音也更嘈杂，但人们不在意，继续享受着自己的晚餐。
经历过疫情的劫难，这座城市再次回到了正轨，站在这条街上，目之所及，都是生活的细节，耳之所及，都是生活的声音，此时才发现，这国泰民安，这安乐富足，不就是世上最美好的东西吗？虽然每天忙碌奔波，但只要细细品味，美是洋溢在生命的每一个角落的，发现这些美，让生命的颜色更加灿烂。
04
江汉区初一期中考作文原题分析 12、阅读下面的材料，按要求作文。
阳光象征着热情、奉献和希望，阳光更代表了乐观、自信和坚强。 希望成长中的你，永远拥有阳光。 请以“拥有阳光的我”为题写一篇文章。
要求：请综合运用描写、抒情、议论的表达方式写一篇记叙文；书写工整，不少于 600 字；不要出现真实的校名和人名。
这是一个材料作文，材料作文很重要的一点是从材料中提炼出主题，其立意的范围在材料之内,因而对材料的理解尤为重要。
（一）审题：
1、此段材料，应抓住中心提示语“阳光给人带来温暖，象征着新的希望，阳光更是乐观、自信、坚强”明确“阳光”的具体内涵。
2、思考：阳光是什么？把“阳光”转化成关于人生的话题。如果阳光是爱，如果阳光是珍惜，如果阳光是乐观，如果阳光是生机，如果阳光是宁静……
3、这道题的旨意非常明确：我们要用积极、乐观的心态面对人生，并主动地以自己的这种精神状态去感染、感动他人，让人间充满阳光与暖意。（他人赋予或自身拥有均可），挖掘“拥有阳光”对个人成长的积极意义和宝贵价值。
（二）素材：
1、自身：拥有乐观、积极、温暖，让自己面对困难时更加有力量，或带着他人正面的感染。
2、他人：热情的朋友使我走出孤僻，温柔的老师使我有了面对困难的勇气，无悔守候
的父母让我们感受到了生活的爱与温暖，让我们的成长有了无坚不摧的动力等等。
（三）写作方向： 记叙文：
刻画一个人阳光般的心态，温暖他人的行为，揭示生活的美好等。 一个人在困境中的奋斗过程，永葆乐观之心。 一个身处黑暗中获得阳光般的关爱…… （四）存在的问题：
一是没有把“阳光”这一具有比喻义的意象内涵还原，明确表达。 二是文章的思想不积极，不健康。 （五）作文示范：
拥有阳光的我
母亲是我永远的阳光地带。
生活中有很多种滋味，幸福温暖让人回味，就如春日里的阳光，细细品来，那是母亲的滋味。
中国人喜欢喝茶，我，黄皮肤，黑头发，年纪虽小，却对茶有着与生俱来的感情。 一日，母亲买来一个茶壶，那是我隐隐渴求了很久的，我不知母亲是如何感受到我的渴求。母亲是不喜欢喝茶的。她只是告诉我：茶壶不必洗，积年累月沉下茶垢的才是珍贵的壶。怎么，母亲也懂茶道？
壶，是个普通的壶，胖胖的壶身，有趣的是那顶形似官帽的小壶盖，特招人爱。我迫不及待地拈起一撮龙井撒在壶底，母亲连忙拿起热水壶为我倒上第一杯茶。凝视壶中，那绿色精灵刹那蹿起，打着转转开始轻轻地歌唱。我迫不及待地将嘴凑到尖尖的壶嘴上，美美地吮了一口。忽然瞥见母亲的眼神，写满慈爱，好浓好浓，就如这壶。
以后每晚夜深苦读，灯下有我，也有壶。不知为何，每次只要呷上一口，总觉得全身清爽，一些难题也有了门路，好像有种力量在推动着我不断前行。
壶中茶凉得快，有时做题投入，便只能不时呷上一口凉茶。一次被母亲发现，她便再也不安然入睡。每晚忙完家务，她便默默地坐在对面，为我斟上一杯热气腾腾的茶，那丝丝的热气后面是母亲期盼的眼神。
然而有一天，壶碎了，从母亲的指间滑落，清脆的声响如长鞭，抽动了我的眼神，母
亲的心。那一刻好静。
几天以后，母亲又满脸天真地捧回一只完整的壶，她神秘兮兮地告诉我，她用民间蛋清妙方将壶粘合。我接过壶，胖胖的壶身上还留有一道无奈的疤痕，但母亲确已做得十分巧妙。母亲又为我斟上一杯茶，当阵阵香醇又回荡在我的嘴角，股股温暖从我的指间冉冉升起，那一刻，我幸福得即将融化。
从此，壶又夜夜伴我，每次抬头，也总见丝丝热气以及热气后母亲期盼的眼神。 也许若干年以后，母亲会离开我，但那无数次暖流却永远涌动在我身上。若干年以后，茶壶也会沉下一层厚厚的茶垢，那是母亲的爱使壶加厚。
“一片冰心在玉壶”，细细品来，那是母亲的滋味。母亲给予我的永远是最温暖的阳光，因为母亲是我永远的阳光地带。
【解析】本文以一个普通的茶壶为线索，娓娓道出了阳光般的母爱：温暖、博大、持久，给人以赏心悦目之感。处处体现出细腻的心思，文中有情，情中有意。开头点题，首尾呼应，以时间为序，选取“泡茶”、“茶凉”、“壶碎”等细节，结尾处将茶垢的厚度和爱的厚度相融合，构思精巧。
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汉阳区初一期中考作文原题分析 19.按要求作文。（50分）
请以“不一样的居家生活”为题写一篇记叙文。不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
【解析】
看到题目“不一样的居家生活”，关注“不一样”这个词语，那么就是需要对居家生活的前后进行对比，所以要去刻画转折式的作文。
【思路拓展】
1.学习生活。可以从学习生活出发，看到居家生活带给了你哪些变化。
2. 家庭生活。居家后家庭生活发生了什么样的转变，对于家人朋友有了哪些新的认识。 3. 自己的内心。我们可以在居家生活后看到怎样的风景，自己有哪些转变。 【片段赏析】
许久没有静静的看过窗外了，以往都是在匆匆的奔赴学校，心里满是慌张和急躁。此时的窗外下着小雨，玻璃上浸出点点的痕迹，外面冰冷的气温让此时屋内的我感到分外的温暖。一辆辆的车子顺着路灯的方向驶向着家的方向，留下的气息都是喜悦动人的，楼下一把把的雨伞绽开了鲜艳的颜色，我捧着书本的心也在这样的场景下慢慢沉静下来......
【评分标准】
一、(42)44-46-48题意理解准确，支撑准确，条理清楚，有必要的细节支撑。 二、36-38-40题意理解正确，支撑正确，条理比较清楚，局部或者少部分内容存在缺陷。三、30-32-34题意理解基本正确，某一个板块材料支撑存在较大缺陷等。
四、0-28审题错误、支撑错误、题意理解错误，并且语文基础和习惯都很差。 完篇、字数达标不低于26分。 [特殊情况评分说明]
1.有以下情况之一者视作七类文(0-5) :
(1)有大量错别字和病句，严重影响语意的表达。
(2)题意或内容与材料毫无关系，或抄写试卷上现成的文字材料。 (3)只写了开头，字数严重不足(100字以内)。 2.字数不足600字的评分要求:
(1)在文意表达基本完整的前提下，每差一行扣1分。 (2)在文意表达不完整的前提下，每差一行扣2分。 3.字数超过600字却没有完篇的评分要求:
(1)文意表达完整，在此文所属类别中给下档分数。 (2)文意表达不完整，在此文所属类别基础上降一类给分。 4.缺少标题扣2分。
5.在评判“表达”项时， 应特别关注正确书写汉字的能力， 错别字较多的作文不得进入“表达\"优秀\"层次。
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