中学考场作文训练营在线阅读
【篇一：黄保余中学考场作文训练营书籍引用学员文章名单】
《黄保余中学考场作文训练营》书籍引用学员文章
引用文章均出自每章节后面的《写作训练》里面的点评作文与优秀作文，其余引用的片段不算在其中。 共计27人的40篇文章。
【篇二：《考场作文》1-28课参考答案】
《翰正作文》小升初考场作文
参考答案（仅供参考）
第一课 认识观察
作文必备
（一）眼睛
色彩：五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓、姹紫嫣红、大红大紫、花花绿绿、 形状：奇形怪状、千姿百态、形状各异、圆滚滚、又细又长
时间：月上柳梢、黄昏时分、昨天夜里、考试开始时、
方位：东南方向、正前方
质地：厚实、细密
数量：数不胜数、千千万万、
(二）耳朵 拟声词：哗啦啦、轰隆隆
(三）鼻子 气味：刺鼻、清香、香甜
(四）嘴巴 味道：酸溜溜、甜滋滋
口感：爽滑、又脆又甜
(五）大脑 心理活动：思前想后、考虑、心花怒放
(六）身体 动作：昂首挺胸、手舞足蹈、前俯后仰、
触觉：冰凉、光滑、凹凸不平
二、读写训练营
1、（视觉）2、（视觉）3、（味觉）4、（触觉）5、（触觉）
6、（动作）7、（动作）8、（语言）9、（听音）10、（心想）
三、阅读赏析
《春雪》
1、视觉、动作、语言、味觉、心想
2、比喻、拟人
1、朗读
2、比喻、拟人、排比
1、（碧绿）（害羞）（红扑扑）
2、（飞快）（迫不及待）（甜滋滋）
3、（成熟）（红彤彤）
4、（弯弯曲曲）（五颜六色）
第二课 文章?审题
二、集腋成裘
1、有关系，阿蚊是世界上最后一只蚊子，到处投有杀蚊剂、植物的枝叶含有大量的化学制剂和文章的最后一段。
2、以最后一条鱼为材料，或大树、天空
3、记事文，写得很好，以最后一只蚊子的角度反应环境被严重破坏，以小见大。
4、丛林中的昆虫都受到化学制剂的危害导致种族衰败。
5、新颖，审题上以小见大，取材新颖。
四、读写训练营
（一）
1、①友谊的力量让人坦然自若、让人不畏艰辛、让人温暖欣慰。
②友谊的力量、伟大的友谊、最纯洁的珍宝----友谊、品味友谊
2、记事文
（二）
1、①通过一件事写为自己竖起大拇指让自己充满了自信。
②为自己竖起大拇指、大拇指竖起来、请为我竖起大拇指
2、记事文
（三）
1、①反映学校的不如意的地方，提出看法和意见，或解决办法。
②给母校的建议书、写给母校、我的建议、我对母校的建议
2、建议书
（四）
1、①看到鱼缸的鱼一直睁着眼睛，经过观察和查资料发现了鱼没有眼睑，任何时候都是睁着眼睛的。
②有趣的发现、神奇的发现、??的秘密
2、记事文
（五）
1、①写自己的理想的原因和实现理想的行动。
②美好的理想、为理想而努力
2、记事文
第四课 修辞开头
四、读写训练营
1、天空中一道道银色的而又刺眼的电光掠过，劈到大地上，仿佛大地都要分成两半似的，眨眼间只听见“轰隆隆”一声惊天动地的响声，是雷公拿出珍藏很久的鼓，重重地敲了几下，房屋都震动起来，云也被雷公召唤了，一层层地飘了过来。
2、侧耳倾听，啪啪啪，是远处飞瀑从崖间飞流直下拍击在岩石上,令人震撼；侧耳倾听，叽叽喳喳，是竹林鸟儿欢快自由的鸣嘀，令人陶醉；侧耳倾听，萧萧瑟瑟，是林间轻轻柔柔的摩擦声，令人流连忘返。
3、“哗哗——”，隔得很远已经隐隐听到了海水在演奏着一支支雄壮有力的交响乐。当站在沙滩上时，立时被美丽的大海风光陶醉了，海浪一个接一个地涌向沙滩，撞击在岩石上，掀起无数洁白的浪花，便是那一个个跳跃的音符。
4、一辆面团做成的威风凛凛的坦克被放在案板上，却仿佛是自己驾驶着它在战场上勇往直前。小米喜滋滋地摇头晃脑地欣赏着自己的杰作，没注意到妈妈已经站在了背后。
第六课 文中动作描写
二、阅读理解
1、略
2、视觉、动作、听音、语言、触觉
3、突出拔河比赛的精彩以及同学们的努力和团结。
四、读写训练营
打预防针（片段）
大家排着队等待着打预防针，轮到小明了。他进了注射室，看到头戴护士帽，穿着白大褂的护士们正忙着配药、打针。一个护士转身温柔地对他说：“不要紧张，放松些吧，就像蚂蚁咬一下而已。”他把袖子向上一挽，露出胳膊，转过头去不敢看那又尖又长的针管。她一个手轻轻拿着小明的胳膊，另一只手拿起药棉在胳膊上轻轻擦拭后，拿起了注射器，针头向上喷了一点药水，接着将又尖又长的针管向胳膊上扎去。顿时他紧闭双眼，胳膊显得有点麻，可能是他太紧张的缘故吧！护士用棉签轻轻摁住针口，把针轻轻地拔出来。打完针后，小明感到浑身轻松。
五、融会贯通
丢沙包
“丢沙包”的同学玩得最起劲！两头投沙包的同学密切合作，咬着牙，鼓着劲向中间的同学“开火”。中间躲包的同学有的侧身，有地跳起了，有的左右躲闪，有的弯下身子，都灵巧地躲开了。沙包又飞起来了，火力越来越猛，像手榴弹一样快。一位同学像一只调皮的猴子一样轻轻跳起了，迅速躲开。谁知对面的投手趁他不注意，使出了吃奶的劲又向他脚下砸来，更厉害的是他居然双腿一夹，敏捷地用接住了沙包！“加一条‘命’！”他一边举着胜利的手势，一边兴奋地喊道！接着又高高地举起手来将沙包丢给了投沙包的同学。
六、片段训练
1、（打篮球）我兴质勃勃的来到篮球场，那里早有几个篮球高手在那打篮球。我想给他们一个下马威，想来一个标志的三步球，于是我带球冲上前去。但是我冲得太快，跑到了栏下，我为了保住面子，还是投了出去。一不小心砸到了篮框，想不到球撞到篮框竟返了回来。只听“啊”一声，我反而被球撞了。旁边的篮球高手不禁捧腹大笑，还讽刺我说：“这是投篮，还是砸篮啊 ！”我听了，脸刷地一下红了。我为了挽回面子，想来个远投。我摆好了姿势，正要射出去。突然从我身后伸出了一只盘大的手，把我的球盖下来了。我火冒三丈地说：“是谁，坏我好事？”我回头一看，原来是小明。小明笑着说：“有本事你来抢。”我听
了，马上冲了上去。小明来了一个180度的大转身，便把我过了。他在带球跑了几步，到篮下，纵身一跳，球进了。我呆呆的站在那里，好一会儿才回过神来。我再次去抢球，没过多久小明又进了一个。打了一阵子，我就已经精疲力尽了，于是我就坐在球场边休息。想不到球竟自己滚到了我手上，不知哪来得劲，我马上起身投篮，球终于飞到了篮框的怀抱。“我终于进了一个球了！”我不禁叫起来。那群篮球高手又笑了起来。
2、（洗碗）我想虽然自己不是经常洗碗，但是也洗过，应该不成问题的。我想着想着，就趁奶奶还在擦桌子的时候走进厨房，洗起了碗来。我小心翼翼地把碗放进了水里面。清澈见底的自来水变得混浊了。接着，我拿起了一块抹布把碗一只又一只地洗了起来。我把碗全部清洗了一遍。紧接着，我倒掉脏水，换了一盆清洁的自来水。这一次，我放了一些洗洁精在自来水里。因为刚才，我觉得这些碗不太干净有点油腻。我用手在水里晃动了一下。水中立刻产生了许多泡泡。接着，我把碗一只只地放了进去，让它们浸着。这一次，我洗碗时特别顺利，一只碗只要擦洗一遍就干净了。最后，我把碗放到自来水龙头下冲洗。清洗结束，我用一块干净的干抹布再把一只只碗擦干。然后，我把碗筷全部放到碗柜里去。
第七课 文中的语言描写
三、读写训练营
1、第二段好，用上了神态描写、更多的语言句、动作句，写得更加具体生动。
2、按顺序是厨师、裁缝、车把式、船老大。厨师的媳妇是售货员或小商贩。
3、“起床啦！太阳照在屁股上啦！”突然，妈妈推开门大声地说。“哎呀，再睡一会儿吧。”我从美梦中惊醒，闭着眼赖在床上。妈妈又絮絮叨叨地说：“上次就是让你在睡一会儿，搞得我们一起迟到啦！”我眯着眼睛马上说：“不会的，就真的一会，5分钟好吧？！”“嗯，你自己说的啊，就5分钟！”妈妈看了一眼床上的我，无奈地同意了。我美美地闭上眼睛，继续梦周公去了??“5分钟到了，宝贝起床喽！”“天啊！怎么就到啦？你骗我！”我感觉上下眼皮都粘在一起了，怎么努力也睁不开，心想：真的好困，能磨一会儿算一会儿??这么想着，却又要睡起来。妈妈使出了杀手锏：“好吧，你再不起来这个月零花钱减半！”说完转身就走！“哦，好好好，算你狠！妈妈，你看，我起床啦！”我一骨碌爬起来，急得大喊。
4、语言描写（1）
有一次下课，我正和杨雨昕她们玩着，突然，顾庭轩就跑过来莫名其妙地用手重重地打了我一下，我火了，就大声说：“你怎么这么讨厌啊，真烦人！”而他却若无其事的向我做了一个鬼脸说：“来啊！来啊！来捉我呀！”我听了这句话，心里更火冒三丈了，马上追上去：“你这个家伙，每次都这样，我一定会让你尝尝被人打的滋味！”我也趁他不注意用脚狠狠地踢了他一下，就逃走了。他气的一转身就向我追来：“你别跑！你别跑！”我停下来，狠狠地骂了他一通，再也不理他。而心里却暗暗自喜：你这家伙真是自作自受，跟我斗，你还嫩着呢！
等到放学，顾庭轩一边跟着我，一边笑着说：“徐嘉遥，我们再也不吵架了，好吗？”我
心想：我也有错，不应该报复，同学之间不应该记仇，应该要和睦相处的。我向他道歉后，我们和好如初。
第九课 叙事文（二）
1、文章结构：纵式结构：以时间为序
写法：间接记事
2、描写作者感受的地方：
（1）我急得像热锅上的蚂蚁
（2）我接过那半截尺子，一股感激之情从心底升起，反而一下不知道该说什么??
（3）小心翼翼的将半截尺子装进我的书包里，那时起装进我心里的是“人间自有真情在“的高尚情操，与“送人玫瑰手留余香”的道德启迪。
3、略
第十课 扩写
二、读写训练营
3、b句更详细，因为b句通过语言、动作和神态等方面写出了重点：冯巩如何对观众热情的。
4、
①天空（像挂着无比宽大的珠帘,灰蒙蒙一片），雨点打在窗玻璃上（噼里啪啦，横向霸道地敲打着不停，水花四溅），地上一会儿就（成了一片汪洋）。
②小刚（背着书包在校门卫处）等着爸爸来接他，眼看同学们都走了，心里非常着急。（他抬头看看灰蒙蒙的天，喃喃自语说：“爸爸怎么还不来？这雨还不知道到下到什么时候呢！”他时而伸长脖子看看校门外的路，时而抬手看看手表，时而搓着手踱来踱去。）
③“小刚，你没有雨伞吗？”李老师出现在他的眼前。“忘记带雨衣了，我在等爸爸来接我呢。”“来，我送你回去吧！”说完，李老师伸出长而有力的手臂一把搭在小刚的肩膀上，并拉倒了自己的大伞下。倾盆下雨，哗啦啦一直下个不停，雨点重重地落在雨伞上，李老师把小刚拉紧一点，把雨伞向他这边倾斜着。两人深一脚浅一脚地向小刚家走去。到处是水的路上，他们的鞋子都湿透了。李老师仍然有说有笑的，他的笑声和雨声交织在一起，形成了一支美妙的交响曲。
④爸爸一手撑着雨伞，一手拿着蓝色的雨衣，刚要出门给小刚送去，看到李老师送小刚回来了。十分感激地说“李老师，太感谢你了！我这刚下班回来，正要去接小刚呢。太感谢您了，您辛苦了！先进来喝杯茶，吃晚饭再走吧。”李老师赶紧说：“小刚爸爸，您客气了！我也是顺路和他一起走回来的。您先忙，再见！”
第十一课 扩写——添枝补叶法
【篇三：2015中考小作文训练】
中考小作文训练
考点精析：
小作文是近年来中考常见的作文试题，它要求学生熟练地运用某种表达方式，在较短的篇幅中精心构思成文，以考查学生的作文能力。小作文的主要特点体现在“小”字上，它一般都有严格的字数限制，通常在200-300字，有极强的规定性、约束性，要求考生“带着镣铐跳舞”。因篇幅所限，其写作语言要求要言不烦，惜墨如金，根据题目指定的范围，大胆取舍，着力突出主要内容和内容的主要方面，使文章中心明确。小作文虽然“小”，但它仍是一篇完整的作文，正所谓“麻雀虽小，五脏俱全”，它仍然要求有开头与结尾，有脉络与层次，有过渡与照应，以形成有机的整体。
相对于大作文，小作文的文体要求一般都比较明确，涵盖了记叙文、说明文、议论文、应用文等文体，还有作文修改，题型丰富，方式灵活。
一、小记叙文。一般不要求有完整的记叙要素，而是以事件的某个环节或一个人的某个方面为中心，突出一种表达方式或一种描写方法，勾勒出一个精彩镜头，描绘出一个动人的画面，取得特写的表达效果。
二、小说明文。不要求面面俱到，但要注意恰当地选择说明方法，合理安排说明顺序，精心运用说明语言，表述清楚对象的特色。其主要方式有：1．说明统计图表：这是结合有关的数学知识，注重实用、分析型的试题。2．介绍图画内容：一般是给一幅漫画，要求说明画面内容。3．介绍一种学习方法：或查字典的方法、或写作文的方法、或学习某一学科的方法等。4．介绍一本好书：或文学名著、或科技知识读本、或有关某一方面的专门知识读本等。
三、小议论文。要求熟练地掌握议论这种表达方式，阐明一种观点或阐释一个事理。主要形式为给材料作文，或写短评、读后感，或要求归纳论点、补写论据或续写。形式非常灵活，是写作考查的“重头戏”。可以是新闻热点的点评，名言警句的阐释，不良现象的针贬，人生哲理的品悟等等。
四、应用文：语文课本中要求学生练习的应用文有十几种，这些都曾经作为小作文的考试内容。近几年，大部分省市都不考应用文，所以这类试题有所减少。但是，从2001年起，全国不少省市又开始重新重视起了应用文的考查，这也是实用性语文教学观所致吧。
五、修改文章：俗话说：“文章不是写出来的，而是改出来的。”修改文章是提高学生作文能力的很好的方法。
解题思路与技巧：
写好一篇小作文，首先要有平时大量的训练，其次也要掌握一定的方法。
一、写小记叙文：注意题目要求，调动日常积累，用生动形象的语言完成写作。
二、写小说明文：1．说明统计图表：要运用所学数学知识，先分析统计数据，辨析各数据间的相互关系，揭示其蕴含的规律，总结出图表的结论，然后举一二数据为例加以说明。2．介绍图画内容：先仔细观察，弄清画面各部分的关系，借用方位词准确全面地介绍画面内容。注意是“客观”说明，不要编故事。
3．说明某种学习方法：说明的重点应包括方法内容、具体操作、实际效果等。
4．介绍一本好书：要介绍书的主要内容，最吸引你的地方，书的价值，还要讲明你之所以
喜欢它的原因。
三、写小议论文：写作时要考虑论点、论据、论证三要素。因为其“小”，所以要开门见山，单刀直入，第一句话最好明确论点，然后展开论述，或举出一两个恰当的事例，或引用或强化中心。
四、写应用文：先明确考查的是哪一种应用文，再按照这种应用文的格式要求，下笔成文。另外还要注意语言的简明、连贯、得体。
五、进行作文修改：应该说，修改作文有一定的难度，所以中考中的此类试题一般都有具体的题目。考生按照题目的提示进行思考，逐项答题即可。典型例题：
例1．材料：中考结束了，李鸣、王强、徐帆到校外散步，望见前面一片如茵碧草，他们高兴极了，想在上面好好躺一会儿，以消除几天来的疲劳。走近草坪时，见旁边立着一块牌子，上面写着：小草正在工作，请勿打扰。要求：假如你就是他们三人中的一个，请将你看到这块牌子的心情、行动描写出来。字数不超过200字。
分析：此题要求结合生活积累，运用大胆想象，写出人物的心理和行动，实际也是通过考试对学生进行环境保护意识的培养。
参考例文：
这块牌子
望着这块牌子，我下意识地瞅了瞅身边的小草。它们斜卧着娇嫩的身子，正在这春的召唤中积极孕育、勃勃拔节。蓦然，一股羞愧之情涌上心头：“小草正在蓬勃地生长，它们要用旺
盛的生命力迎接阳春三月的来临，做春的使者。我又怎能为了消除一时的疲惫，去抑制它生命的勃发，阻碍它迎春的壮举?”想到这里，我的脚不禁朝后挪去，怀着一种怜惜而崇敬的目光望着这如茵碧草。小草，你尽情地生长吧，去吟唱
春的生命赞歌!
评语：这是一篇非常优秀的小作文。作者在很短的时间内构思成文，把小草喻为春的使者，并由此联想到自己不能“为了消除一时的疲惫，去抑制它生命的勃发，阻碍它迎春的壮举”，表示应保护绿色。心理活动细腻、动人。例2．阅读下面的材料，按要求作文：
某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。女士对五位小朋友说：“你们每人拽住一只小球，在7秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。记住，瓶口只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。”五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳语了几句，之后示意女士可以下令了。女士说：“开始!”只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7秒钟内5只小球全部拽出。这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便流出感动的泪水。她说：“这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了。中国的小朋友了不起!”
要求：①根据这则材料，确立一个观点，写一篇议论文；②题目自拟，不少于200字。
分析：这是一道给材料的小作文，要求就所给材料确立观点，写一篇小议论文。
动手写作之前，先要分析所给材料，看从哪一个角度人手更好。比如这则材料就可以从以
下几个角度确立观点：①要有合作精神；②团结就是力量；③要有秩序；④欲速则不达；⑤不能低估组织者的作用；⑥要临危不乱(镇定、冷静)等。
参考例文：
合作精神
一个人要想成功，除了自身要有较高的素质，还必须要有能够同别人合作的精神。如同上面例子中的五位小朋友，若都为自己的利益着想，不团结合作，那么一个也活不了；相反，若团结起来，则全部可以生还。由此引申到一个民族，若想在世界民族之林中占有一席之地，那么这个民族必须有极强的凝聚力。以前的中国人曾被称为“一个人是一条龙，三个人是一条虫”，就是因为“窝里斗”，团结精神不强，这样怎能不衰落呢?我们一定要虚心向这五位小朋友学习合作精神，因为“团结就是力量”。
评语：观点明确，论述由小到大，语言精练。
例3．根据下面一则材料，以“陇晖中学学生会”的名义，写则通知。
今年3月20日，陇晖中学学生会主席在各班文体委员座谈会上总结说：“大家的意见都很好。同学们的课外生活确实太单调了。大家提出成立文学社、美术组、合唱团、足球队，这个建议很好，可以先搞这四样。相信这些文体活动组织可以丰富同学们的课余生活，发展同学们的特长。当然，申请参加要有一定条件，我觉得一是要有某方面的特长和爱好，二是要能按时参加活动。另外，也要有个书面申请的手续，通知书可以限定时间，直接交到学生会。这事还不急于发通知，还要请示学校领导批准，聘请指导教师，我们学生会干部也要分一下工。”
3月25日得到批准，一切准备就绪，次日发出通知。3日内报名，各组织于4月5日正式成立。
要求：
①符合通知格式
②通知正文(含标点)不得超过120个字
③不能透露考生所在学校及个人姓名
分析：这是应用文类的小作文。答这类型的题，首先要注意应用文的格式，其次注意内容的表达，做到文通字顺，言简意明，用语得体。
答案略。
巩固练习：
1、题目：课间小记
要求：①叙述结合描写；
②叙述要清楚，描写要抓住重点；
③全文300字左右。
2、补写《碰壁与聪明》(250字)
教室内，一只迷路的蝴蝶认准了窗外灿烂的阳光，拼命地飞向玻璃窗，虽然每次都碰壁，但它仍固执地冲上去。最后竟坠落窗台，精疲力竭，只抖动几下翅膀，似有无限的疑惑和哀怨……而旁边正有一扇完全敞开的门，好像是对蝶儿无言的嘲讽。蝴蝶屡屡碰壁仍不思回头，颇让我们叹惋；转念一想，聪明的人类有时又何尝不是如此?
…………（补写内容）
感念于此，我站起身，轻轻推开窗子，让蝴蝶飞向蔚蓝的天空。目送渐渐远去的蝶影，我在心中默念：美丽的蝴蝶呀，以后别做这等傻事了……
3、写一个送别的小场面。要求用上一句名言或警句，不超过200字。
4、请你对今年中考体育测试中一个同学在其中一个项目测试中的动作进行描写。
如果你由于特殊原因未能参加中考体育测试，请对平时体育课或运动会上所观察到的同学的动作进行描写，但只能描写掷铅球、立定跳远、100米跑三个项目中的一项。
要求：⑴描写具有连贯性的动作；⑵字数150字以上，其中描写动作的文字不得少于文字总量的2／3。
5、一哑巴在街口卖菜刀。只见他将晒衣服用的铁丝垫在网板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，扬起刀口让顾客看，完好无缺，在惊叹声中，哑巴又拿出其余的菜刀，轮番表演，围观者你买一把，我买一把，不一会儿，刀卖完了。读以上文字，结合生活，或联想、想象，把当时的场景描绘出来；或有感而发，展开议论，谈谈看法、见解。(200字左右)
6、暑假中，你一人独自去外地旅游，不幸丢失了所有钱物。你远离家乡，举目无亲，又身五分文。这时，你会怎么想，怎么办呢?
请用第一人称写一段300字左右的文字，主要描绘你这时的心情和想法。不必写题目。
7、以《我的同桌》为题，写一篇200—250字的短文，介绍同桌的特点。
8、按照下面的要求，描写自己的外貌。
要求：①描写要具体，要写出特征，最好能体现自己的性格；②100—150字。
9、题目：我最喜欢的一篇课文
要求：⑴写出课文的题目、作者，概述课文的主要内容。
⑵写出最喜欢的理由。
⑶字数在200字左右。
10、假如你有一间房子：南北长6米，东西宽3米，房间的北面墙上有一个高2米、宽1.5米的窗户，南面墙上正中有一扇宽1米的房门。家具有写字台、
小铁床、书柜、方桌各1件，单人沙发一对，靠背椅两把。这间房子你将怎样布置?请以《布置我的小天地》为题写一段说明文字。
要求：①恰当地安排说明顺序；②语言准确；③250字左右。
11、以《我的学习方法》为题，写一篇短小的说明文。
提示：⑴先总体介绍你自己的学习方法有何特点，然后具体说明这方法如何操作。
⑵内容要条理，选用说明方法要恰当，表达要准确。
⑶200—300字。
12、一种杂志、一份报纸、一个电视栏目、一处名胜、一部经典、一门艺术……都是学习语文的天地。请选择其中之一或你自己生活中感受最深的一个方面，写一篇不少于100字的小短文，告诉大家它给予你学习语文的帮助。
13、请你对“学生参加家务劳动”这一问题发表自己的看法，写一段议论性文字。
要求观点正确，讲清道理，150-200字。不必拟题。
14、在我们平时的学习、生活中，一定接触过不少对联、诗句，它们丰富的内涵、深远的意境，给我们留下了无穷的回味。请以“我喜爱的对联(或诗句)”为题，说说你对某一对联(或诗句)的理解领悟。150字左右。
15、下面是一段简短的议论性文字，请根据上下文补写出2个概括性的事实论据和这段文字的结尾。
一位诗人曾说过：“虚荣的人只是注视着自己的名字，光荣的人却注视着祖国的事业。”其实，如果把自己的名字与事业紧紧联系在一起，倒也不妨注视一下。但说到底，应该重视的是事业。
古往今来的真正名人，是靠自己实实在在的成就和影响立足于世的。a 。这些伟大的名人自己并不曾谋求“大名垂宇宙”，不曾用一毫的心思乞求官方或人们的赏识。他们只是用自己的聪明才智，为人类开辟了一个新天地，他们的名字也就自然不朽了。
所以，要想当名人，b 。
a、补写论据(每个论据不超过15个字)
论据一：
论据二：
b．补写结尾(不超过30个字)
结尾：
16、阅读下文，按要求写作：
金鱼的死法
养过好几次金鱼，有几条曾在我简陋的鱼缸里游欢达3年之久，但都未能善终，大多是幼年夭折，连算得上英年早逝的都很少。对金鱼知之甚少，不敢言养，只能说死。金鱼极少如其同类是被人剖腹精烹后填入人腹的，但它们同样少有寿终正寝的福分，大都被人类以爱的名义、宠的形式、玩的目的所伤。作鳄作蝎以人为敌无疑是自取灭亡，作虎作蛇奋起反抗也只有死路一条，作人
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