第三届校园读书节活动方案

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是人类走向光辉灿烂未来的基石；读书是重要的学习方式，是应该大力弘扬的优秀传统。“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个学习型的民族，才是一个不老的民族；一个爱读书的传人，方能将龙的血脉相承！”

为进一步推进书香校园建设，特制定我校本学期第三届阅读节活动方案。通过各项读书活动，大力加强“书香校园”、“书香班级”及“书香少年”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。

二、活动主题

点燃读书激情，共建书香校园

三、活动宣传口号

1、与书籍为伍，与名家对话，与智慧同行。

2、读书改变我们的生活；读书放飞我们的梦想；读书启迪我们的心灵。

3、与经典同行，打好人生底色；与博览同行，开拓广阔视野。

4、诵读经典诗文，传承中华文明，让书香伴我们成长。

三、组织领导

1、领导小组

组　长：王振付

副组长：高文武 姚奋晶

成　员：吴贤锌 姚奋太 黄海 姚美水 杜燕君

2.工作小组

组长：姚奋晶

副组长：姚美水 杜燕君

成 员：各班语文教师

四、工作策略

1、氛围营造

重新布置学校长廊、教室读书文化，精选宣传标语，体现读书特色，激发师生读书的愿望。

2、做到三个引领：学校引领教师，教师引领学生，学生引领家庭。

3.书源保障：班级图书柜+学生交换图书

4.全天开放图书室，加强日常管理。

5.读写结合的原则。

五、读书活动安排：

（一）日常读书活动安排：

常年开展“一日三读”,即“晨诵古诗”（早读20分钟7：30-7：50，吟诵古诗；“午读经典”（午间半小时，默读经典名篇）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读，）。

（二）具体活动安排：

“我的读书故事”演讲比赛实施方案

一、指导思想：

以推进“书香校园”建设为目的，以读书演讲活动为载体，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质全面和谐发展，以本次比赛为契机在全校掀起新的读书热潮。

二、活动目的：

（1）激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。

（2）给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。

（3）培养学生口头表达能力，展示学生风采。

三、演讲内容：个人读书心得或读书故事。

四、主题与口号：点燃读书激情，共建书香校园

五、比赛时间：11月24日

六、参赛对象：三-六年级学生（每班3名）

七、比赛地点：多媒体教室

八、奖项设置：

本次比赛设第一名1个；第二名2个；第三名3个

九、评分标准：

●仪表形象：（20分）着装整齐，大方得体；姿态自然，动作适度。

●演讲内容：（50分）主题鲜明，符合主题内容；内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感；行文流畅，用词精练，详略得当。

●语言艺术：（30分）发音标准，流利；节奏处理得当，技巧运用自如；表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。

附件2:

“我的金色童年”童话故事比赛

一、活动目的

把“书香校园”主题教育活动活动开展得既突出主题，又形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，根据学校“校园读书节”安排，结合在学生中开展的读书活动，特在1—2年级举行“我的金色童年”讲故事比赛，此次活动的开展是对学生读书活动的检测和拓展。

二、比赛时间和地点:

时间:11月28日；

地点：多媒体教室

三、参加对象：1-2年级

四、比赛要求:

1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容，可以尝试有创意的表演形式；

3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄；

4、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿完成，普通话标准，表情丰富。

5、抽签决定各班出场顺序。

五、评分标准：

故事内容40%、普通话20%、表情20%、流畅10%、出入场10%。

七、奖项设置：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

附件3：

“我爱读书”手抄报比赛方案

一、参加对象

一年级至六年级在校学生。

二、比赛主题

点燃读书激情，共建书香校园

三、比赛要求

1、组织学生采用多种方式（个人或小组）出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受；

2、纸张规格为4开；

3、一二年级可以以画报形式参赛。

四、名额分配

每班5副

五、作品上交

2011年11月28日前将作品上交学校德育室

六、奖项设置：

1、本次比赛分低中高年级分别评比；

2、本次比赛设第一名1个；第二名2个；第三名3个。

下宫中心小学

2011.10