新课程
NEWCURRICULUM
在初中数学教学中如何培养学生的学习兴趣
刘智良
(福建省浦城县万安中学)
借助一些教学方式营摘要:兴趣是学生在学习的过程中探究真理、探索新事物、掌握文化知识的一种表现情绪。在教学的过程中,造关于教学的且让学生体会到有趣、新颖、真实的教学情景,能够有效地培养学生的学习兴趣。阐述了初中数学教学中培养学生学习兴趣的有效策略。
关键词:初中数学;学习兴趣;培养;策略
学生学习最好的老师是学习兴趣,这是由于数学学习活动属新课改倡导的一种重要的学习方法。新课标提倡自主合作探究的于思维性的活动,倘若学生不感兴趣,那么就难以激发学生的主观学习模式,为了调动学生的学习兴趣,教师应当组织学生建立学习能动性。这就需要教师在教学过程中实施有效的教学策略,进而激小组,让学生以使学生在小组合作交流中发挥自己的主观能动性,发学生的学习兴趣。那么,在初中数学教学中如何培养学生的学习在小组合作中进行讨论、交流、沟通,最终将问题解决。小组合作学兴趣呢?
一、应用现代化的教学方式,培养学生的学习兴趣
习不但能够在上课之前的预习当中应用,而且还能够在上课的过程中应用于探讨问题。小组合作学习的具体操作步骤是:首先,科
电视录像、幻灯学、现代化的教学方式重点涵盖电子计算机软件、合理地划分学习小组合理地划分学习小组。是不是可以科学、投影等等。在初中数学教学中,教师应当实时地应用一系列的教学影响到合作学习的成效。通常进行预习的时候,教师需要根据组间变抽象为具体,让学生更加清同质和组内异质的原则来进行。如此不但能够体现各个学习小组方式实施教学,从而能够化静为动、变换的曲线坐标、变化的函数优秀学生的优势,晰地观察生成的立体几何图形界面、从而顺利而且还能够实现各个学习小组的平衡,图像等,投影与幻灯设备比较简单,便于操作,可以为学生提供真地完成小组合作任务。针对上课过程中的小组合作学习坚持就近
如此方便上的原则,前后桌和同桌之间都能够组成一个学习小组,
动学生的学习兴趣。电视教学媒体的声音、色彩、画面及其改变,能课过程中的操作。其次,安排小组合作学习的任务。教师安排的小够强烈地刺激学生的兴奋点。为此,通过这一系列的教学方式,能组合作学习任务务必具备下面的一些特性:(1)具备梯度性。学生
除的学习过程是循序渐进的,够使学生的注意力更加集中,比较容易地激发学生的学习兴趣。小组合作学习更是这样。教师应当安排此之外,计算机跟幻灯机、投影仪、电视等教学设备的联合应用,还一些小问题启发学生进行合作,让学生可以自然地由已知向未知
能够给学生营造一种良好的学习氛围,从而实现理想的学习效果。过渡。(2)具备探究性。学习任务比较简单,学生自己能够解决就不
二、跟实际生活问题相结合,培养学生的学习兴趣
需要合作了;太复杂的问题导致小组合作学习难以解决也丧失了合
教师在初中数学教学中应当创设生活化的问题教学情景,能作的意义。(3)具备针对性。小组合作学习的任务应当紧密联系教够借助生活问题导向型的教学策略实施教学,如此的教学策略是学知识,可以体现提纲挈领的功能。例如,有一家大型的商让学生根据生活实际的情况解决数学问题。
场在搞促销活动,打出了“满300送60”以及“全场8.8折”的横幅,问学生在有限的资金情况之下如何选择购买形式会更省钱?这个问题重点是考察学生分情况讨论问题的方面,一些学生说打折优惠,一些学生说满300送60省钱。这个时候,教师要指导学生进行分情况讨论,进而让学生根据自己的想法通过数学的方法获得结积极地表扬结论全面和正确的学论。最后,教师进行概括与总结,教师以如此的方式进生,要求结论不完善与错误的学生加以完善。还使学生懂得了在行教学,不仅仅让学生学会了有关的数学知识,生活实际中加以应用,从而有效地培养了学生学习数学知识的浓厚兴趣。
培养学生的学习兴趣三、组织小组合作学习,
在初中数学教学中,存在非常多的培养学生学习兴趣的方法或策略。在教学的过程中,培养学生的学习兴趣并非一蹴而就的,这要求教师的持续努力和探究。初中数学教师在日常的教学过程中需要应用多样性的教学方式,注重因材施教,以使学生在快乐、进而有效地激发学生的轻松的气氛中学习,感受到学习的趣味性,学习主观能动性。只有如此,才可以真正地实现学生学习兴趣的培养,大大地提升教学效率和教学质量。
参考文献:
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[3]温议凤.优化课堂,激发学习:浅谈初中数学教学有效策略学习能够让所有的学生参与探究数学知识,这也是教学互动性的
教育版,.现代阅读:2013(03).体现,学生在自己不断的努力和一致合作的过程中能够提高学习[J]效率。可以说,小组合作学习的学习方式是目前非常流行的,也是-172-
誗编辑谢尾合
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