一:拼音. （一）：填空. 1；汉语拼音一共有（ ）个声母、( ）个字母、（ ）个整体认读音节，（ )个韵母、其中前鼻韵母有（ ）个. 2；“jué iǚ nǚ yuán” 四个音节中,含有“ü”这个字母的音节有 ，整体认读音节有 . 3；如果你不认识“糜”字,可按 查字法查字典，先查 ，再查 . 4；如果你不会写“liao”，可按 查字法查字典，先查 5；“幽”用音序查字法应查音序 ，再查音节 .它的第四笔画名称是 。 6；“宏”用部首查字法，先查部首 ，再查 画，带这个部首的字还有 、 、 。 7；“n、t、d、r、b、”五个字母的大写形式依次是 ， 按字母表的顺序排列应该是 。 8；声调是一个音节高低升降的变化。普通话里有( ）种声调，即( ）、 阳平、( ）、（ ），分别用“—、（ )、（ )、（ ）”四个符号表示。声调只能标在（ ）上面。韵母是iu或ui时，声调一律标在( )上。“i\"上标调时要（ ）头上的点。 9； ( )、( ）、( ）开头的音节连接在其他音节后面时,如果音节的界限发生混淆时,要用隔音符号“’”隔开. 10；ü 出现在n、l后面时ü上的两点（ ) ü 出现在j、q、x后面时ü上的两点（ )。 (二）按要求归类。 1. ie u zh y a e ui ao s eng h an iu o in 单韵母： 声母
复韵母: 鼻韵母： 2。 còi duō kuài gā rì suí áng tiáo zì zhuā sháo zuǐ rén ēr yìng ān xiǎng yè ōu yǔ 整体认读音节： 三拼音节: 零声母音节： 声母相同的音节： 3。认读下面的字,再按要求写下来. 惩 侦 衡 荆 肆 盈 铭 侵 赠 吟 呻 韵母是en的： 韵母是eng的： 韵母是in的: 韵母是ing的: 翘舌音： 平舌音： （三)：按音序重新排列下列字和地名。 1；偶 逆 暴 菇 瞒 骏 庞 垦 2;拉萨 唱都 山南 日喀则 阿里 那曲 （四)判断对错。 1；在都是按音序排列的一组词语后面打上“∨”： 春夏秋冬（ ） 风霜雪雨（ ） 东南西北（ ）刀光剑影（ ） 2；在都是整体认读音节的词语后面打上“∨\"： 乌鸦（ ） 音乐（ ) 自私( ）词语（ )考试（ ) 鹦鹉（ ） 结实（ ） 枝叶（ ）脚印( ）原因（ ） 3；对的打上“∨”，错的打上“×”。 （1）声调只能标在韵母上。（ ） （2）“标调时，按音序,i、u并排时，声调标在后头.”这句是对的。( ）
1
（3）“j、q、x、”从来不和“ü”相拼，只和“u”相拼.（ ） （4）“n、l”和“ü”相拼时“ü”上两点要去掉。（ ） （5）“bāo qiáo ɡuā zhuī kuánɡ”五个音节中有四个三拼音节。( ） （6）“皮袄”这个词语的音节应该这样书写“pi`ao\".( ）
（7)“一年内读完万卷书，这可能吗？”这句话是说一年内不可能读完万卷书。（ ） (8）“喜出望外\"和“欣喜若狂”是一对近义词。( ） (9）“小溪流笑着向前跑去”。是比喻句。（ ) （10）《豌豆上的公主》是一篇神话故事.（ ） (11）“吟、 涌、 卵、 誓、 运”中有两个整体认读音节.( ） （12)“偶尔\"的正确读音是“ǒu `er”。（ ） (13）“花儿在向我招手”。是拟人句。( ） （14）“空山不见人，但闻人语响”中的“但”是但是的意思。( ) （五）给带点的字补充声母或韵母、声调.
X l h r zh 通讯． 屡．次 迷惑． 瑞．雪 撞．到 ān uàng uí āo iū 衣衫． 门框． 返回． 抛．开 修．辞 Zh j àn òu uàn 追．逐 疲倦． 探．索 节奏． 乱窜．
（六）看拼音；写汉字。
Chěnɡ fá pín fán ɡū fù huì jù zhì xù líng hún
( ) ( ) ( ) ( ） ( ） ( ） cù yōnɡ zhǐ shànɡ tǎn bīnɡ xī han áo xiánɡ bào yuàn （ ) （ ） （ ) （ ） （ ) qīnɡ shào nián shì zǔ ɡuó wèi lái de jiàn shè zhě.
( ）
Wǒ men yào zuò yǒu lǐ xiánɡ、 yǒu dào dé 、yǒu jì lǜ、 yǒu wén huà de sì yǒu xin rén.
( ) Wǒ men yào cónɡ xiǎo shù lì chénɡ shíshǒu xìn de měi dé .
( ）
měi lì de xi zànɡ， kě ài de jiā xiānɡ.
( )
xi zànɡ yǒu wú shù shén qí de xuě shān、hú pō、 cǎo dì hé sēn lín 。 （ ）
dì qiú shì rén lèi lài yǐ shēnɡ cún de jiā。
（ ) qīnɡ zànɡ tiě lù xìnɡ fú zhī lù.
（ )
Zhù shì jiè ɡè dì de xiǎo pénɡ yǒu men ér tónɡ jié kuài lè.
（ )
Zhū mù lǎnɡ mǎ fēnɡ shì shìjiè zuìɡāo fēnɡ 。
( ） Lā sà shì xi zànɡde shǒu fǔ shénɡshì.
（ ）
běi jínɡ 2008nián ào yùn huì zhǔ tí kǒu hào shì “tónɡ yíɡè shi jiè , tónɡ yíɡè mènɡ xiǎnɡ”.
( ）
2
（七）读拼音，写汉字组成词语： jiǎo（ ) zànɡ（ ） bèi( ) lùjìnɡ 干（ ） 沉( ） （ ）界 究（ ) ( ） ɡānɡ ( ）才 （ ）目 （ ）铁 水（ ） 角 藏 背 露 jiān ( ）定 （ ）巨 （ ）膀 中（ ） jué（ ） cánɡ（ ) bēi( ） lòuhú ( ）水 （ ）说 ( ）涂 （ ）狸 二：汉字。 （一） 多音字。 zhònɡ（ ) hào( ） lèi（ ） n( ) 重 好 累 干 chónɡ( ） hǎo（ ） lěi( ） （ ） xínɡ( ) mú( ） bù（ ) dào（ 行 模 不 倒 hánɡ( ) mó（ ) bú( ） o( ） zhǎnɡ( ) méi（ ） cān（ ) ( ） 长 没 参 荷 chánɡ( ） mò（ ） shēn（ ) ( ） chù（ ） qiánɡ（ ) yāo( ) n( ) 处 强 要 看 chǔ( ） jiànɡ( ) yào（ ) （ ） （ ） shǎo( ) zhāo（ ) huán（ ） ( ) ɡā少 朝 还 盛 shào（ ) cháo( ) hái( ） chénɡ( ɡàn fā（ ) jiào( ) biàn（ ) dà( 发 教 便 大 ） fà( ) jiāo（ ) pián( ） dài( dànɡ( ) dá( ) è（ ） dǎ（ ） 当 答 恶 会 hé dānɡ（ ） dā( ) wù（ ) kuài( zhuàn（ ) shù（ ） kōnɡ( ) lè（ 转 数 空 乐 hè zhuǎn( ） shǔ( ） kònɡ( ） （ ）
kàzhènɡ( ） ( ） xiāo（ ） （ ） 正 削 省 闷 kān ɡēnɡ( ） ( ) xuē（ ) （ )
shènɡ ） ） ） huì ） ） yuè mēn mèn 3
(二) 同音字
1：对号入座
（1）克 刻 极 积 棵 颗 稞 尊 遵 小学生要有一( ）美好的心灵，要（ ）守纪律，（ ）敬老师,爱护校园里的每一（ ）花草,要能（ )服困难，( ）苦学习，( ）锻炼身体。
（2） 带 代 戴 袋
( ）表 鞋（ ） 穿( ) 口( ) （ ）替 （3） 在 再
（ ）会 现（ ） （ ）见 （ )次 实（ ) （4) 做 作 坐 座
（ ）事 （ ）位 （ ）下 （ )业 一（ )山 （三） 按要求填空。
转：笔顺是 ,第七笔画名称是 。 扔：共 画，第五笔画名称是 ，偏旁名称是 . 匹： 结构,部首是 ，第二笔画名称是 . 再： 结构，笔顺是 . 透:共 笔,笔顺是 ， 第九笔画名称是 。
虎: 结构,偏旁名称是 ,第二笔画名称是 . 查带点的字 全神贯注 ．奇花异草 ．字音母 节 部再查首 几画 字典中的解释 1灌进去2集中在一起 1不相同2奇异，特别3另外,别的 若有所思 ．喜出望外 ．狐假虎威 ．置之不理 ． 1好象2假如3多少 1看2向 3名望4意料，希望 1不真实2借用，利用3按规定离开 1建立2放、搁在一边3购买 （四） 多意字
1：下面的字有几种意思，请根据不同的句子选择正确的解释。 (1）光:
1)景物 2）光彩、荣誉 3）完了 4)露着 5）单、只 （1)买了这双鞋，我的钱用光了。（ ） ．（2）任务这么重，光靠你们两个人恐怕不行吧！( ） ．（3)他在奥运会上得到了冠军,为国争了光。（ ） ．（4）杭州风光真美.（ ） ．
（2) 花
1）用、耗费 2）颜色或种类错杂的 3）眼睛模糊 4）用来迷惑人的 （1）乌鸦听信了狐狸的花言巧语,上当受骗了。（ ） ．（2）柜台上的珠宝，真另人眼花缭乱。（ ） ．
（3)六一儿童节那天,同学们穿着花花绿绿的衣裳，来到了学校里。（ ） ．．
（4）我花了五元钱，才买到这支笔。( ) ．应取 （3） 妙 哪种解释 1)巧妙 2）好 3）奥妙
（1)诸葛亮神机妙算。（ ） ． (2）听了这句话，我感到莫名其妙。（ ） ． （3）这件工艺品真是秒不可言（ ) ．
4
（4） 吃
1）消灭 2)承受 3)耗费 （1）扎西搬这块石头很吃．
力.（ ） (2）战士们经过猛烈攻击，又吃．
掉了敌人一个团.（ ) （3）这里的条件太差，大家实在吃．不住了。（ ) (五） 辨字组词
脑( )导（ ）巷（ )遐( ）锅( )
恼( ）异（ ）卷（ ）暇（ ）祸（ ）
族（ ）旅（ )锦（ ）棉（ ）绵（ )
刚（ ）漆（ ）练（ ）睡（ )渴（ ）纲（ )膝（ ）炼（ ）锤（ ）喝( )
疾（ ）撼（ )淌( ）泣（ ）贺（ )
嫉（ ）憾（ ）躺（ ）垃（ ）货（ )
待（ )肤（ )测（ ）虑（ ）颁（ )
特（ ）扶( ）侧（ ）虚（ ）硕（ ）撇（ ）缕（ )律( ）峻( )湖（ ）
蔽( ）搂（ )津（ ）俊（ ）嘲（ ）
醋（ ）慰（ ）降（ ）责（ ）历（ ）酷( )蔚（ ）绛（ )贵( ）厉（ ）
摸( ）扫（ ）罩( )根（ ）辉（ ）
模( )妇（ ）卓（ )恨（ )晖（ ）
三：词语 （一)成语
1：补充成语
一( ）为( ） （ ）方（ ）计 （ ）以为（ )
（ ）生( ）灭 小心（ )( ） （ ）（ )如生
天（ ）地( ） （ ）（ ）起敬 （ ）（ ）不理
手（ ）足( ） （ ）年( )载 ( ）( ）无为
情不（ ）（ ） （ ）薪（ ）铁 废（ ）忘（ ） （ ）头（ ）气 ( ）出（ ）外 （ )（ )无声 （ ）然大（ ) （ ）( )一格 （ ）紫（ )红 （ ）眉不( ) （ ）天( ）地 耐人( )( ）
（ )龙（ ）虎 神秘（ )( ） （ ）锤（ ）炼 （ ）鸡( )舞 ( )高（ ）烈 （ ）灭（ ）祸
（ ）山（ ）水 对答( ）（ ） 半（ ）半（ ）
不动（ )（ ） （ ）伦( ）类 不（ )其（ ）
（ )心（ )手 （ )开（ ）笑 千里( ）（ ）
五彩 ( ） （
） ( ）文（ ）字 一饮（ ）（ ）
万马( ）( ) （ )有（ )有 语无（ )( ）
（ ）不（ ）口 有（ )不（ ） 应（ )不（ )
2：在括号里填上反义词。
半（ ）半( ） （ ）倒（ )歪 （ ）起（ ）伏
出（ )入( ) 取( )补（ ) 感（ ）动（ ）
街（ ）巷( ) （ )口（ ）声 争( ）恐（ ）
3：填写近义词，组成成语。
眼（ )手( ) ( ）衣（ ）食 五（ )四（ ）
心（ )气（ ） 龙( ）虎( ) 日（ ）月( ）
4：在括号里填上数字，组成成语。
（ ）颜（ ）色 （ )通（ ）达 ( ）情（ ）楚
丢（ ）落（ ） （ )全（ ）美 （ )光（ ）色（ )
言（ )语 （ )手( ）脚 说( ）不( ）
5:按要求写成语。
描写人物仪表的：( )（ ）（ ）（ ）
5
反映景色优美的：（ ）（ ）（ ）（ ） 反映人物优秀品质的：（ ）（ ）（ ）（ ) 含有动物名称的成语:（ )（ ）( )（ ) 含有植物名称的成语:( ）（ )（ ）（ ) 含有比喻手法的成语：（ ）（ ）( ）（ ） 含有夸张手法的成语：（ ）（ )( ）（ ) 含有拟人手法的成语：( ）( ）（ ）（ ） 来源与历史故事的成语：( ）( ）（ ） 来源于寓言故事的成语：（ ）（ )（ ） 6：根据意思写出成语。
(1）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（ ） （2)做事小心谨慎的样子。（ ） (3)精神高度集中。（ ） （4)非常依恋，舍不得离开。（ ） (5）含义很深，值得仔细琢磨。（ ）
（6）来的人或事情很多，忙不过来。( ） (7）形容专心致志地做某一项事情，连吃饭、睡觉都顾不上。（ ） （8）有条理，有次序，一点而不乱.（ ） (二）词语的逻辑归类。 1：按要求写词语。
（1）玩具 (2)文具 （3）家具 （4）家用电器 2：用“ \"画出每组词语中不同类的一个词，并在括号里补充同类一个词. （1）爸爸 奶奶 老师 叔叔 （ ） (2）语文 数字 文化 藏文 （ ） （3）黄瓜 西瓜 苹果 香蕉 （ ） （4）跑 跳 踢 打 （ ） 3：照样子，写词语。
（1） 急匆匆（ABB) （2） 干干净净(AABB） （3） 收拾收拾（ABAB） （4） 一模一样（一ⅹ一ⅹ） （5） 游来游去（ⅹ来ⅹ去） （6） 恋恋不舍(AABC） （7） 得意洋洋（ABCC） （8） 无边无际(ABAC) 4:将下列词语按他们之间关系的规律,重新排列下来。 （1）词 句 字 篇 段
（2）拉萨 第一小学 三年级一班 西藏 第三小组 （3）头部 牙齿 身体 上身 嘴
(4）儿童节 建军节 劳动节 国庆节 妇女节
（三）词语搭配。
1：括号里填上恰当的词语。 例：（幸福的）日子
（ )爱好者 （ )纪念 （ ）生活 （ ）表演 （ )小河 （ ）马路
6
例：焦急地（等待） 顽强地（ ) 亲切地（ ） 热情地（ ） 仔细地( ） 刻苦地（ ） 大胆地（ ） 例：打扮得（漂亮) 照顾得（ ） 考虑得（ ） 收拾得( ） 累得（ ） 笑得（ ） 跑得（ ） (四）量词 1:在括号里填上合适的量词. 一（ )小鸡 一（ ）钢笔 一（ ）墨水 一（ ）毛巾 一（ )帽子 一（ ）子弹 一（ ）硬币 一（ )学校 一（ ）老师 一 （ )鲜花 一( ）方砖 一( ）炊烟 一（ )城市 一（ )圆月 一（ ）热气 一（ )红灯 一( )毛线 一（ ）竹子 一（ )剪刀 一( ）帐篷 一（ ）飞机 一（ ）汽车 一（ ）眼睛 一（ ）彩虹 一（ ）报纸 一( ）牛奶 一( ）牙齿 一（ )轮船 一（ ）画 一（ ）花 一（ ）井 一( ）桌子 一( ）草莓 一（ ）柱子 一( ）大秤 一（ )大象 2：照样子，写词语。 (1）一个 一个气球 一个人 一个足球 一件 一张 一条 一座 （2)一棵棵 果树 一束束 一串串 一片片 一双双 一根根 一群群 （五） 关联词语 1:选择恰当的关联词语填空. 只有……才…… 如果……所以…… 因为……所以…… 无论……都…… 不是……就是…… 尽管……还是…… 既然……就…… 因此 （1）( )疼得满头大汗，他（ ）一声不吭。 （2)我和卓玛星期天总是要见面，( ）我去找她，（ )她来找我。 （3）（ ）团结起来，( ）能战胜困难。 （4）（ ）顿珠坚持锻炼，( ）他的身体很结实。 (5)（ ）你答用了要等我，（ ）不应该自己先走。 （6）（ ）不努力学习，将来（ ）不能担当起建设新西藏的重任. （7）我和扎西是邻居，（ ）我很了解他。 (8）（ ）走到哪里，我（ )会想念我的好朋友. 三 句子 （一)句子类型 1:下列句子属于哪种类型，请在括号内填上正确的选项。 A．陈述句 B.疑问句 C。祈使句 D.感叹句 （1）你们的寒假生活过得丰富吗?（ ） (2) 他很喜欢上语文课。( ) (3）布达拉宫那么雄伟壮观啊！（ ） （4）请你把玻璃擦干净。（ ） 2:按要求改写句子. (1) 他已经完成了作业。(改为疑问句） (2) 拉萨的夏天很美丽.（改为感叹句）
（3）难道我们不珍惜时间吗?(改为陈述句）
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3：按要求写句子。
(1) 写一个疑问句 (2) 写一个感叹句 (3) 写一个陈述句 （二） 改换句子
1：把下列句子改成“把\"字句和“被”字句. (1) 我们终于战胜了困难。
“把”字句： “被\"字句： （2)考试时间才过一半,顿珠就做完了试卷上所有的题目。
“把”字句: “被”字句： （3）扎西把球踢进球门里了。
改为“被”字句 （4)小偷被警察抓住了.
改为“把\"字句 （5)这迷人的景色让每个游客大饱眼福。
用“被”字句表述 用“把\"字句表述 2：将下列陈述句改为反问句. （1） 卓玛是一位好学生.
（2）我们应当把自己培养成为全面发展的人才.
（2） 我们不会忘记老师的教诲。 (3）你去问问老师,就知道这到底怎么做了。
3:将反问句改为陈述句。
（1） 少先队员怎么能向困难低头呢？
(2)不耕耘怎么会有收获?不学习怎么会有知识?
（3）你的家乡不是在拉萨吗？
（4）照这个办法去做，不就能称出大象的重量了吗？
4：将下列句子改成第三者转述的句子。 例：卓嘎对老师说：“我要加入少先队”.
卓嘎对老师说他要加入少先队. （1） 妈妈对扎西说:“我先出去买点菜;马上回来”。
（2）小明对同学们说：“我还要把这个故事讲给我妈妈听呢”.
（三） 扩句和缩句
1：在括号里填上合适的词语，使句子更加具体. （1）（ )的小汽车在（ ）的马路上( ）地行驶。 (2）（ ）的鲜花在（ ）盛开。 (3）（ ）的同学们（ )地议论着（ ）事情。 （4）（ )校园里传来( ）的读书声. (5）( )孔雀睁大了（ ）眼睛。
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2:按要求改写句子。
（1） 音乐吸引着观众.
扩写： （2） 太阳升起。
扩写： （3） 机灵的小松鼠在树上高兴地跳着叫着.
缩写: （4） 白发苍苍的老奶奶给我们讲了格萨尔王征战的故事。
缩写: （四） 修辞
1：选一选，下面各具采用了什么修辞手法？
A：比喻 B：拟人 C:反问 D：排比 E：夸张 （1） 劳累了一天的小蜜蜂钻进了蜂房里睡大觉.（ ） （2） 这点小事怎能难倒他呢？（ ) （3） 八月的藏北草原是一座美丽的大花园。（ ） （4） 巴掌大的地方挤着七八个人。（ ） （5） 这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会
儿半紫半黄,一会儿半灰半白色.（ )
（6） 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.( ） 2:按要求改写句子。
（1） 月亮高高地挂在天上.(改为比喻句)
（2） 青蛙在河边叫，蝴蝶在花丛中飞。（改为拟人句） （3） 听了个这故事,我深爱感动。(改为反问句）
（五） 句字积累
1：补充诗句,并解释带点的字词:
（1) ,不及．．汪伦送我情。（ ） （2） ，但．闻人语响.（ ） (3) ，唯．有蜻蜓蛱蝶飞。（ ） （4） ,怕得鱼惊不应．人。（ ） （5） ，门泊．东吴万里船。（ ） （6） ，才了．蚕桑又插田。（ ) （7）独怜．幽草涧边生， 。（ ） （8）两岸青山相对出．， 。（ ） (9）春风又绿．江南岸， 。（ ） （10）意欲．捕鸣蝉， 。( ) 四 ： 阅读
（一） 段的训练 阅读短文,完成练习：
1） 夏天,树木长得匆匆茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的实现，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来，千万屡像．利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上.草地上盛开着各种各样．．．．的野花，红的、白的、黄的、紫的、真像个美丽的花坛.
1:这段话共有 句话，第 句写了草地上的野花.
2：这段话写的是小兴安岭 的景色。
3:找出写颜色的词语写下来 4：这段话有三个像“匆匆茏茏\"(AABB）式的词语，请你再找出另外两
9
个 , 。自己再试着写四个 ， ， ， 。 5：用这段话中带点的词语各写一个句子： ……像…… ……各种各样…… 2） 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然一( ）老麻雀从一（ )树上飞下来，像一（ ）石头似的落在猎狗的面前.它扎煞起全身的羽毛。绝望地尖叫着。 1：在文中的（ ）里填上适当的词语。 2：文中画“ ”的句子是 句，这句话写出了老麻雀 的心情，表现了老麻雀的 。 3：根据短文的内容，选词填空. 老麻雀 小麻雀 猎狗 这段话写了 想吃掉 ， 奋不顾身地保护 ，吓退了 。 3） 鲁迅先生的全部生活内容里，书记占着重要的地位，他被人称为“爱书如命\"的人。幼年时期的鲁迅,看书以前，总是先．把手洗干净了,然后．．
才捧书阅读,以免把．
书弄脏，造成损坏.成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为．．自己一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书,他就亲自动手装订成册。
1：文中找出下列词语的近义词：
破坏（ ） 少有（ ）
2：文中有一个词语能够表达这段短文的中心思想，这个词语是
3：“爱书如命”的意思是 。用“ \"划出文中说明鲁迅“爱书如命”的词语.
4：用文中带点的词语各写一句话。
……先……然后…… ……把……作为…… 5：请将短文分成两层,然后概括层意。 第一层： 第二层： （二） 篇的训练 明天和今天 晚上，下起了的大雨，猴子和癞蛤蟆坐在大树底下，全身都淋湿了,冻得浑身发抖.他们决定第二天用树枝搭一个暖和的棚子.
第二天，火红的太阳升起来了。猴子跳到树顶，尽情地享受阳光的温暖,癞蛤蟆也躺在树下晒太阳,他们谁都忘（记 纪）了搭棚子的事情。 傍晚,天又下起雨来。猴子和癞蛤蟆坐在大树底下冻得直咳嗽，有抱怨起来。他们（在 再）一次下决心:明天一早去找树枝，打一个暖和的棚子。 可是第二天一早，东方又升起火红的太阳。猴子和癞蛤蟆照样去享受温暖的阳光。他们都不愿意去费劲搭什么棚子。 就这样，猴子和癞蛤蟆天天下定决心,又总是没有行动。直到现在他们没有一个暖和的棚子，依然是每天晚上坐在大树底下呻吟(shēn yín），冻的瑟瑟（sè）发抖.
1：划掉括号中不正确的字。 2:从文中找出下列词语的近义词
浑身( ） 暖和（ ） 埋怨( ) 仍然（ )
3：这段寓言主要写了 和 的故事，最后自然段有 句话。
4：寓言告诉我们：（ ）
A．做事不仅要有决心，还要付出行动.
B．做事情要下定决心,行动并不重要.
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5:你想对猴子和癞蛤蟆说些什么？写下来。
飞鸟与游鱼
深秋，落叶纷飞。天空中，有一只小鸟在天空中自由自在地飞翔着，看见森林的中央有一个池塘,就落下来小憩（qì）。
鸟儿看见在水中游来游去。它想“多可怜的鱼儿呀！整天被无情地泡在水中，无法上岸走走，更不能像我一样在天空自由自在地飞翔。我一定要把它救到天上来。”
于是鸟儿对鱼儿说 亲爱的朋友 你可真傻呀 整天呆在这沉闷冰凉的水利受罪 来吧 跟我一起去天空自由自在地生活吧
“可是……我，妈像无法离开这水呢。\"鱼儿怀疑地回答。
“你可真笨!那么好吧,既然你自己没有办法离开这一池水,就让我来帮你吧！”
鱼儿说完，飞向水面然后一头扎进水里，把这游鱼叼到口里。接着，它奋起傍晚，向天空飞去。
“放下我！快放下我”鱼儿感到呼吸困难，像鸟儿求救.可好心的鸟儿一心要拯救这只“可怜\"的游鱼，它要让鱼儿享受高空自由自在的生活，让它看看在森林中安家是一件多么快乐的事……
可是，当鸟儿最后把鱼儿放在林中自己的鸟巢里时，鱼儿早已断了气。鸟儿既后悔有悲痛，它最后找到自己的好朋友啄木鸟，讲述了事情的经过后，含着泪水，带着沉重的心情离开了这片森林.
1、 给第三自然段加上标点符号。
2、 从短文中找出一对近义词和一对反义词。
近义词（ ) 反义词（ ） 3、 缩句（要求缩到最简程度)：
鸟儿含着泪水,带着沉重的心情离开了这片森林。
4、 第七自然段的“可怜”一词为什么加上引号？
5、按要求填空。
这个故事发生的时间是( ），地点是（ ）,故事的起因是（ )，结果是( ）。 6、读了这篇短文后，你有什么感受，根据你的感受，请你以啄木鸟的名义，按照书信的五个要素，给离开这片森林的鸟儿写一封信。要求:语句通顺，表达清楚，200字以上.
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