七年级语文下册教学工作总结

七年级语⽂下册教学⼯作总结（精选5篇）

　　每⼀天的时间都⾮常珍贵，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁⽉，还有成长，来总结过去，展望充满期望的未来，写⼀份教学总结吧。到底应如何做⾃我评价和⾃我总结呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的七年级语⽂下册教学⼯作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

　　七年级语⽂下册教学⼯作总结1

　　由于实验班的竞争性强、压⼒⼤。因此，我对教学⼯作不敢丝毫怠慢，认真学习，深⼊研究教法，虚⼼学习。经过⼀个学期的努⼒，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

　　⼀、教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学⽣是被教的主体。因此，了解和分析学⽣情况，有针对地教对教学成功与否⾄关重要。接触教学的时候，我懂得了解学⽣对教学的重要性，平时专⼼研究书本，教材，想⽅设法令课堂⽣动，学⽣易接受。通过实践，了解及分析学⽣实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的\"备教法的同时要备学⽣\"。这⼀理论在我的教学实践中得到了验证。

　　⼆、教学中，备课是⼀个必不可少，⼗分重要的环节，备学⽣，⼜要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂⽓氛和积极性，曾有⼀位前辈对我说：\"备课备不好，倒不如不上课，否则就是⽩费⼼机。\"我明⽩到备课的重要性，因此，每天我都花费⼤量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收⼯。虽然⾟苦，但事实证明是值得的。⼀堂准备充分的课，会令学⽣和⽼师都获益不浅。例如：本⼈讲授《爱莲说》时，教学难度⽐较⼤。如果照本宣科地讲授，学⽣会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课⽂，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学⽣动，不沉闷，我还为此准备了⼤量的教具，授课时就胸有成⽵了。当讲到⼀半的时候，我拿出准备好的录象带，让学⽣观摩学习，学⽣特别⽤功，教学效果⼗分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂⽓氛沉闷，教学效果不好，与此相⽐可见，认真备课对教学⼗分重要。

　　三、加强理论学习，认真学习课标，转变教学观念。

　　要求教师把课标中定量性的规定熟读成诵，\"依法⾏教\"。经过⼀个学期的教学实践，使我的学⽣观、课本观、课程观发⽣了巨⼤的转变，从⽽焕发了⽣命的活⼒，使语⽂教学进⼊了⼀个崭新的天地。

　　四、在教学形式上，⼒图改变把学⽣禁锢在⼩⼩的课堂⾥、⽇复⼀⽇地重复单调枯燥的教学状况，采取多种多样的能充分体现学⽣⾃主学习、⾃主实践的形式，如：课外找错别字、病句交流与展⽰、知识擂台赛、新闻发布会、故事会、讨论会、朗诵⽐赛并附有⼀定的评分标准、演课本剧、编辑语⽂单元试卷。特别是充分利⽤\"晚风在线\"⽹站这⼀多功能平台，引导学⽣正确有效的从⽹上吸取知识营养，从中学到学习⽅法指导、阅读古今中外名篇与美⽂、语⽂系列题型训练，并通过每次语⽂定期的系列之星评⽐进⾏激励教学(如\"书法之星、课堂之星、演讲之星、识记之星、阅读之星、作业之星、作⽂之星、考试之星及⼀学期的两次\"才⼦与才⼥\"评⽐，在知识摄取上，在能⼒培养上，有效的提⾼了学⽣的学习积极性，⽽且出政策、讲落实，取得很⼤的效果。另外⼜进⼀步完善\"晚风⽂学社\"并重组了⽂学创作⼩组，利⽤作⽂课进⾏创作辅导，并坚持每2天写感受⽇记，及时批阅并学⽣范⽂朗读，累计⾄今每位学⽣已创作作⽂达59篇，⽽且作⽂质量⽇益提⾼，渐渐形成了⾃⼰的创作风格。

　　五、重视创设语⽂学习的环境，提供展⽰学⽣成果的机会。如在教室⾥开设《语⽂园地》、《优秀作业展》、《光荣榜》等栏⽬，把学⽣的优秀作业、作⽂及每次测试的成绩与表现，还有系列之星评⽐的名单及时公布。

　　六、⽼师在课上努⼒营造融洽的氛围，学⽣只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师⽣平等对话，同学间⽆拘⽆束地交流。课外充分利⽤学校、家庭、⾃然、社会中的语⽂教育资源，特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学⽣经验世界的教育资源，如节⽇、纪念⽇、刚发⽣的⾝边事、国家⼤事、国际新闻等，使语⽂课程内容不再局限于教科书，成为不断充实、不断更新的长流活⽔。总之，语⽂是⼀门⼯具学科，对学⽣⽽⾔，既熟悉⼜困难，在这样⼀种⼤环境之下，要教好语⽂，就要让学⽣喜爱语⽂，让他们对语⽂产⽣兴趣。否则学⽣对这门学科产⽣畏难情绪，不愿学，也⽆法学下去。为此，我采取了⼀些⽅法，就是尽量多讲⼀些⽂化⽣活故事，让他们更了解语⽂，更喜欢学习语⽂。因为只有语⽂⽔平提

⾼，他们才能提⾼同学们的语⽂写作能⼒，对成绩优秀的同学很有好处。

　　经过⼀个学期的努⼒，期末考就是⼀种考验。⽆论成绩⾼低，都体现了我在这学期的教学成果。我明⽩到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何⾃我提⾼，如何共同提⾼学⽣的语⽂⽔平。因此，⽆论怎样⾟苦，我都会继续努⼒，多问，多想，多学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学⼯作总结。当然学海⽆涯，在教学上我还存在不⾜，希望在未来的⽇⼦⾥，通过⾃⼰不断的学习，取得更好成绩。

　　七年级语⽂下册教学⼯作总结2

　　本学期我继续担任七（5）班的语⽂教学⼯作。⼜是⼀个学期的收尾⼯作，回想这⼀学期⼀路⾛过来，就像五味瓶，但体会收获却很多。⼀学期来，我不断追求进步，认真备好每⼀节课，并且经常尝试新的教学⽅法。现将本学期来的⼯作做如下总结：

　　⼀、严格要求⾃⼰、提⾼业务⽔平⼀、严格要求⾃⼰、提⾼业务⽔平

　　参加教师⼯作正好⼀年时间，体会颇多。第⼀次接触初中语⽂的教学，专业不对⼝，对语⽂的教学对我来说是⼀项挑战，知识⽔平和业务⽔平还对待加强、提⾼。也许要上好⼀节课对有经验的教师来说只不过是⼩菜⼀碟，⽽对我⽽⾔，却并⾮易事。对课⽂不熟悉，知识的有限，要达到有效的教学成果，这就要求我必须认真仔细地去吃透每⼀篇课⽂。学⽣本⾝的基础就不是很好，⾃学能⼒不强，所以我必须很细腻的去讲解课⽂，必须弄清楚课⽂中的每⼀个环节。

　　除了熟悉教材之外，我还利⽤课余时间阅读课外名著和学校订阅的《新青年》教学杂志。如我看的⾼尔基的⾃传《童年》《在⼈间》《我的⼤学》就有很⼤的收获，对我的教学有⼀定的帮助。《新青年》杂志，都是教师们发表的论⽂，从中我了解他们的教学⼼得、宝贵的教学经验及他们所取得我各种成绩，⽆疑给了我很⼤的激励和帮助。　　⼆、备好每⼀节课，上好每⼀节课⼆、备好每⼀节课，上好每⼀节课

　　备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学⽣什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不⽤讲的，哪些内容是学⽣可能感到很困难的，哪些内容可能是学⽣想不到的。学⽣本⾝的基础就不是很好，⾃学能⼒不强，所以我必须很细腻的去讲解课⽂，必须弄清楚课⽂中的每⼀个环节。每备⼀节课，我都会认真的翻看《教学参考》、《教材全解》、《参考教案》，深怕⾃⼰对教材的理解有误，⽽影响到学⽣。

　　备每⼀节课之前，我都在想，这节课要应该怎么去上课才能让学⽣轻松愉快的学习。班中⼏乎有⼀半同学是不学习的，但有时看到其他⼥同学学得津津有味，笑声连连，或是读诗的时候，他们也忍不住拿起课⽂跟着⼀起读书。印象最深的是学徐志摩的《再别康桥》这⾸诗的时候：因为在教室时上课，没有朗读⽰范听。我便想办法和⼀位⽼师借了MP3和⾳响，拿到教室去。因为是第⼀次拿MP3和⾳响去教室上课，同学们的兴趣都⽐较⾼，但还有⼀部分同学在睡觉，⼀部分在开⼩差。听完⼀遍朗读后，⼤家都争着要朗读。这⼀⾸优美柔情的诗歌，使同学们深深的受到了感染。“轻轻的我⾛了，正好我轻轻的来；……我挥⼀挥⾐袖，不带⾛⼀⽚云彩。”伴随着同学们轻轻的读书声，教室⾥说话的同学渐渐地安静了下来。当声⾳落在“不带⾛⼀⽚云彩”后，教室⾥听不到任何的声⾳（这⾥班⾥极少有的安静），这时的教室鸦雀⽆声，好像都容⼊了徐志摩的这种境界当中，深怕声⾳⼤点就会破坏这咱“轻轻的、悄悄的”⽓氛。

　　当你对⼀篇课⽂理解透彻了，那么课上起来很顺⼿，也觉得容易多了。　　三、把握好三、把握好“度”，提⾼学⽣的.学习兴趣

　　做为教师，我们都知道学⽣对⼀门学科感兴趣，很少是因为单纯的对这门课程的知识感兴趣，⽽是来⾃他们对⽼师的喜欢。喜欢了你这位⽼师，就喜欢上你所教学的学科。学⽣有时会和我说这么⼀句话：“⽼师，这节要不是你的课我们早就想睡觉了。”所以，这⼀观点我深有感悟。

　　这⼀学期，我正是采⽤这种⽅法让学⽣喜欢上语⽂课的。平时和学⽣拉近距离，课堂上依旧是师⽣，便课下就“随便”多了。和学⽣⼀起散步，⼀起打球，⼀起做饭，⼀起拉家赏上，这让学⽣感到⽼师与他们是平等的，⽼师是平易近⼈的。但也要有个“度”，这个度就是别和学⽣⾛得太近，要保持⼀定的距离。⾛得近了，在课堂上他们也就随便起来。七（5）班的同学有⼀段时间就出现了这种的情况，因为和他们⾛得近，课堂上他们很随意，上课随便换座位，⽼师⾛进教室了还在吵闹。这⼀现象的出现，我就在反思，这是我没有威信吗？他们不怕我吗？结果在往后的⽇⼦⾥，我注意了和学⽣拉开距离，但依旧当⼀个他们喜欢的⽼师。

　　这样下来，课堂的纪律好多了，课也容易上了。这⼀⽅法的使⽤，收到了⼀定的效果，但不是很显著，还有⼀部分同学上课依然⽆兴趣。

　　四、写⽇记，⼼灵的沟通四、写⽇记，⼼灵的沟通

　　虽然学校没有要求要学⽣写周记。但我仍然坚持让学⽣写周记。因为我觉得这是最好的沟通⽅式，学⽣可以把他们不敢当⾯和⽼师说的话写在周记⾥，同学也可以提⾼学⽣的书写能⼒。⽼师再恰当的写⼀些⿎励性的评语，这对学⽣的⾝⼼发展⽆疑起到了很⼤的帮助。

　　开始的时候要求每个周都要写⼀篇，到最后形成了习惯之后采⽤⾃愿的形式，想写的同学就写，不想写的同学可以不写。

　　这样⽼师和学⽣进⾏⼼灵上的沟通，帮助学⽣⾛有⽣活和学习的误区，指导他们如何正确的对待⽣活，对待学习，这也是我请假回家之后，学⽣每天都打电话叫我早点回校的原因。　　本学期的教学也有⼀些不⾜之处，表现在：

　　⼀、综合性学习教学不是很到位。由于学校图书室的资料有限，学⽣课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了。

　　⼆、个别成绩较差的学⽣进步很慢；学⽣作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。　　我想，在今后的语⽂教学⼯作中应该注意以下这些⽅⾯：　　⼀、加强理论学习，提⾼理论⽔平。　　⼆、多读多写，提⾼⽂学⽔平。　　三、勤于反思，积累教学经验。　　四、进⾏教育教研，解决实际问题。

　　七年级语⽂下册教学⼯作总结3

　　这学期我继续担任七(6)班班的语⽂教学⼯作。⼀学期来，我严格要求⾃⼰，坚持精⼼备课，认真上课，细⼼批阅作业，耐⼼辅导学⽣。对学⽣关⼼爱护，教书育⼈。教学成绩是明显的，学⽣对语⽂课的学习兴趣较⾼。总结本学期的⼯作，我有如下体会：

　　⼀、为师者⼀定要有⾼度的责任⼼，要严格要求⾃⼰，处处做学⽣的表率⼀、为师者⼀定要有⾼度的责任⼼，要严格要求⾃⼰，处处做学⽣的表率

　　七年级的学⽣学习⾃觉性还不是很强，需要⽼师的提醒和帮助。我总是上课前提前进班，准时下课，从不拖堂。在学⽣⾯前我时刻注意⾃⼰的⼀⾔⼀⾏，从不说脏话，也从不讽刺学⽣。叶⽼说过：教师的全部⼯作就是为⼈师表。我努⼒⽤⾃⼰的⾏为为学⽣作表率。

　　⼆、教学要遵循学⽣的⾝⼼发展规律，要让学⽣爱学，要时时处处替学⽣设想⼆、教学要遵循学⽣的⾝⼼发展规律，要让学⽣爱学，要时时处处替学⽣设想

　　我始终认为：如果教学不顾学⽣的⾝⼼发展规律，不替学⽣设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。　　备课时，我总要反复斟酌：这节课我到底应该教给学⽣什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不⽤讲的，哪些内容是学⽣可能感到很困难的，哪些内容可能是学⽣想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学⽣的学习兴趣;对于学⽣感到困难的内容，⽤什么⽅法降低难度;怎样调动学⽣的⽣活体验、阅读经验来理解⽂本。

　　上课时，我努⼒调动学⽣的思维，⿎励学⽣学、思结合，教给学⽣阅读课⽂的⽅法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我及时检查学⽣的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学⽅法，补缺补差。我极⼒避免满堂灌的情况出现，注意让课堂节奏适合学⽣的学习⼼理变化。这中间我注意不断变换教学⽅法，从不⼀讲到底，也不会总是让学⽣讨论。总之，教师、学⽣的活动紧紧围绕教学重点进⾏。我以为，语⽂教学的⼀个重要特点是：不管采⽤什么⽅法，⼀定不能让学⽣脱离⽂本，不能脱离对语⾔的感悟。

　　关于语⽂作业，我尽量少布置或不布置那些学⽣根本不理解的、需要死记硬背的东西，课内的可以少布置，课外的可以多布置⼀点。没必要做的，不添加学⽣负担。　　三、语⽂课要常备不懈三、语⽂课要常备不懈

　　试想，如果我们和学⽣们⼀样，同样⾯对完全陌⽣的课⽂，我们会读懂到什么程度，我们⽐学⽣⼜能多理解多少。语⽂课不同于数学课，哪个语⽂教师敢说他对课⽂完全理解、没有⼀点问题了?语⽂课包罗万象，可以毫不夸张地说，每⼀课都是⼀个崭新的世界。哪个语⽂教师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语⽂教师，有⼀项⽐其它科⽬教师还要⿇烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。作为⼀名语⽂教师，课外书要常读，⽇记要勤写，这是不⾔⽽喻的。

　　本学期的教学也有⼀些不⾜之处，表现在：

　　⼀、教学进度把握不太好,复习时间较短。这可能跟⼀些⾃读课占⽤课时过多有关。有时学⽣写作业作业评讲也占⽤了⼀些课堂教学的时间。

　　⼆、综合性学习教学不是很到位。由于学校没有图书室，也不能上⽹，学⽣课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了。

　　三、个别成绩较差的学⽣进步很慢;学⽣作业书写潦草、练字的主动性不强。

　　四、学⽣课外阅读量不⾜，知识⾯较窄，创新能⼒有所⽋缺，未能妥善解决此问题。　　我想，在今后的语⽂教学⼯作中应该注意以下这些⽅⾯：　　⼀、加强理论学习，提⾼理论⽔平　　⼆、多读多写，提⾼⽂学⽔平　　三、勤于反思，积累教学经验　　四、进⾏教育教研，解决实际问题

　　七年级语⽂下册教学⼯作总结4

　　时光匆匆，⼀个学期倏忽⽽过。回顾这⼀学期，是既忙碌⼜充实，有着许多值得总结和反思的地⽅。现将本学期的⼯作⼩结如下：

　　⼀、求实创新，不断提⾼⾃⾝的思想业务素质。⼀、求实创新，不断提⾼⾃⾝的思想业务素质。

　　学海⽆涯，教⽆⽌境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活⼒，通过学习新课程标准让⾃⼰树⽴先进的教学理念，并将所学的新课程理念应⽤到课堂教学实践中，形成独具风格的教学模式，更好地体现课改的要求，提⾼语⽂教学质量。我还积极参加学校每周的教研活动，平时有机会就⾛进其他⽼师的课堂，取⼈之长，补⼰之短，以便改进⾃⼰的教学。抓好常规课语⽂教学是提⾼教学质量的必由之路，所以我特别注重抓好这⼀个环节。　　⼆、加强教学基本训练，搞好常规教学⼆、加强教学基本训练，搞好常规教学

　　1.认真备课，坚持提前备课，做到深⼊钻研教材写好教案，全⾯提⾼⾃⾝素质。积极参与听课、评课，虚⼼向同⾏学习教学⽅法,博采众长，提⾼教学⽔平。

　　2.提⾼教学质量，培养学⽣学习语⽂的兴趣。了解学⽣原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、⽅法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学⽣，注意信息反馈，调动学⽣的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学⽣的情感，使他们产⽣愉悦的⼼境，创造良好的课堂⽓氛。

　　3.注重语⽂教学⽅法。要求学⽣把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课⽂学习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学⽅⾯，将课堂作⽂和课下周记，平时的阅读摘抄结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，⼜在某种程度上弥补了本册教材课⽂教学与写作训练脱节的不⾜，使学⽣的写作⽔平较过去都有了⼀定的提⾼，写出了不少有思想、有情感、有⽂采的好⽂章。

　　4.关⼼爱护和转变差⽣。总的说11、12班的语⽂基础较⼀般，且两级分化较为严重，因此，当学⽣取得⼀点点进步时，我就给学⽣很⼤的⿎励，使学⽣充满学习语⽂的⾃信⼼。　　三、加强反思，及时总结教学得失。三、加强反思，及时总结教学得失。

　　当然，在取得进步的同时，我也逐渐发现⾃⼰在⼯作中的不⾜。如对于语⽂新课程标准的学习还不够深⼊，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将⼀些语⽂教学想法和问题记录下来进⾏反思;在语⽂教学中有特⾊、有创意的东西还不够多等等。这些都是我今后必须努⼒改进的⽬标。

　　总之，在本学期的教学⼯作中，我都⼒争严格要求⾃⼰。但仍存在着不⾜之处，在今后的教学⼯作中，我仍会⼀如既往的要求⾃⼰，努⼒做到最好。

　　七年级语⽂下册教学⼯作总结5

　　半年过去，本学期⼜要结束了，平⼼静⽓坐下来反思这半年的教学情况，有苦、有甜，⽽更多的是思考！

　　这半年来本⼈在思想⽅⾯、教学⼯作⽅⾯都取得了显著的进步。为使下⼀阶段的⼯作更顺利地开展，现对本学期的⼯作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不⾜，促进教学⼯作更上⼀层楼。　　⾸先，在思想⽅⾯。⾸先，在思想⽅⾯。

　　本⼈热爱祖国，拥护中国共产党的领导，时刻铭记党的教育⽅针、政策，严格要求⾃⼰，⽆论在校内校外或是在待⼈接物、⾔语⾏动等等⽅⾯，处处都以为⼈师表的形象⽴之。为证明⾃⼰是⼀个⽆愧于社会、家长、学⽣的合格的⼈民教师，我还加强业务学习，提⾼⾃⼰的理论⽔平和实践⽔平。因为⼀个⼯作者只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善⾃⼰的教育教学思想，才能有不竭的动⼒和创新的源泉。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的⼀项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的教学⽅法，通过学习，不断充实⾃⼰，树⽴新的教学观念，积极探索新的教学路⼦，努⼒提⾼⾃⼰的教学⽔平。

　　其次，在教学⼯作⽅⾯。其次，在教学⼯作⽅⾯。　　⼀、做到了认真备课。⼀、做到了认真备课。

　　备课时⼒求深⼊理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，⼒争突出新教材新思路新⽅法。不但备学⽣⽽且备教材备教法，根据教材内容及学⽣的实际，设计课的类型，拟定采⽤的教学⽅法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每⼀课都做到“有备⽽来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学⽣注意⼒的有趣教具。

　　⼆、增强上课技能，提⾼教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化。⼆、增强上课技能，提⾼教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化。

　　在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持“学⽣为主体，教师为主导，质疑为主线，练习为巩固”的教学思路，针对不同的内容和学⽣的能⼒特点，灵活设计教法，积极引导学⽣在主动探究、合作交流知识的过程中，领悟和掌握⽅法，注重对学⽣语⽂能⼒的培养。

　　三、加强⼝头表达能⼒的训练。三、加强⼝头表达能⼒的训练。

　　本校的学⽣由于多数是乡镇来的，⼝头表达能⼒较差。为了提⾼学⽣⼝头表达能⼒，本⼈在课堂上，多注意让⼀些羞于开⼝的同学起来回答问题，先⽤⼀些简单的容易回答的问题，通过耐⼼引导他们回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树⽴他们的信⼼。平时，还注意指定⼀些简短的⽂章给他们朗读，并且在班⾥举⾏⼀些朗读⽐赛，讲故事等，以提⾼他们的朗读能⼒，从⽽提⾼⼝头表达能⼒。经过⼀段时间的锻炼，学⽣们⼝头表达能⼒有所提⾼，这不但活跃课堂⽓氛⽽且也使我的教学效率得到了提⾼。

　　四、注重学⽣的写作能⼒训练。四、注重学⽣的写作能⼒训练。

　　为了提⾼学⽣的写作能⼒，本⼈除了布置⼤作⽂外，在平时常布置⼀些简短的⼩作⽂以及周记，并在课堂上当场完成。⼩作⽂的内容多是些学⽣⽐较熟悉、⽐较感兴趣的，学⽣写起来也容易。在批改时充分肯定学⽣的闪光点，并且在班上公开表扬，让学⽣尝试到⼀点成就感，最终调动了他们的写作的积极性。对于⼀些写作能⼒⽐较好的同学或是对写作感兴趣的同学，本⼈⿎励他们多投稿，积极向校报、校外发表⽂章。这些都⼤⼤地增加了学⽣对写作的兴趣。　　五、认真批改作业作⽂。五、认真批改作业作⽂。

　　布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学⽣的作业批改及时、认真，分析并记录学⽣的作业情况，将他们在作业作⽂过程出现的问题做出分类总结，进⾏透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学⽅法，做到有的放⽮。同时，还要求学⽣写周记，⾃⼰还出试卷做练习。每次⽉考都认真批改，讲评。