哲学内容是政治学的一个重要内容，也是高考常考的内容，下面就是我给大家带来的高中政治哲学学问点归纳总结，盼望大家喜爱！
高中政治哲学学问
一、世界是永恒进展的(进展的普遍性原理)
1、原理：世界上一切事物都处在永不停息的运动、变化和进展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒进展着的物质世界。进展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2、方法论：要求我们用进展的观点看问题。
【留意】
①事物间相互联系相互作用引起事物的变化，推动事物的进展
②事物都是运动变化的，但并非任何运动变化都是进展。
二、用进展的观点看问题：
1、前途是光明的，道路是曲折的(事物进展的总趋势原理)
(1)事物进展的前途是光明的
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缘由：
①新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物(最根本缘由)。
②新事物是在旧事物的母体中孕育产生，它克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，吸取了其中乐观的、合理的因素，并增加了为旧事物所不能容纳的新内容。因而，具有旧事物所无可比拟的优越性。
③在社会历史领域，新事物符合历史进展的必定趋势,反映了社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。因此，新事物必定战胜旧事物。
(2)事物进展的道路是曲折的
缘由：
①新事物的进展总要经受一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
②人们对新事物的熟悉也有一个过程。
③旧事物在开头时往往比较强大，总是坚韧反抗和极力扼杀新事物。因此，新事物的战胜旧事物必定经受一个漫长和曲折的过程。
总之，事物进展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。
(3)方法论要求：我们既要对将来布满信念，热忱支持和悉心爱护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想预备，不断克服前进道路上的困难，英勇地接受挫折和
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考验。
2、量变与质变的辩证关系
(1)区分：量变和质变是事物进展过程中两种不同的状态。量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。
(2)联系：
①事物的进展总是从量变开头，量变是质变的必要预备，质变是量变的必定结果;质变又为新的量变开拓道路，使事物在新质的基础上开头新的量变。
②事物的进展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开头新的量变，如此循环往复，不断前进。
(3)方法论要求：
①乐观做好量的积累，为客观事物质变制造条件。
②要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和进展。
③坚持适度原则。
高中政治哲学学问
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唯物辩证法的实质和核心
1、冲突的含义和基本属性
(1)含义：冲突是反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，冲突就是对立统一。
【留意】联系的根本内容是冲突，进展的根本动力是冲突，冲突观点是唯物辩证法的根本观点，冲突规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心 ，冲突分析法是我们熟悉世界和改造世界的根本方法。
(2)基本属性：斗争性和同一性是冲突所固有的相反相成的两种基本属性。
①含义：
A.同一性是冲突双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义、一是冲突双方相互依靠，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中;二是冲突双方相互贯穿，即相互渗透、相互包含，在肯定条件下相互转化。
B.斗争性是冲突双方相互排斥、相互对立的属性，体现着对立双方相互分别的倾向和趋势。
②关系：
A.同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有冲突双方的相互依存和相互贯穿，事物就不能存在和进展。
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B.斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有冲突统一体的存在，事物同样不能存在和进展。
③冲突双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和进展。
(3)方法论：坚持一分为二的分析方法。(两点论、两分法)。
2、冲突的普遍性
(1)原理：冲突存在于一切事物中，事事有冲突;冲突贯穿于每一事物进展过程的始终，时时有冲突。承认冲突的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
(2)方法论：
①要承认冲突，分析冲突，勇于揭露冲突，查找正确的方法解决冲突。
②用一分为二的观点、全面的观点看问题，坚持两分法、两点论。反对一点论，反对片面看问题。
3、冲突的特别性
(1)原理：冲突着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：
①不同事物有不同的冲突。
②同一事物在进展的不同过程和不同阶段上有不同的冲突。
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③同一事物中的不同冲突(有主要冲突和次要冲突之分)、同一冲突的两个不同方面(有主要方面和次要方面之分)也各有其特别性。
(2)方法论要求：要坚持详细问题详细分析。
4、详细问题详细分析
(1)含义：是指在冲突普遍性原理的指导下，详细分析冲突的特别性，并找出解决冲突的正确方法。详细问题详细分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
(2)重要性：详细问题详细分析是我们正确熟悉事物的基础，是我们正确解决冲突的关键。
高中政治哲学学问点归纳总结
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