黄岩小学学困生个人成长档案
学生姓名 班级 班主任 小老师 学生家庭住址 家长联系电话 学困生基本情况分析（这里是对后进生的成因,如智力、性格、家庭环境、社会环境、交往的人员等因素的分析。） 基础成绩 期初成绩 期中成绩 期末成绩 工作措施与方法（本着对后进生负责、对家长负责、对学校负责、对社会负责的态度，针对后进生的基本情况计划出工作措施和方法。）： 本学期效果（学期结束后对整个学期辅导结果的一个评价，包括学生的成绩，学生的习惯、态度以及思想的变化等方面进行综合评价。）
教师参考学困生应对策略
学困生应对策略 一、 备课方面
教案设计中体现针对“学困生”的内容与问题。（教案中可用色笔体现） 二、 课堂方面
营造宽松的课堂气氛，适当降低难度，调控节奏，鼓励学困生积极参与教学活动，融入课堂。 三、 作业方面
加强作业的有效管理，减少数量，注重分层设计，勤诊断，勤反馈，勤面批，千方百计提高学生完成作业的兴趣。 四、 辅导方面
课内、课外辅导有机结合，注重学法指导和知识结构梳理。 五、 心理方面
教师必须做到关心、体贴学困生，保护学困生的身心健康。善于捕捉“学困生”点点滴滴的闪光点，注重学习过程的激励评价，树立“学困生”学习的信心。
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