（满分100分 80分钟完卷）
基础题（25分）
一、教师任选第一、二单元的生字连词听写，要求把字写正确、端正。（8分）
二、看拼音，写词语。（4分）
lánɡ tūn hǔ yàn ɡú shòu rú chái fēnɡ luán xiónɡ wěi hónɡ yè sì huǒ
( ) ( ) ( ) ( )
三、给下面的字选择正确的读音，在正确音节下画横线。（4分） 饮（yìn yǐn）马 转（zhuǎnɡ zhànɡ）盘 散（sàn sǎ．．．n）步 画卷（juǎn juàn） ．
和（hè hé）谐 闷（mēn mèn）热 削（xiāo xuē）．．．皮 逃难（nán nàn） ．四、选词填空。(3分)
竭力 卖力 用力
1．我（ ）忍住失望的情绪，想弄明白父亲为什么不高兴。
2．这件东西太笨重了，我（ ）搬也搬不动。 3．这是你出的主意，难怪你那么（ ）宣传呢！
五、按要求改写句子。（6分）
1.这首歌真难唱。
改为感叹句： 2．柳条摆动。
改写成拟人句： 3．他的意见基本上是完全正确的。
修改病句： 4．虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
根据课文上的意思，把这个句子改为陈述句：
5．你读读这篇文章吧！
改成“把”字句： 6． 他现在什么都没有。他百分之百是个富翁。他有尊严。
加上关联词，使三句话成为一句话：
阅读题（35分）
六、综合练习。（8分）
1．请将相关的左右两边用线连起来。（3分）
作品 作家 《望洞庭》 刘禹锡 《忆江南》 白居易 《桂林山水》 碧野 《记金华的双龙洞》 袁鹰 《浓碧》 陈淼 《七月的天山》 叶圣陶 2．把下列名诗、名句补充完整。（5分） （1）大漠孤烟直，
（2） ，海上明月共潮生。
（3）与朋友交， 。 （4） ；敬人者，人恒敬之。
（5） ；幼吾幼，以及人之幼。
七、课内阅读（6分）
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
1． 从文中找出一组反义词。（1分）
（ ）——（ ） 2．这一段话共有（ ）句，写出了漓江（ ），（ ），（ ）的特点。（2分）
3．用“ ”画出文中的一个比喻句。（1分） 4．仿照画线的句子写一句话。（2分）
八、阅读短文，回答问题。(21分)
庐山的云雾
庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更是给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽，那些缠绕在半山的云雾，又像是在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮
在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
1．根据词义，在文中选择恰当的词语填在（ ）里。（3分）
（1）传说中指利用法术乘云雾飞行。（ ）
（2）江河水流迅速，形容文笔奔放。（ ）
（3）留恋不止，舍不得离去。（ ） 2．用横线画出文章中所有的四字词，体会一下这篇文章用词之美。（5分）
3．读文填空。（6分）
（1）从题目看，这篇短文主要描写的是_ __________________________。
（2）按第二自然段写的庐山云雾的 ，像 ，像 ，像 ，又像 。
（3）第二自然段中的“茫茫的大海” 指的是__________，“巨大的天幕” 指的是 。
4．联系上下文理解词语。（5分）
（1）第二段中扣住“茫茫的大海”这个词语，就能理解“弥漫”是_ _______的意思。
（2）理解第3段中“瞬息万变”这个词，抓住__ _______ 等几个词语能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从________ ____等几个词语看得出来。“瞬息万变”的意思是说_ ______________________________ ____。
5．如果让你有感情地朗读这篇短文，你能说说短文包含着什么感情吗？（2分）
四年级语文第一二单元测试题
姓名 得分
第一部分、基础知识积累与运用 一、读一读，写一写
shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng wú xiá
( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
ba di er qi lian mian bu duan tu wu sen yu
( ) ( ) ( )
二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。 山间绿树红花，江上竹代小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。（ ） 三、比一比，再组词（５分） 暇（ ）梢（ ）峦（ ） 碗（ ） 桐（ ） 瑕（ ）稍（ ）恋（ ） 蜿（ ）洞（ ）
四、把下列的词语补充完整。 波（ ）壮阔 怪石（ ）（ ） 变化（ ）（ ）
五（ ）斑斓 （ ）（ ）如镜 盘曲（ ）（ ）
五、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。
1、斑斑点点
2、光溜溜
3、无边无际 六、选择恰当的叠词填空。
清清 缓缓 渐渐 轻轻 朵朵
1、汽车（ ）入山，沿途的景色更美了。 2、溪水（ ）地流，声音（ ）的。 3、（ ）盛开的白莲映在（ ）的河水里。 七、积累诗句。
日出江花红胜火 澄江一道月分明 春江潮水连海平
遥望洞庭山水翠 1、己所不欲， 2、老吾老，
3、爱人者， 4、浮天水送无穷树 5、落木千山天远大
八、这组课文，我们学了三首古诗词，你能选择一首默写出来吗？记住写上作者 第二部分、阅读积累与运用
（一）、读《桂林山水》片段，回答问题
我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座 ，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼， ，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立， ，好像一不小心就会栽倒下来。
1、根据课文内容，在括号或者空白处里填词语 2、“兀”字是（ ）结构，部首是（ ），音序是（ ）
3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线 险：①地势不平坦②遭到不幸或发生灾难的可能③狠毒④险要
危峰兀立的危：①危险，不安全②处于危险境地，损害③指人快要死④高⑤端正 ４、这段写出了桂林的山的特点是什么？看看这些特点的句式并仿写一个事物
５、作者把桂林的山跟（ ）和（ ）作比较，还运用了（ ）和 （ ）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。
６、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—” （二）、阅读课外文章，回答问题。 十渡游趣
仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感。
下车后，我们舍弃( )了大路，挑选( )了一条半隐半现在庄稼地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金碎玉，对我们表示欢迎。
岸边山崖上刀斧痕犹存的崎岖小道，高低凸凹，虽没有“难于上青天”的险恶，却也有踏空了滚到拒马河洗澡的风险( )。 狭窄处只能手扶岩石贴壁而行。当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时，一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。草屋被几级石梯托得高高的，屋上俯瞰(kàn)着一弯河水，屋前顺山势辟出了一片空地，算是院落吧！右侧有一小小的蘑菇形的凉亭，内设石桌石凳，①亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂着，把现实和童话串成了一体。草屋的构思者最精彩的一笔，是设在院落边沿的柴门和篱笆，走近这儿，便有了“花
径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的意思。
当我们重登凉亭时，远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影，好像就要展翅扑来。②拒马河趁人们看不清_自己的容貌时豁开了嗓门韵味十足地唱呢！偶有不安分的小鱼儿和青蛙蹦跳成声，像是为了强化这夜曲的节奏。此时，只觉世间唯有水声和我，就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风，也悄无声息。 当我渐渐被夜的凝重与深邃(suì)所融化，一缕新的思绪涌动时，对岸沙滩上燃起篝(gōu)火，那鲜亮的火光，使夜色有了躁动感。篝火四周，人影绰绰，如歌似舞。朋友说，那是北京的大学生们，结伴来这儿度周末的。遥望那明灭无定的火光，想象着篝火映照的青春年华，也是一种意想不到的乐趣。
1．(1)找出文中表示“看”的词语写在横线上。(1分) __________________________________________________________
(2)我还能写出一些表示“看”的词语。(2分)
2．在括号里写出加点词语的近义词。(2分)
3．文中画“____”的句子采用的修辞手法是：①____________；②____________。(3分) 4．短文引用了诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。这句诗中主要描写的事物有：
5．这篇文章的体裁是________。它是围绕课题中的“__________”字展开的。游览十渡，“我”总的感受是(摘抄文中的语句)。(3分)
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