庙垭乡九年制学校校本教材 生态文明 美丽庙垭
武隆县庙垭乡九年制学校 张韬 编
SHENGTAIWENMING MEILIJIAXIANG
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第1课 寻找家乡的美景 生态文明教材 五年级
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生态文明教材 五年级 第1课 寻找家乡的美景
第1课
寻找家乡的美景
夸咱家乡生态美
链接： http://5sing.kugou.co m/yc/635346.html
庙垭美 ——武隆县庙垭乡形象歌曲 词：杨明 曲：李炎 唱：李林霞 凤凰山寨秀，古刹云中游，一山一寺一福地， 说不尽的真善美，飘渺神话传人间。 白云书院幽，古杏读春秋，一笔一砚一乡儒， 道不完的家国事，书香庙垭五百年。 庙垭山，庙垭水，游子几番梦里回， 父母慈，儿女孝，礼让恭俭家和美。 一坛庙垭老咸菜，香飘万里美滋味， 科技生态增风采，文化教育树丰碑， 水电公路信息网，四通八达绕山归， 丹心铸铁骨，威名镇山河，一躯一旗一腔血， 唱不够的英雄气，激越乾坤猎猎风。 青的桑，绿的茶，油菜花开添妩媚， 稻谷丰，猪羊肥，硕果枝头惹人醉， 和谐民主新农村，富民强乡捷报飞， 文明小康做示范，平安建设保民生 山青水绿美如画，科学发展竞春晖。 凤凰山寨凤凰来，白云书院歌声飞， 千箩万篓唱不尽耶，庙垭美…… 赞美家乡的歌曲，你会唱吗？ 3 第1课 寻找家乡的美景 生态文明教材 五年级
农业风光
“六角水库生态渔场”山青水秀。
“天宝寨自然林区”是天然氧吧。
“韩家坝油菜花梯田”春光灿烂。
你家在哪里？这些地方你去过吗？找找你身边的生态美。
绿色链接：
天宝寨是庙垭乡的最高地，海拔1200米，这里夏季凉爽，树林茂密。驻足天宝寨，1500亩林海尽收眼底。这里可以看无涯林海，听万里松涛。
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生态文明教材 五年级 第1课 寻找家乡的美景
名胜古迹
“凤凰山古庙遗迹”矗立山顶。
“庙垭小学子母银杏树”风雨两百年。
“叶家湾远眺亭”上白云绿地。
你知道庙垭哪些名胜古迹？你知道凤凰山的传说吗？打造历史文化与现代生态文明完美
结合的自然风光你有什么看法？
绿色链接：
凤凰寨孤峰兀立，林深葱郁，千姿百态，景色宜人。登山远眺，众山皆小，心旷神怡。山脚
神龛佛像壁立，山顶庙宇，气宇轩昂，规模浩大。庙宇里碑文石刻，楹联纪辞，比比皆是，可惜
只见遣风胜迹。
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第1课 寻找家乡的美景 生态文明教材 五年级
人与自然
“韩家坝新农村居民点”绿树环抱。 “高山移民居民区”整齐规划。
庙垭广场两边栽满桂花树。 桃花、梨花、油菜花争先开放。
你家居住的环境怎样？每年三月份庙垭油菜花乡村旅游季吸引了众多游客，乡村田园观
光旅游的吸引力在哪里？对于打造庙垭的乡村旅游你有什么好的建议？
绿色链接：
武隆庙垭油菜花乡村旅游季——近年来，庙垭乡充分利用冬闲田地，大力推进优质高产油菜产业发展，形成油菜产业基地。油菜除了油菜籽本身的经济价值之外，也具有一定的观光旅游价值。每年三月，公路环线几千亩油菜花开，构成了美丽的立体油菜花田园风光。庙垭乡以油菜花观光为媒介，结合庙垭乡丰富的历史人文资源，推动乡村田园观光旅游；以极具乡土风情的原生态活动，吸引社会各界人士。
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生态文明教材 五年级 第1课 寻找家乡的美景
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第1课 寻找家乡的美景 生态文明教材 五年级
收集家乡生态美的照片，来晒晒家乡美吧！
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生态文明教材 五年级 第1课 寻找家乡的美景
庙垭有很多美丽的景色，看看哪些是生态美的地方，你把它们选出来，给他们写一个颁奖词。在班上组织一个“我心中最美庙垭十大景点排行榜”主题评比活动。
我们评选出的“我心中最美庙垭十大景点排行榜”是：
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颁奖词：
你位于凤凰山顶，历经过200多年的岁月更替，风雨沧桑，诉说着两个世纪的凄凉与繁华，鉴证了凤凰山福胜寺曾经的辉煌。你是凤凰山乃至庙垭最具标志性的风景名胜，庙垭十大景点排行榜首位当之无愧。
第2课 寻找家乡的植物 生态文明教材 五年级
第2课
寻找家乡的植物
绿色家乡 生态家乡
“绿色、生态、自然、和谐” 是庙垭优美的自然生态环境的集中体现。近年来，庙垭乡政府围绕“乡村旅游富民、绿色生态强乡”的战略目标，大力发展生态农业，打响了乡村旅游品牌。
绿色链接： 庙垭乡幅员辽阔，地处于亚热带季风区，地形以山地为主，属中低山地貌，地 势由西向东走向，海拔在300——1200米之间，政府所在地海拔高度为800米。庙 垭乡气候温暖湿润，自然条件优越，自然资源丰富，为全乡工农业生产和社会发展提供了较好的物质基础和良好的环境条件。 庙垭乡立体型气候明显，地处亚热带季风气候区，气候温和，年平均气温19℃， 冬季一月平均气温在6ºC -8ºC之间。年降水量1100毫米以上，无霜期 300天，年平均光照1075.1小时，四季分明，气候条件适应农作物生长。独特的地 理环境，造就了庙垭丰富的动植物资源，是种养殖的好场所。据不完全统计，全乡 可用作木材的树种就有10多种，主要用材有杉树、柏树、松树、枫树、杨树，马尾松等。银杏是著名的珍惜树种；北部的白杨湾则盛产天麻、黄连等药材；除野生植 物外，全乡还有柑橘、桑、茶、蔬菜等栽培植物。页岩分布也极广。 摘自百度百科： http://baike.baidu.com/link?url=NvPh4RmIhvhlsHFoAibXpNg47ObAnKajx3zU6DSzV2IvUp-iRCsNfi ndpFTheBrW0uat4G9v7iKUCyvMFnBckevQYQjX831zOyl3s2KwTnO#2
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生态文明教材 五年级 第2课 寻找家乡的植物
粮食作物
庙垭乡是产粮区，每年水稻种植在7000亩以上。
玉米的营养价值丰
富。
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第2课 寻找家乡的植物 生态文明教材 五年级
纯正天然的农家菜籽油有益健康。
绿色链接：
玉米的营养价值：玉米，又称苞谷、玉蜀黍。玉米营养丰富，含有蛋白质、脂肪、糖类、多种维生素及微量元素。
◆玉米胚中约含52%的脂肪，仅次于大豆，蛋白质及维生素含量均高于粳米，黄玉米含有较多的维生素A，对人的视力十分有益。
◆玉米中富含维生素E、卵磷脂及谷氨酸，对人体健脑、抗衰老有良好的作用。
◆玉米中富含的纤维素，可吸收人体内的胆固醇，将其排出体外，可防止动脉硬化，还可加快肠壁蠕动，防止便秘，预防直肠癌的发生。
◆玉米含的镁元素，可舒张血管，防止缺血性心脏病，维持心肌正常功能，是高血压、冠心病、脂肪肝患者的首选食品。
◆玉米内含有的赖氨酸、谷胱甘肽等几种成分有较好的抗癌作用。
◆玉米中富含的硒元素，是一种强有力的抗氧化剂，能加速体内过氧化物或自由基的分解，致使肿瘤细胞得不到分子氧的充分供应，从而抑制癌细胞的生长。所以，玉米也是中老年人预防肿瘤的理想保健食品。
◆玉米具有利尿、利胆、止血、降压等功效，对治疗食欲不振、肝炎、水肿、尿道感染等病有一定的作用。
◆玉米须有平肝利胆、泄热利尿的功效，对治疗高血压、糖尿病、胆结石、肾炎水肿、黄疸型肝炎等症有较好的疗效。
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生态文明教材 五年级 第2课 寻找家乡的植物
蔬菜水果
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无公害蔬菜丰富、健康。
第2课 寻找家乡的植物 生态文明教材 五年级
无污染的、安全、优质、营养的水果。
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生态文明教材 五年级 第2课 寻找家乡的植物
绿色蔬菜，家常风味。
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第2课 寻找家乡的植物 生态文明教材 五年级
绿色链接： 庙垭全乡有耕地12735亩，年产优质粮食8757吨，全部实现“双杂”良种。发展油菜1万亩，实现产值12500万元。在抓好主导产业的同时，积极发展新兴产业，一是大力发展榨菜头， 进行传统加工，打造“庙垭老咸菜”品牌，而今“庙垭老咸菜”已小有名气。二是发展西瓜， 面积1500亩，产量4500吨，获产值270万元，三是发展中药材，主要有金银花、黄姜，倒钩 藤、半夏、天麻等药材，试种面积1000亩以上。 摘自百度百科： http://baike.baidu.com/link?url=NvPh4RmIhvhlsHFoAibXpNg47ObAnKajx3zU6DSzV2IvUp-iRCsNfindpFTheBrW0uat4G9v7iKUCyvMFnBckevQYQjX831zOyl3s2KwTnO#2 你家有哪些粮食作物，蔬菜水果？乡村生态比城市好，你赞成这种说法吗？怎样让
这些绿色蔬菜，生态水果产生更好的经济价值？
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生态文明教材 五年级 第2课 寻找家乡的植物
特色苗木
蚕桑是真正的绿色生态产业
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第2课 寻找家乡的植物 生态文明教材 五年级
绿色链接：
庙垭乡是武隆县的蚕桑大乡，蚕桑是本乡的一个主导产业，全乡在地桑树面积4000亩，其中近 2000亩分布在庙垭乡蒲坪村。2011年第一季春蚕共发放蚕种350余张，全乡2011年春蚕累计收入就达56万元左右。
你养过蚕吗？说说你对蚕桑的了解？
庙垭乡是武隆县的蚕桑大乡，你知道庙垭乡的养蚕户一年养几季蚕吗？
蚕桑有什么经济价值？为什么说蚕桑是真正的绿色生态产业？
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生态文明教材 五年级 第2课 寻找家乡的植物
绿色链接： 蚕桑产业的综合功能 1.桑树的固碳释氧作用 桑树干物质的90%以上是由桑叶的光合作用制造的，根据植物光合作用方程式，按全乡4000亩桑园计算，每年可吸收固定约6000吨二氧化碳，同时释放约4000吨氧气。由此可见，. 桑树的光合作用强，生物量和储碳量大，是固碳减排的优良碳汇林树种。 2.桑园对净化空气的作用 根据国家《环境空气质量标准》，桑园和林地内的可吸入颗粒物日平均值低于空气二级标 准，二氧化硫和二氧化氮低于空气一级标准。表明桑园对影响空气质量的主要污染物有与林地相近的净化作用。有研究表明桑树等阔叶树种，叶片气孔扩散阻抗小，净化空气能力强又 不易受环境变化影响。桑叶对大气中的氯化物、氟化氢、硫化物等工业废气有很强的耐受和 吸收净化能力，桑叶的滞尘能力很强，所以对于改善我市大气质量，提供健康、舒适的生活 环境具有积极作用。 3.桑树调节小气候的功能 桑树高密度栽植的特点和水分的利用途径对桑园小气候具有较强的调节功能。主要原理 是：第一，桑园可将太阳辐射“作用面”抬高到树冠层，大量的桑树枝叶阻挡阳光向地表照射，使得桑地内相对郁闭，同时通过桑叶的蒸腾作用，不断吸收空气热量，加上植物体导热 效果差，吸热散热很慢，夜间树冠又起到保温作用，所以，桑园内部温度变化较小。第二， 春、夏、秋桑树生长季节，桑地内气温、地温较低，风速很小，相对湿度大，桑地内的地表 蒸发比无林地显著减小，一般只相当于无林地的2/5至4/5；同时桑地有杂草、间作物覆盖，土壤疏松，非毛管性孔隙较多，阻滞了土壤中的水分向大气散发，提高了土壤含水量和土壤 水分利用率。第三，桑地土壤中含蓄水分多，桑地内外气体交流弱，为桑树的蒸腾作用创造 条件，桑树根系从土壤中吸收水分，通过树干输送到桑叶，再从桑叶上的气孔向大气中散发水分，因此，大面积栽植桑树上空的空气湿润，气温较低，容易成云致雨。 4.养蚕业对环境的生物监测作用 养蚕对人类的良好生存具有极为灵敏的生物指示效应。家蚕在长期驯化的过程中，在经 济性状得到提高的同时抵抗不良环境条件的能力也相对减弱了。在养蚕环境中存在有毒化学物质，轻则影响家蚕的正常生长发育，重则导致其死亡。由于家蚕对化学农药极为敏感，部 分农药低于仪器检测浓度时仍然可能导致家蚕出现中毒反应，而且家蚕对环境中多种化学毒 性物质的反应相比于仪器检测及时而全面，所以家蚕又是一种人类生活生存适宜程度的优良指示生物。这在民众对生态意识日益增强的今天显得尤为珍贵。蚕宝宝是生态环境的哨兵。 哪里养不好蚕，说明哪里的环境出现了问题。 摘自《优化蚕桑绿色产业 推进生态文明建设》（海宁市科学技术协会） http://www.hnszx.gov.cn/Article/201205/2012-05-11/20120511094746_1020.html
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第3课 寻找家乡的动物 生态文明教材 五年级
第3课
寻找家乡的动物
这个世界有小草、大树、鲜花等各种植物，也有大象、老虎、小老鼠等各种动物。人类已经知道200多万种生物，这些形形色色的生物构成这个多姿多彩的世界。我们一起去看看我们家乡多彩的动物世界吧。
家畜家禽
绿色链接：
家畜一般是指由人类饲养驯化，且可以人为控制其繁殖的动物，如猪、牛、羊、马、骆驼、家兔、猫、狗等,一般用于食用、劳役、毛皮、宠物、实验等功能。中国人古代所称的“六畜”是指马、牛、羊、鸡、狗、猪，亦即中国古代最常见的六种家畜。
家禽是指人工驯养的鸟类动物，主要为了获取其肉、卵和羽毛，也有作为其他用处，如信鸽、宠物等。一般为雉科和鸭科动物，如鸡、鸭、鹅等，也有其他科的鸟类如火鸡、鸽、鹌鹑和各种鸣禽的。
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生态文明教材 五年级 第3课 寻找家乡的动物
我们农村最常见的动物 是家畜和家禽。
生态养殖是近年来在我
国农村大力提倡的一种生产
模式。
生态养殖：
生态养殖指根据不同养殖生物间的共生互补原理，利用自然界物质循环系统，在一定的养 殖空间和区域内，通过相应的技术和管理措施，使不同生物在同一环境中共同生长，实现保持 生态平衡、提高养殖效益的一种养殖方式。
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第3课 寻找家乡的动物 生态文明教材 五年级
相对于集约化、工厂化养殖方式来说，生态养殖是让畜禽在自然生态环境中按照自身原有的生长发育规律自然地生长，而不是人为地制造生长环境和用促生长剂让其违反自身原有的生长发育规律快速生长。如农村一家一户少量饲养的不喂全价配合饲料的散养畜禽，即为生态养殖。
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生态文明教材 五年级 第3课 寻找家乡的动物
为什么需要生态养殖？怎样才算是生态养殖？
生态养殖讲究的是综合利用和循环利用。
例如我们种树，种的树可以买水果当副业，我们在池塘养鱼，鱼塘的淤泥可以做树的肥料，树叶可以做鱼食，我们养的土鸡的粪便可以做沼气的原材料，而沼气可以提供日常的能源消耗。周而复始，根据这个原理可以充分的循环利用。
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第3课 寻找家乡的动物 生态文明教材 五年级
生态农场：
根据生态学的理论，充分利用自然条件，在某一特定区域内建立起来的农业生产体系。在这个系统内，因地制宜合理安排农业生产布局和产品结构，投入最少的资源和能源，取得尽可
能多的产品，保持生态的相对平衡，实现生产全面协调的发展。
生态农场是运用生态学的观点和手段，以“农场”作为农业生态系统的一个整体，并把贯穿于整个系统中的各种生物群体，包括植物、动物、微生物之间，以及生物与非生物环境间的
能量转化和物质循坏联系起来，对环境—生物系统进行科学合理的组合，以达到获得最大生物
产量和维护生态平衡，改善土地利用环境特别是农业坏境质量为目的的一种农业发展新模式。
生态农场既是生产的单位，又是环境净化和保护的单位。如中国广东珠江三角洲的桑基鱼塘、
蔗基鱼塘、果基鱼塘等均为在长期的农业生产实践中所创造的一种生态农场的雏型。
生态农场是运用生态学的观点和手段，以“农场”作为农业生态系统的一个整体，并把贯穿于整个系统中的各种生物群体，包括植物、动物、微生物之间，以及生物与非生物环境间的能量转化和物质循坏联系起来，对环境—生物系统进行科学合理的组合，以达到获得最大生物产量和维护生态平衡，改善土地利用环境特别是农业坏境质量为目的的一种农业发展新模式。生态农场既是生产的单位，又是环境净化和保护的单位。如中国广东珠江三角洲的桑基鱼塘、蔗基鱼塘、果基鱼塘等均为在长期的农业生产实践中所创造的一种生态农场的雏型。
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生态文明教材 五年级 第3课 寻找家乡的动物
绿色链接： 生态学的基本原理是发展生态农业的主要理论基础。大家知道，生态系统中能量多级利用 和物质循环再生是生态学的一条基本原理。食物链是生态系统能量流动和物质循环的主渠道， 它既是一条能量转换链，也是一条物质传递链，从经济上看还是一条价值增值链。因此，遵循 这一原理，就可以合理设计食物链，使生态系统中的物质和能量被分层次多级利用，使生产一 种产品时产生的有机废弃物，成为生产另一种产品的投入，也就是使废物资源化，以便提高能 量转化效率，减少环境污染。例如，生态农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、养蚯蚓、养蘑 菇和种植果树等生产过程合理地组合在一起，形成一个良性循环系统。 在这一物质循环系统中，沼气是枢纽，它把系统中的各个部分都有机地联系起来。畜牧生 产中的粪便进入沼气池，经发酵后产生沼气，用于农场炊事、照明及取暖，并可用于温室保温。 沼气池底的沼渣用于培养食用菌或作肥料用于蔬菜和果园，甚至还可以用于喂猪。沼气池内的 沼水可作为优质饵料来喂鱼、喂猪，亦可作为速效肥料，用于农场作物的施肥。
生态农场是未来农业发
展的方向。
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第3课 寻找家乡的动物 生态文明教材 五年级
庙垭的生态农业示范基地。
你知道庙垭有哪些生态养殖、生态农业？发展生态农业有哪些好处？对于发展生态农业
你有什么好方法？如果你当农场主，你想怎样发展你的农场？
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生态文明教材 五年级 第3课 寻找家乡的动物
麻雀与稻谷
麻雀是最为常见的鸟类，因为常见又普通，人们便没把它们当回事儿。不料想。如今小小麻雀已被列入国家级野生动物保护名录，身价变得金贵起来。
上个世界七十年代，麻
雀还是很多的！
绿色链接：
麻雀为何越来越少？法国自然历史博物馆从1989年至2001年，组织数百名专家和鸟类爱
好者对法国各种鸟的数量进行统计。在89种被观测的鸟类中，有27种的数量持续下降，其中
柳莺减少了73％，朱顶雀减少了62％，喜鹊减少了61％，山雀减少了59％。。 燕子减少了84％，
对于鸟类数量大幅下降的原因，法国专家分析。麻雀等常见鸟类减少主要是由于田间路边使用 除草剂带来的污染。燕子和喜鹊的减少则是人类破坏造成的。燕子喜欢在有人居住的房屋筑巢， 为避免燕子粪便污染房舍，人们常捣毁它们的巢穴，而喜鹊通常被列为有害鸟类，它们在繁殖 季节被大量捕杀。
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第3课 寻找家乡的动物 生态文明教材 五年级
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从“四害”到国家保护动物，麻雀的遭遇耐人寻味……
据专家统计，鸟类中最常见的麻雀数量急剧下降，广东、江西等地已经见不到麻雀了，而天津地区50年来麻雀数量减少了90%以上。自然界的每个物种都有自己的存在价值，对保护生态平衡、环境、自然起到一定作用。专家说，就连人人喊打的老鼠，如果数量极少，也需要保护，何况麻雀。所以，去年8月份，我国鸟类专家组8名成员一致同意，将麻雀列入由我国数十位野生动物专家制订的《国家保护的有益的或者有重要经济价值、科学研究价值的陆生野生动物名录》中，任意捕杀、出售、食用麻雀已属违法，还将由北京市林政稽查大队对违法现象进行检查、执行。
人类的干扰和破坏是麻雀减少的根本原因。中国林科院全国鸟类环治中心主任楚国忠介绍，人们的破坏主要来源于两个方面：首先是直接的，也就是乱捕乱猎等明显的能直接看见的；还有间接的，就是改变了这些鸟类赖以生存的环境。比如麻雀，以前它可以在屋檐下、屋缝隙中做窝，从牲口房里取草。现在什么都没有了，楼房都是硬硬的水泥。还有森林被砍了，草原也没有了，小池塘也被抽干水变成了耕地，农作物上都是农药等，这些是最严重的。如果人类停止乱捕乱猎，鸟类的数量还可以恢复，如果鸟类生存的环境没有了，后果将更严重。
■ 一个误解，麻雀险遭灭顶之灾
把麻雀列为保护动物在很多人看来几乎是不可思议的事，因为曾经，麻雀在我们的生活中是那么的常见。如今，在大多数人的意识中，麻雀依然不是什么珍贵的物种，一些小摊上还可以见到炸麻雀出售。但是对现在的城里孩子来说，看见一只麻雀或者其他鸟从天空中飞过，确实是件新鲜事。
在1958年，我国麻雀遭遇过一场巨大的灾难，至少有800万只丧生。那时，人们的温饱还没有解决，错误地认为麻雀吃粮食，全国上下、男女老少齐上阵，消灭麻雀。据《人民日报》1958年4月20日头版《人民首都不容麻雀生存》一文报道，全市300万人民仅一天就累死、毒死、打死麻雀共83249只。剿雀大军除了用锣鼓彩旗，毒饵、气枪、鞭炮、假人等打雀外，甚至还动用了部队的神枪手。麻雀从那时起，就变得不那么容易见到了。全民打麻雀的另一个后果是，打麻雀的同时其它鸟类也受到了伤害，特别是和麻雀相像的鸟，更难逃厄运。
严格意义上讲，麻雀不是以吃粮食为主，而是吃草籽、虫子等为生；只有在北方收麦子时，有些粮食在运输过程中掉在地上麻雀才会捡食；或是在特定地区的特定季节里，草籽少，麻雀可能会对生长在林子周围的早熟农作物，如高粱、谷子，造成一定破坏，但鸟的数量如不是很多，也无大碍。而像水稻、小麦等带芒的农作物麻雀是不会去糟蹋的。而麻雀在繁殖季节是以食虫为主，这时农作务正在生长，还可以保护庄稼。
■麻雀数量减少应引起环境警惕
楚国忠说，从1992年我们参加世界环法大会以后，人们才有了保护生态平衡的意识。可很多人却不理解这是怎么回事，更谈不上如何去维护，连强制都不行。包括一些领导，虽然都在喊保护生态平衡、保护环境，可在和经济利益相矛盾时他们还是先考虑经济利益。社会发展是好事，但一味追求经济利益，我们还是避免不了走西方国家先发展后治理的老路。
麻雀数量的急剧减少应该引起我们对周围环境的警惕了。有专家说，人的环境可以用鸟类的多少来衡量，保护它们就是保护我们自己。那么，人类在追求发展的同时，是不是应该留给小鸟一个生存的空间？麻雀只有二十几克重，它没有人的耐受能力强，一些农药、有害物质、地球上大环境的改变，足以使它飞走或死亡，人却无大碍。可是没有了鸟语花香，人的生存环境又能好到哪里？
《北京青年报》 2001年9月20日第5版
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生态文明教材 五年级 第3课 寻找家乡的动物
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麻雀减少疑与手机有关
一项新的研究表明，麻雀减少可能是由手机基站的辐射造成。
据英国《星期日泰晤士报》最近报道，研究人员认为手机基站发出的电磁波可能影响麻雀的导航系统，迫使它们离开手机基站多的地区。而电磁脉冲还可能使麻雀羽毛带电，使它们的行为发生变化。
上世纪70年代英国约有1300万对麻雀，但现在还不到那时的一半。以前人们认为麻雀数量减少的原因包括耕种方式变化和它们的城市栖息地消失。但由比利时自然和森林研究所的约里斯·埃弗雷特和迪尔克·鲍文斯进行的一项新研究发现，什么地方手机基站信号强，什么地方麻雀就少。 他们在观察了150个地区后指出，长期较高的辐射对麻雀的数量和行为会产生不利影响。而目前英国有4.7万座手机基站。这项新研究有助于解开许多鸟类从一些地方的花园和灌木丛中消失之谜。
此前另一项研究也表明美国蜂群的消失可能与手机网的电磁辐射有关。 研究电磁污染的英格丽德·迪肯森说，研究结果似乎是有道理的。她说：“鸟类方向感会受到这种辐射的影响，因为它们大脑的晶体被磁化。”
摘自《钱江晚报》http://qjwb.zjol.com.cn/html/2007-05/11/content_1583278.htm
小知识
麻雀广泛分布在欧亚大陆，属于“居民点”（也就是活动在居民的周围）鸟类，繁殖能力较强。5月初开始下蛋，下蛋要4至5天，孵化要2周，喂养幼雀2周，也就是4至5周可产生一窝幼雀，之后基本上1个多月繁殖一窝。在北京一只麻雀一年可繁殖8至10只。
发现家里有小鸟该如何保护：在小鸟和人还没有建立感情之前，小鸟都比较怕人，所以，我们不要刻意去寻找它，它们不希望受到人的干扰，也不要去移动它们。如果它们在筑巢、孵卵时发现有人，他们就会弃巢而去，这很可惜。所以，最好的方法就是不要去管它。
从麻雀的减少你想到了什么？
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第4课 保护生态在行动 生态文明教材 五年级
山不孤独水孤独，所以水绕着山；梦不孤独心孤独，所以梦把心牵住；树不孤独鸟孤独，所以鸟在树上住；我们不能让水孤“独”，不能让心孤独，更不能让鸟孤独，让我们共建绿色家园，让绿色回归自然，我们共同在努力！
第4课
保护生态在行动
过去与现在
提起农村，人们会想到的是“山清水秀，鸟语花香”“溪水清澈，绿树成荫”。今天我们的农村环境现状如何？
绿色链接： 现阶段农村生态环境现状
农村生态现状不容乐 (一)农业资源的日趋减少和退化。
观！ 1.耕地资源的日趋减少和退化。
2.森林资源总体质量呈下降趋势。 3.水资源的污染与浪费。 4.生物物种灭绝和濒危趋势发展加快。 （二）农村生态环境污染和破坏现状 1.化肥、农药等农用物资的不科学使用对生态环境造成极大污染与破坏。 2.生活垃圾、生活污水的对农村生态环境造成严重污染。
3.乡镇企业对农村生态环境污染较重。
4.城市环保力度加大而使大量工业企业转移到农村。 5.矿产资源的不合理开发破坏了自然环境。 6.大型工程建设破坏农村生态环境。 7.城镇化带来一系列新的生态环境问题。
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生态文明教材 五年级 第4课 保护生态在行动
路边随处可见的垃圾。
绿色链接： 乡村垃圾20年增长50倍 农村生态环境经受考验 “20年乡村垃圾增长 上午 11时许，记者来到龙泉镇，在这里，记者也发现了几个垃圾堆。了”龙泉镇村镇建设服务中心孙主任介绍说，“上世纪80年代末，农村的垃圾很少，而 50倍。现在，乡村每年产生的垃圾至少已比当时增长50倍。”他表示，这与村民的生活水平提高有很 大关系。孙主任说，为了清除村庄里的垃圾，他们镇特地购买了三辆垃圾清运车，设置了31个 垃圾中转站。他们还招聘了10余名环卫工人，每天及时把这些中转站里的垃圾清运到填埋场。 ”青岛市环保局自 “农村生活垃圾污染严重，主要是现在农村生活垃圾比以前增多造成的。然生态处的李处长分析说，农村生活垃圾增多主要有两个原因，一是农村生活方式改变，农村 人口众多，约占青岛人口的60%，以前村民家里都养猪，即使有瓜皮、剩菜也全部喂了猪。而现 在，一个村子往往都找不出一头猪，瓜果皮核和剩菜增多，却只能当垃圾扔掉。以往物资匮乏， 村民想找个塑料袋装东西都困难，而现在不管买什么，都用塑料袋装，这些塑料袋又不能降解， 扔掉后就是破坏环境的垃圾。另外，村里的工厂、商店大量增加，也会产生很多垃圾。 半岛都市报http://news.bandao.cn/newsprint.asp?id=959370
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第4课 保护生态在行动 生态文明教材 五年级
工厂破坏植被、造成大气污
染。
“青山绿水”已看不见！
垃圾围村、污水横流、化肥农药过度使用、畜禽粪便大量排放、城市工业污染向农
村转移……农村地区生态环境如果持续恶化，将成为我国土壤、水资源、食品安全乃至大气等重要污染源，而相对于城市，农村污染受到的重视远远不够。
你发现身边生态环境存在哪些问题？提倡生态文明，保护家乡生态我们能做什么？
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生态文明教材 五年级 第4课 保护生态在行动
活
动
查找资料，问问长辈，了解我们身边环境的过去与现在。 项目 30年前的状况 现在的状况 造成污染的原因
遇到这样的问题，你是怎么想的？又怎么做的呢？
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第4课 保护生态在行动 生态文明教材 五年级
现在与未来
这首环保歌曲你会
唱吗？
作词：王新宇 作曲：王新宇
演唱：黑鸭子合唱组
当天空不再是蓝色 小鸟不会飞翔 当江河不再有清澈 鱼儿也离开家乡
当空气不再是清新 花朵也失去芬芳 当乌云遮住了太阳 世界将黑暗无光
当冰山渐渐地融化 地球是一片汪洋 当大地干枯了村庄 眼睛也失去渴望
当城市川流不息的车 从此没有一点安详 当童话失去了森林 仙女也丢了魔棒
当冰山渐渐地融化 地球是一片汪洋 当大地干枯了村庄 眼睛也失去渴望
当玩具变成你的衣裳 从此没有天真幻想 当贪婪拼命地追逐 没有动物与你歌唱
让我们一起热爱吧 让我们一起唱 让我们一起呼唤 地球你好吗 让我们一起热爱吧 让我们一起唱 让我们一起呼唤 地球你好吗
地球你好吗
表达与交流
随着人们生产生活的发展，农村的生态环境却越来越差。我们的家乡庙垭，也有美中不足的地方。虽然，现在我们的房屋更漂亮了，道路更宽阔了，街道更整洁了。但是，我们的生态环境依然面临严峻考验。面对现在，面对未来，我们能做什么？
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生态文明教材 五年级 第4课 保护生态在行动
我们在行动
绿色链接：
在中国经济的长期发展中，农村环境污染是个被严重忽略的领域。据全国政协在2006年的 调查，多年来，我国污染防治投资几乎全部投到工业和城市，而全国农村还有3亿多人喝不上 干净的水，其中超过60%是由于非自然因素导致的饮源水质不达标；1.5亿亩耕地遭到污染，每年1.2亿吨的农村垃圾露天堆放，农村的环保设施几乎为零。还有资料显示，农村人口中与环 境污染密切相关的恶性肿瘤死亡率逐年上升。近年，农村环境保护形势越来越严峻，全国约近 一半的农村环境发生恶化。农村的环境污染问题已成为中国新农村建设的重要制约因素之一。正确认识中国农村环境污染问题的严重性，采取措施缓解农村污染问题，在中国有极重要的现 实意义。
有人将中国的农村环境污染大致人为三类：生活污染、农业生产污染和工业污染。实际上， 农村的环境污染情况比这要复杂得多。从污染源来看，可以分为如下几类：
1.农村生活污染源：主要包括农村生活垃圾、生活污水、城市向农村转移的生活及固体废 弃物。
2.农业种植污染源：主要包括化肥、农药的挥发产生的大气污染及其残留物对土壤和水质的污染，农用地膜、温室大棚等塑料制品产生的白色污染。
3.农产品养殖污染源：主要包括畜禽、水产养殖业在生产中的畜禽粪便和排放的污水。
4.工业污染源：主要来自乡镇企业与城市向农村转移的“高能耗、高排放、高污染(三高)” 加工业以及劳动密集型制造业等工业生产所排放的废气、废水和废渣
(三废)。
5.农林废弃物污染：主要包括直接焚烧、随意丢弃或排放的农作物秸秆、蔬菜废弃物、林
业废弃物等。
6.建筑业污染源：主要包括随意堆放和倾倒的建筑或拆迁后产生的难处理的废弃物。
7.矿业污染源：主要是指矿物开采和加工过程中泄漏入河湖水系以及土壤中的重金属污染。
以上环境污染源类型，在新农村建设中，前四种污染对农村环境危害最大，表现得最突出 和最广泛。同时，在矿产开采和加工地区，由于资源开采和加工过程中环保措施不足而引起的 重金属污染也呈现出日益严重的趋势。
保护农村生态环
境，刻不容缓！
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第4课 保护生态在行动 生态文明教材 五年级
庙垭乡倾力打造生态文明示范乡
发展现代生态农业，确立生态立乡的基础。在十八大精神的号召下，庙垭乡更加坚定了生态强乡之路，在接下来的发展之路中，将以建设“生态产业公园”为主线，紧紧围绕“现代农业休闲观光园”建设，大力发展绿色产业。重点打造水稻高产创建、油菜、中药材、林果、花卉苗木、蔬菜、家禽、休闲农业和乡村旅游等产业，着力培育西瓜、生态竹笋、高粱、金银花、胭脂萝卜等产业，巩固提升生猪、蚕桑等传统产业。
科学优化产业布局，加快优势农产品区域规划。突出抓好8200亩水稻高产示范乡建设、蒲坪2000亩油菜专业村基地建设（辐射全乡种植油菜10000亩），同时保证全乡玉米、马铃薯播种面积在4700、3100亩。重点打造和平村叶家湾居民点、云丛、蒲坪村500亩花卉苗木基地建设；凤游、双桥村800亩中药材基地建设。强力推进韩家坝、柏树林现代畜牧示范区建设，保证全乡年出栏生猪1.73万头，新引进种猪450、土鸡1.5万只、种羊150头，进一步夯实养殖业基础。提升蚕桑产业，实现全年发种1900张，产茧6万公斤。
全面建设示范园区，实现生态农业与乡村旅游的有机结合。把生态农业和乡村旅游发展摆到更加突出的位置，按照“现代农业休闲观光园”建设的总体构想，进一步完善规划，强力推进“二园两带”，即油菜示范园、花卉苗木产业园以及旅游农家乐产业带和农副产品加工产业带建设。
庙垭乡蒲坪村创建市级生态村
庙垭乡蒲坪村于2013年7月，着手开展创建重庆市生态村工作，于2013年底完成创建工作。创建工作着眼于环境综合整治，推动环境基础设施建设，改变粗放型农业生产方式，提高资源利用率，减轻农村生活污染和面源污染，改善乡村生态环境，实现人与自然和谐共处、环境与经济协调发展，逐步走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
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生态文明教材 五年级 第4课 保护生态在行动
居民休闲公园安上太阳能路灯
庙垭乡街道附近的居民休闲公园看到，一盏盏崭新的太阳能路灯高高地悬挂在灯杆上，特别引人注目。每天白天，太阳能路灯的吸热板吸收热能，一到晚上，太阳能路灯就发出明亮的灯光，方便了居民在休闲公园散步、游逛，也方便了从公园穿行而过的路人。 庙垭乡为了给街道居民营造舒适的环境，从2014年开始打造居民休闲公园，公园面积25亩。目前已经修建了2个观光休息亭，休息亭里还安装了木凳。为了方便入住庙垭乡新街“凤凰新村”的居民，今年5月又花费3万余元，安装了21盏太阳能路灯。相关人士透露，下一步将在公园里种植花草树木，让公园变得更加宜人、美丽。
庙垭乡推进生态文明建设工程
深入实施“蓝天、碧水、绿地、宁静、田园”五大行动。严格执行环境准入管理、总量减排、损害赔偿、责任追究等制度，划定生态保护红线，完善资源有偿使用、生态补偿和修复、污染物排放许可等制度。完善污水处理厂并投入使用。建成柏树林循环农业示范基地，大力推广猪-沼-菜模式。场镇配置垃圾车，增设垃圾箱，加大保洁力度。各村建设垃圾存储场，完全实现村收集、乡拉运、县处理。启动云丛、和平环境连片综合整治。加强环境监测，严格环境执法，推进生态乡创建工作。加强森林培育与保护，全年完成各类造林2000亩。
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第4课 保护生态在行动 生态文明教材 五年级
庙垭乡九年制学校开展生态文明教育系列活动
一是举行“生态文明”赛课活动。学校中青年老师参加赛课12节，每位参赛者结合自已的学科特点，利用身边的事例，将生态文明建设巧妙地融入到课堂里边，生动、形象、具有很强的感召力，学生从中受益匪浅。
二是开展共建绿色校园环卫行动。在学生会组织下，各班安排2-3名学生，每天捡拾清洁区、教室的杂物、纸屑、果皮等，给学生一种舒适、文明的学习环境。安排学生为花园松土，种植花苗，为美丽富中校园共同努力。
三是开展征文和演讲比赛活动。团支部组织开展了以“绿色生态文明”为主题的征文活动。围绕“生态文明”为主题的演讲比赛谈认识、说变化、提倡议，倡导从自身做起、从小事做起、从一点一滴做起，积极参与环境保护和生态文明建设。
四是开展废物利用手工制作比赛。培养孩子们动手动脑的能力，创新能力、思维能力、丰富了课余活动，增强中学生关注环境、节约资源和资源循环利用的意识。
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生态文明教材 五年级 第4课 保护生态在行动
我的生态文明建设
倡议书。
我是环保小卫士
共建绿色家园 共促生态文明
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第4课 保护生态在行动 生态文明教材 五年级
我的环保宣言！
“共建生态文明，共享绿色未来 ”成了我们鲜亮的口号。相信绿色生态文明会在你我的共同努力下传承；相信蓝天白云会在你我的共同奋斗中再现；相信青山秀水会在你我的共同争取下重生。相信你我的力量，会让我们的家乡变得更美！拥有生态美的庙垭才是我们未来的家园！
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