小孩做事磨磨蹭蹭，拖延是大脑发育还未成熟的表现
小孩做事总是磨磨蹭蹭，当我们分析小孩的某种行为时，需从他们的进展现状动身，而不要用成人的行为标准去要求小孩。小孩有时做事容易分心，或没什么时刻概念，这与其成长规律有关。学龄前儿童的大脑前额叶发育远未成熟，从而阻碍大脑的执行功能，而做事用心、有打算、不拖拉等又与大脑的执行功能息息相关。
（小知识：什么是大脑的执行功能？这是一个涵盖广泛的概念，包含了对认知/学习过程的自我调控，比如注意力、推理、学习的灵活性、解决问题以及打算和执行能力。这些都和大脑的前额叶进展有关。它不是一两年就能发育成熟的，而是贯穿了整个儿童期，甚至青青年期。）
当我们了解了儿童前额叶的进展需要专门长岁月，就可不能以成人的高要求去对待儿童。因此，我觉得把小孩做事总是磨磨蹭蹭称为拖延症是不合适的，也不要因此给小孩贴上「拖拉」、「懒惰」等不行的标签。因为小孩有自己的进展特点，父母不需要过度焦虑。因此，这并不意味着父母对小孩放任自流，而是需要从小慢慢培养和提醒，让小孩的大脑执行功能在锤炼中得到提高。
第一，要帮小孩找到自己的生活节奏
慢和拖沓是两回事。有的小孩的确做事会更慢些，小孩越小就越慢。但这绝对不是毛病。若父母常嫌小孩慢，过多催逼，或者干脆替代，那么问题就确实来了：一个真正拖沓、散漫、凡事不操心的熊小孩，往往确实是这么养成的。
小孩什么缘故拖沓？什么缘故不能主动规划好本该属于自己的情况？那是因为父母都为他们做好了，小孩形成了依靠性。而且，小孩获得的过往体会是，自己一做不行，周围就会有大人着急忙慌地批判指责，与其听唠叨，倒不如干脆拱手承认：“我确实是做不行啊，那么你都替我做了吧。”
在那个过程中，父母们的督促成为了小孩条理性的杀手。父母越是督促，小孩越容易依靠父母，或者变得缺乏耐心，变得更加毛躁。
比如小孩吃饭，吃慢了、吃脏了大人会督促、会嚷嚷。吃不行大人干脆抢过碗来喂。小孩的成长节奏确实是如此被打乱的。不是小孩做不行事，而是父母没有给小孩做事的机会。如此还如何要求小孩有条理、分主次呢？这就好比，一个人连爬都可不能，还如何能要求他快速奔驰呢？做任何事都需要遵循一定的规律，父母不能要求小孩事先没有丝毫练习而突然到某一天顿悟，这明显是不现实的。
要帮小孩找到属于他们自己的生活节奏，还需牢记不随意把小孩跟他人做比。能够鼓舞小孩自我比较，即纵向比，但不要横向比。每个小孩从出生即带有自己的气质特点，有的小孩做事风风火火，有的小孩做事慢慢悠悠……这是小孩的天性，又为必将就呢？让小孩慢慢
来，是父母的聪慧。
培养小孩抵制冲动的能力
抑制自己的冲动，让注意力集中在要做的情况上，这些能力从3岁到7岁在慢慢地稳固增长。
比方说，幼儿园老师讲故事时，小孩们差不多有能力抑制自己想做什么就做什么的冲动，明白要先举手示意老师。因此，要记得小孩的前额叶远未发育成熟，因此不能希望他们任何时候都能做得到抑制冲动。我们需要关心和提醒小孩，锤炼这方面的能力。
Tip:
想要引导小孩按照自己的内在节律成长，切忌用下面的方式养小孩，诱导小孩去做事：
1.行贿。即用过多的物质奖励误导小孩，把原本属于小孩分内的责任，变成额外的、跟小孩无关的情况；
2.羞辱。即批判、诋毁、贴标签，不接纳小孩，且易损害小孩的自尊。容易让小孩怯于做决定，变得拖延。
3.谈判。即总跟小孩用“你假如……，我就……”“你假如不……，我就不……”的句式说话。这种句式专门容易带给小孩负面情绪，且无法让外部规矩专门好地内化，无助于养成一个稳固的、有条理性的适应。
最好的方法确实是与小孩商定好规则，小孩执行过程中及时鼓舞，小孩磨蹭时适时提醒，然而若小孩做不到，或者担忧小孩做不行，父母要尽量操纵自己，幸免干扰小孩，试着让小孩独自承担未做到/没做好的自然后果即可。
别同时对小孩提两个以上的要求，要求太多只会让小孩迷茫、不知所措，专门是面对男孩的时候。
用外部提示提醒小孩
小孩做事总是磨磨蹭蹭，如何办？有些幼儿园的老师也专门有体会，他们利用一些小道具来提醒小孩。
比如上课时，需要小孩们保持安静，但是小孩有时一快乐就容易失控，这时老师会说：「安静」，竖起食指和中指。这是老师和小孩们一开学就商量好的手势，代表安静。小孩们一看到那个手势，赶忙就明白了，专门快安静下来。有些小孩也会主动举起手指，关心自己安静。
因此，小孩们依旧需要一些外部的提示来操纵自己。经常如此做，小孩慢慢就不需要手势提醒了，当老师一说安静，他们就能安静下来。
玩假想游戏提醒小孩
在开篇提到有的父母埋怨送小孩去幼儿园时，小孩在路上喜爱磨蹭。这专门大缘故是小孩精力充沛，好奇心强。明白得他们的好奇心以及注意力容易被分散的特点，乐观地想：事实上这正有助于小孩的学习，因为他们对专门多情况都好奇，也能去注意，会关怀成年人认为无用或者无关的事物，这正是他们学习的过程。
这种现象并不代表小孩有意拖延，但确实和他们不成熟的前额叶有关，那我们如何办呢？能够和小孩玩些假想游戏。
小孩做事总是磨磨蹭蹭，如何办？比如父母对小孩说：「啊！我看到一个城堡（幼儿园）就在前方，骑士，你预备好了吗？要进入城堡了哦！」小孩可能就会快乐地假装骑马到城堡去，不再磨蹭了。
在美国，专门多幼儿园的老师会使用一些方法，引导小孩集中注意力，使其抑制冲动的能力得到锤炼，小孩做事不在磨磨蹭蹭，完成赶忙需要做的事。假想游戏便是其中一大法宝。
比如，小朋友们把椅子排在一起，假装是校车。然后大伙儿商量，一个小孩是司机，其余是放学的小孩。游戏时，假装乘客的小朋友要到了他的站才可站起来下车，而不能想起来就随便走。通过类似游戏，让小孩们的抑制冲动能力得到提升。
正确的做法是什么？
要么将小孩需要做的事按先后顺序告诉他，让小孩明白做完什么再做什么，要么确实是告诉小孩现在要做什么了，等他完成后再连续给出下一个指令。千万别同时对小孩提出两个以上的要求，如此做只会扰乱小孩的思维，让小孩不知所措。
关于男孩来说，过于啰嗦，同时说N项任务给他们，专门容易给他们带去困扰。因为从生理的角度来说，早有研究说明，男性和女性的大脑存在着线性差异，女性更容易应对基于语言的多项任务，比如边听边写；男性更擅长于应对基于空间的多项任务，比如体育项目和电子游戏。简言之，最好一次只跟男孩们说一件事，且保证简洁明了。
教会小孩必要的条理性处理事物的技巧
父母关心养成条理性的最佳方法，确实是让小孩参与家务劳动。每一样家务，差不多上有步骤的，需要先做什么，再做什么。其中暗含的差不多上条理。
专门多中国父母有一个误区，即“一白遮百丑”——只要小孩学习好，什么都能够不管，什么都能够可不能。因此小孩们只把时刻花在自己感爱好的情况上、让自己兴奋的情况上，而那些需要规划的、看起来有些枯燥的工作，在小孩看来则是没有意义的，他们会不屑于去做。
这事实上是专门危险的事。别忘了，我们古人还有一句话：一屋不扫，何以扫天下。我们的小孩如何说不是生活在童话的城堡里，只需要演好王子公主就能够获得幸福。他们总要独自去生活。一个搞不定生活的人，最终会被生活琐事所累，更无法走向真正的独立。
关于学龄期小孩，或者立即进入学龄期的小孩，父母还有必要教会小孩一些更有条理地处理学习事务的技巧。针对不同年龄段小孩，因此是有侧重点的：
1.关于低龄宝宝，最先要学会的，确实是整理好自己的玩具。不同类型的玩具放不同的箱子里；玩过的玩具要放回原位；拿了别人的东西，要及时送还……诸如此类。
2.学龄初期的小孩，最先要学会的，是书包整理。不妨教会小孩下面的方法：
（1）头天晚上睡觉前，就要求小孩整理好书包；
（2）课本和作业本分开放，比如，把作业本放外层，翌日去了学校就能够专门方便地拿出来交作业，课本则放内层；
（3）课本要按上课顺序放，先上的课书放上面，上完后放在最下面；
（4）都放好后，用手去挨个摸一摸，有没有书本或者作业本折角了、卷起来了，逐一抻平。
刚开始小孩可不能，大人能够示范给小孩看。之后只要小孩有做到，就及时鼓舞。
3.高年级小孩，学习资料会更多，则要学会整理它们。譬如能够用塑料袋子，把各科资料分开放。数学一袋，语文一袋，英语一袋……再或者，为小孩预备好活页夹。把不同科目的课本、卷子、练习册、作业本等，都统一放在一起。
此外，父母还要做的，确实是为小孩提供好功能划分清晰的生活环境，譬如为小孩提供安静、环境简单舒服的写作业的地点，不要有电视，更不要有电脑、ipad之类电子产品的干扰。因此，最好也要开创专供玩耍的空间。
最后，也是至关重要的，确实是要保证小孩的睡眠。睡眠不足的小孩，会面临专门多困难，第一确实是自控力下降，缺乏意志力，更遑论花费精力把自己的学习、生活治理得有条理了。
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