青春舞曲

教案设计

《青春舞曲》

呼伦贝尔学院音乐学院

08级本科二班

试讲学生：刘晓慧

指导教师：石延涛、戴宝丽

教案（详案）

课 题：《青春舞曲》 年 级：七年级 课 型：综合课 课 时：1课时 试讲学生：刘晓慧

一、 教材分析

《青春舞曲》是人音版教材七年级13册第二单元的一首新疆民

歌。歌曲旋律优美，节奏鲜明欢快，歌词富含深刻的哲理和教育意义，告诉学生要懂得热爱青春，珍惜时光，努力学习的道理。

二、 教学目标

根据音乐大纲的要求，新课程的理念和初中学生的年龄特点，我确定了以下的内容：

1知识与技能：能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活

泼的情绪演唱《青春舞曲》。

2教学过程和方法：通过对课件的欣赏，知道新疆歌曲的风格特

征，通过表现创造，培养学生们的创新与协作的精神。

3情感态度与价值观：通过教学活动，体验作品的内涵，知道珍

惜宝贵的青春的道理。

4通过欣赏:了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民

族音乐的感情。

三、教学重点

学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》，体验作品中的情感。

四、教学难点

感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，学习新疆民歌的节奏型与旋律特点。

五、教学方法

采用讲授法，讨论法，演示法，练习法。

六、教学用具

钢琴、多媒体课件

七、板书设计

第二单元 天山之春——《青春舞曲》 重点节奏：X . X 歌词：别的那呀呦？ 小鸟

太阳、花儿、小鸟、青春

八、教学过程

1. 导入：多媒体播放《大阪城的姑娘》

师：现在，老师来问问大家，知道它是哪个地方的歌曲吗？ 生：略

师：对，这是新疆的歌曲，那大家有没有从视频里看出他们的服饰有

什么特点呢？ 生：略

师：非常好（讲解图片：服饰特点）

师：那大家还知道关于新疆其他的一些什么呢？ 生：略

师：非常好（讲解图片：特产） 2. 新授

师：大家回答的非常的好，那大家有没有听出这首新疆的民歌有什么

特点呢，现在我们一起听一听另一首新疆歌曲，也是我们今天要学习的新歌《青春舞曲》。听的时候大家要带着这个问题，想想这首歌曲的旋律和节奏各有什么特点？ （播放《青春舞曲》 板书：《青春舞曲》）

师：歌曲听完了，大家说一说它的旋律和节奏都有什么特点呢 生：略

师：大家回答的非常的好，同时我们也听到这首歌曲是欢快、活泼、

充满青春活力的，接下来我们就带着这样的活力来学习这首歌曲。

师：首先我来介绍一下这首民歌的作者，王洛宾（1913-1996）中国

20世纪最负盛名的民族音乐家之一，因为他收集改写了很多新疆的民歌，所以他有“西部歌王”之称，他的作品多以情歌为主。他是北京人，特别喜欢新疆民歌，曾在法国留学学习音乐。为了民族的音乐，他一生扎根新疆，在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材，一生整理、创作、收集了700多首作品，把新疆的民歌介绍给了全国以及全世界，像我们耳熟能详的《大阪城的姑娘》、《掀起你的盖头来》都是他的作品。 3. 学习歌曲

师：我们一起来看着乐谱，再来听一遍，有一个新的节奏型，大家找找看 （播放歌曲） A．节奏练习

师：有没有同学听出，哪里的节奏和我们学习过的有所不同呢？ 生：略

师：回答的非常好，这个节奏型叫做附点节奏，乐曲中运用的符点十

六分音符，那么现在我们一起来学习这个附点节奏怎么打

（板书： X . X ）

师：大家做的非常好，现在我们看这两条节奏，是歌曲中很重要的两个地方，我们一起来把这两条节奏打一打（先示范重复练习） B. 旋律练习

师：这首乐曲的旋律采用了“鱼咬尾”式的创作方法，大家一起看一

看，猜猜什么是鱼咬尾式呢？就是第二句的第一个音和前一句的尾音是一样的，我们来一起跟着钢琴将这两条旋律唱一唱。 C:学习整首乐谱

师:下面老师来为大家把乐谱范唱一次,然后大家跟着老师一起来学 师：现在老师唱一句大家跟着唱一句

师：非常好，现在老师来给大家弹伴奏，大家用啦这个音代替乐谱跟

着钢琴一起唱 D: 歌词体会

师：大家做的非常的好，现在请一位同学来有感情的朗诵歌词

师：请同学们找出没有实意的歌词“别的那呀呦”,大家知道这个“别的

哪呀吆是什么意思吗？ 生：略

师：词中“别的那呀呦，别的那呀呦”是十个音节，“别的那”就是维吾

尔语“小鸟”的意思，翻译过来就是“小鸟呦，小鸟呦”。 （板书：别的那呀呦？ 小鸟）

师：那同学们再看看歌词里都提到了哪些名词呢？ 生：略

师：大家回答的非常的好，有太阳、花儿、小鸟、青春。那哪位同学

可以说说这首歌曲的歌词用这些名词可以表达什么样的含呢？

（板书：太阳、花儿、小鸟、青春） 生：略

师：非常好，整首歌曲的意思呢就是告诫人们青春一去不回来，要珍

惜光阴，珍惜宝贵的青春。下面，大家跟着钢琴伴奏一起唱这首乐曲，注意一定要唱出青春的活力（重复）。

师：现在我们用这首歌曲的节奏来一起朗读一次歌词，老师为大家起

头

师：非常的好，我们来把歌词加到旋律里一起来唱几次

师：大家唱的非常好，现在我们再来听一听音频，用心体会音乐的活

力

E：播放《青春舞曲》音频，大家感受、体会 师：现在我们再来听一遍歌曲，大家来跟着一起唱。

九、课堂小结

师：美丽富饶的新疆令我们神往，优美、欢快的新疆歌舞令我们

陶醉。歌曲让我们感受到青春的活力，也让我们感悟到：花无再开日，人无再少年。青春一去不回来，要珍惜光阴，珍惜宝贵的青春。

十、课后作业

1、听一听《金梭和银梭》

思考：与《青春舞曲》相比，有何相同之处？ 2、布置课后作业：为《青春舞曲》创编一段歌词。