您的当前位置:首页正文

正数和负数教学反思

来源:一二三四网
正数和负数教学反思

篇一:《正数和负数》教学反思

要想认识这个世界,改造这个世界,就要从这些矛盾的事物入手。数学研究亦是如此。奇与偶,正与负,左与右,一与众,直与曲,动与静等,是一组组对立概念,其中蕴含了对立统

一、联系发展这些最朴素的哲学思想,如何通过我们的数学课堂向学生扩散这些思想呢?

开始时,引出对立的一组矛盾,用一个数无法表达两种相反意义的量,怎么办?学生利用已有的生活经验解决矛盾,在数前用不同符号表达两种相反意义的量,使这对矛盾在符号化的思想下得到统一,让学生感受到符号的作用。

数学活动须要通过学生的操作方式实验、思索探讨、合作交流等一定的形式去顺利完成,恰当的活动形式有助于数学活动的积极开展,有助于学生体悟数学思想与方法。但是,数学活动不是教学形式的花样翻新,更不是作秀。课堂使学生通过对话、聆听、观赏、互动和共享资源,同时实现了数学活动的有效性。

数学教学是数学活动的教学。数学活动必须关注全体学生,充分调动他们主动参与数学活动的积极性,使他们真切地体验、感悟和理解数学,引发数学思考,有效地建构数学知识。这样的活动才是数学课堂所需要的有效活动,才能全面地实现数学教学的目标。 课堂教学使我深深体会至:教学的真境界应当就是朴实无华、真实有效的。它就是真实、真效、真智慧的生动过程,就是师生智慧共生的乐园! 篇二:正数负数的教学反思 重新认识正负数教学思考:

上课开始我先给大家讲了一个故事,故事讲述的是“正负号”的有关知识,世界上著名的国际工人运动活动家季米特洛夫在评价一天的工作时说:“要利用时间,思考一下一天之中做了些什么,是?正号?还是?负号?,倘若是?+?,则进步;倘若是?-?,就得吸取教训,采取措施。”这样一下孩子们的兴趣来了,激发学生求知的欲望,为了解决生活问题而需要掌握的一种数学知识,能充分体现学生自主学习的主动性。这样的学习更有利于学生自身的发展,使学生的不同能力得到全面的提高。

我拎孩子们来到了我国美丽的新疆维吾尔自治区,先至了我国地势最高的吐鲁番盆地,又至了我们比较讨厌喝的葡萄干的生产地“葡萄沟”,最后拎孩子们回去了西游记中的火焰山,孩子们兴高采烈的观赏着一幅幅美丽的画面,听到着我给他们增添的新鲜的科学知识,其实他们已经在不知不觉中上当受骗了,我已经把自己必须谈的科学知识灌输至他们的脑子中了,孩子们的记忆里真的很超人,当我反问至吐鲁番的地势怎样时?孩子们马上

提问比海平面高155米。我称赞他们真棒,顺带讲出高于海平面我们数学上以“-155米”去则表示,那么低于海平呢,我们怎样则表示?孩子们异口同声的“用+155米”去则表示。孩子们的想象力真的就是远远超过奇怪的。我又使孩子们想要你还能够想起日常生活中存有哪些可以用正数与负数去则表示的事情吗?孩子们的积极性被调动出来了,结果你一言我一语,说道得非常详尽,比我在复习时事先准备好的必须传授的只是全部都说道出了,就连我准备工作的练习题都被他们一扫而空了,真的省了我非常大功夫。本以为他们有可能稀奇古怪,还要小费口舌的,结果孩子们从电视至网上,从生活中至家用电器上,从夏天至冬天温度情况啊,除了我们杨琦龙忽然启发一发想起了楼层与地下车库(要不是及时阻止,估算他们可以说道的没完没了,)

总之孩子们的积极性被调动起来后,他们的发挥是超人想象的。在这节课上我也有不足之处,只是沉浸在了孩子们的回答发挥的喜悦之中了,我没有及时给予孩子们鼓励与评价,我会在以后的课堂教学中努力的改正。教学真的是一门永远留有遗憾的艺术,在以后的教学中,我一定会追求更求真务实的课堂。 篇三:《正数与负数》教学思考

本节课是让学生在现实情境中了解正负数的意义,会用正、负数描述日常生活中相反意义的量。

1、练贴近生活实际,推动学生对所学科学知识的有效率应用领域联系生活实际的练,例如分析质量问题,温度问题。调查体重并使学生体会至数学来源于生活,又应用于生活,使学生感受到数学的促进作用,又对数学产生亲切感。

2、这节课可以用信息技术来创设情境,激发学生的学习兴趣。用一个相对完整的事把温度、收入支出和海拔三个关键词串在一起。这样,学生对所学的知识会更有兴趣。 3、这文言还可以利用信息技术去认知相对意义的量。比如:,出具珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的照片,与海平面比,一高一低。这些都就是相对意义的量。存有了这些形象的照片,就更有助于学生相对意义的量的认知。 4、融入多种学习方式,促进有效教学的开展

鼓励学生独立自主积极探索自学,给学生充裕时间回去尝试,交流方法,使学生从相同角度回去分析和解决问题,努力做到学生间的思想沟通交流,集思广益,找寻答案,解决问题,彰显了学生化解数学问题思维的多样化,个性化。另外,在课堂教学中重实效:师生互动,生生互动,全班交流,共同自学。

5、在本节课的教学中,还存在着诸多不足,比如如何更好地安排时间,将知识落到实处?交流时,如何选择个别交流与集体交流?老师的评价怎么才能更到位。我想这些都是今后我要努力的方向。

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容

Top