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白板在小学语文低年级教学中的巧运用

来源:一二三四网
语文教学

XUEZI白板在小学语文低年级教学中的巧运用

摘要:随着新课改的不断深入与发展,教师在实际教学中也在不断改变教学模式,传统的教学模式已经不能满足学生的发展需求。本文将探究在小学语文低年级课堂教学中,白板的运用对教学的促进作用,使学生具备良好的语文基础,为学生日后学习语文奠定良好的基础。

关键词:小学语文;低年级教学;课堂教学;白板运用小学语文教学对学生有着重要的影响,小学阶段的学生没有形成一定的认知。因此,语文教学对学生而言尤为重要。在实际语文课堂教学中,白板的应用,能够有效激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,打破传统的教学模式,综合培养学生各方面能力,有效提升课堂教学效率。

一、有利于提高学生识字能力

小学语文教师在对低年级学生进行教学过程中,主要目标在于培养学生识字能力,使学生具备一定的汉字量,便能够进行自主学习,从而有效提高学生的语文能力。但是,传统的课堂教学并不能使学生更好地掌握相关的知识点,枯燥的课堂氛围以及学生被动接受知识,久而久之,会导致学生厌烦语文这门学科。但是,教师在实际教学中,可以充分利用白板向学生展开教学,有效激发学生的学习兴趣,使课堂教学变得生动,进而提高课堂教学的质量。

例如,教师在教学学生识字过程中,可以考虑到文字来源于象形字这一特点,然后通过白板,把要讲授给学生的汉子设计成动画形式,然后让学生根据具体的形状,来猜测汉字并书写在黑板上,这一过程能够使学生积极地融入课堂中。另外,教师可以利用白板设计游戏环节,营造轻松愉快的课堂气氛。包括汉字找朋友、小蝌蚪找妈妈等游戏,利用偏旁部首,让学生重新组合成新的汉字。这样不仅能保证学生的学习兴趣,更能使学生更加牢固的掌握相关知识。

二、有利于理解教材内容

对于小学低年级阶段的学生而言,他们对知识的理解程度有限,认知水平有限。因此,小学生在学习过程中,教材中很多内容他们不能更好地理解,无法深入理解文章表达的中心思想。白板的利用,能够将抽象的知识具体化,更加直观地展示给学生,充分调动学生的积极性,使学生融入教学情境中理解文章的内容。

例如,教师在教学《乌鸦喝水》这一课中,由于低年级学生自身的年龄特点,没有足够的想象力,不能更好地理解乌鸦是如何进行喝水的。针对这种现象,教师便可以用过白板将收集到的信息为学生播放,通过视频、声音,学生能够直观的看到乌鸦是如何将一颗颗石子放入瓶子中,视频中能够完整地表现每个细节。瓶子中的水会随着石子的增加而上升,学生能清楚地感受其中的变化。通过白板的使用,学生

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将注意力集中在课堂,并且使学生对文章的内容更加了解,这时教师再向学生讲解相关知识点,学生便更容易接受。

三、有利于理解古诗内容

低年级学生在学习古诗过程中,会有一定的难度,古诗中所表现的意境以及诗人所要表达的情怀,学生不能充分感受到。传统的课堂教学,教师只是通过板书的形式,再加上对学生进行相关知识点的介绍,保证学生掌握基本知识,无法让学生更好地理解古诗内容。在讲解古诗中,教师可以通过白板把诗中描绘的景象向学生展示出来,使学生能够更好地理解古诗内容。

例如,教师在教学《望庐山瀑布》中,小学生不能直观想象到瀑布的景象,便不能感受古诗所表达的情感。所以,教师可以利用白板为学生创建特定的意境,将庐山瀑布通过白板为学生展示,使学生融入情境中,更好地感受瀑布的壮观。这样的教学模式不仅能够调动学生的积极性,更能使学生理解古诗内容,真正的掌握相关的知识点,使学生具备一定的自主学习能力,学会将所学的知识点运用到实际中。

四、有利于提高写作能力

写作教学对低年级学生而言,也存在着一定的难度,他们没有一定的生活阅历,涉及的知识相对较少。因此,小学生在写作过程中,不知道该写什么,也不知道如何写下去。教师在实际教学中,可以充分利用白板,为学生播放生活中的一些视频画面:发生在学生身边的小事、感人的画面、壮美的大自然、丰富多彩的民风民俗、友爱的同学等,使学生了解更多的风土人情。

另外,教师也可以利用白板向学生展示优秀范文,让学生共同欣赏。学生可以根据范文,发表自己的看法,有效提高学生写作积极性。在讲解范文过程中,要注重对学生进行适当的引导,增加学生的自信心,积极听取学生的想法,小学生有很多新奇的想法,不要急于否决。给学生充分表达想法的时间,使学生个性发展,教师也能对学生有较好的了解。

在小学低年级语文教学中,利用白板教学能够有效提高课堂教学质量,激发学生学习兴趣,使学生能够更好地融入课堂,全面培养了小学生语文综合能力,为学生日后学习语文奠定良好的基础,从而提高了我国小学语文教学质量。参考文献:

[1]徐磊.例谈白板在小学语文低年级教学中的巧妙应用[J].中国教育技术装备,2015,05:36-37.

[2]刘新颖.交互式电子白板在小学语文教学中的运用研究[J].中国教育技术装备,2016,15:8-9.

(作者单位:青海省海西州乌兰县第一完全小学)

学子   2017.0753

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