《社会学概论》实习报告
班 级:
专 业： 劳动与社会保障 实习类别： 课程实习 实习时间： 指导老师： 实习时间：
报告人：
工商管理系
2012年12月
目录
一、体育场社区介绍社区工作人员职务 二、实习目的 三、实习任务
四、实习流程及基本内容 五、专业知识的运用 六、实习体会及经验总结
一、xxx社区介绍社区工作人员职务 社区工作人员职能职责
* 管理职能：在部门的指导下，在社区党组织的领导下，组织社区成员进行自治管理，搞好社区卫生，社会保障、文化、计生和治安等各项管理，完成社区成员代表大会及确定的管理目标。
* 服务管理：组织社区成员进行便民服务，动员和组织社区成员共驻共建，资源共享，办理社区公共事务和公益事业，组织志愿者队伍办好社区服务业；协助落实城镇最低保障制度，介绍就业和开展优抚救济工作。
* 教育职能：织引导社区组成员开展法制教育、公德教育、青少年教育和“两劳”人员教育，开展职业培训，文化娱乐和体育活动。开展五好文明创评活动，形成具有本社区特色的文化氛围，增强社区成员的归属感和凝聚力。 * 监督职能：受社区成员代表大会成员指派，及时将监督意见向上级机关及部门反馈，对社区内的物业管理履行其工作职责的情况进行监督。 * 配合协助及其派出机构完成有关任务。
社区工作的定义
1.它是社会工作的一种介入手法；2.它是一项有计划的行动；3. 它是一种过程；4.它是运用集体行动的方法；5.它鼓吹居民自助、互助及自决的精神；6.它能找出及满足社区的需要，解决社区问题，培养社区归属感和认同感，促成社区整合，改善社区生活质量；7.它能发展居民能力，加强其自主性；8.它能促进社会的转变。
社区工作的具体目标：
1.促进居民参与解决自己的问题，提高社区居民的社会意识；2.调整或改善社会关系，减少社会冲突；3.寻求社区需要与社区资源的有效配合，以满足社区需要，解决或预测社会问题，改善社区生活环境，提高社区生活质量，促进社区进步；4.追求权力和资源的公平分配；5.发挥人民的潜能，发掘并培养社区的领导人才；6. 培养互相关怀、互助互济的美德；7.增强社区的凝聚力。
二、实习目的
在于使学生通过直接参加实习单位工作将,会学概论课, 中所学的基本知识、基本理论和基本技能运用到实际社会中去，通过到社会部门、民政部门、社会救助部门、区进行调查、了解和观摩，初步获得对社会学等方面的技能和实际工作经验，巩固和加深对课堂知识的理解和掌握，培养对专业的热爱及浓
厚的兴趣，并未其后阶段更深入的专业理论课的学习丰富感性知识，打下坚实的实习基础。
三、实习任务
学生通过社会学部门、民政部门、社会救助部门、社区等相关单位的实习，在实践工作中将社会学课程知识运用到实际工作中；参加实践工作获得基 本技能和初步经验，巩固并整理所学社会学理论知识；参加与就业相关的社会实践活动，锻炼社会交往能力，并进一步提高综合素质与能力。
四、实习流程及基本内容 基本内容
1．熟悉xxx社会保险事业局机构的总体情况、具体运作流程、程序与部门职责；
2．了解xxx民政部门机构和设置、组织框架、管理制度； 3. xxx儿童福利院的组织情况；
4．xxx青少年监狱，对于青少年的犯罪问题进行分析； 5. xxx某社区进行社会实地调查。
(注：由于我们实习是对整个班级进行分组进行的，我们小组的实习的内容是对xxx社区进行社会实调查）
实习流程
2012年11月26日—12月2日。（第一周）
星期一：实习的第一天，班级集合，下发实习计划书，对本次实习的一些内
容进行具体的安排。对班级进行小组分组，到达各自的实习单位，熟悉自己的实习单位，并与社区工作人员协调相关实习事项。
星期二：社区工作人员进行工作安排，了解自己社区的结构和职能，为民服
务内容，然后进入辖区，熟悉自己的社区的服务工作项目。
星期三：熟悉自己当天的工作任务，来到辖区进行任务实践。老师到来，对
我们的实习进行一些具体指导。
星期四：熟悉基本工作任务，进行社区实践劳动。
星期五：上午，到达社区，熟悉基本工作任务，进行社区实践劳动。下午，在
图书室进行知识学习。
星期六、星期日：与组员进行实习交流，对本周的工作进行分析并总结经验。
2012年12月3日—12月7日。（第二周）
星期一：上午，到达社区，熟悉基本工作任务，进行社区实践劳动。下午，在
社区负责人的领导下学习精神并对提出自己发现的社区问题及其解决方案。
星期二：到达社区，熟悉基本工作任务，进行社区实践劳动。
星期三：熟悉基本工作任务，进行实践工作，社区领导对我们进行学习上的具
体指导。
星期四：来到社区，熟悉基本工作任务，进行实践劳动。在图书室进行知识学
习。
星期五：上午，进行社区实践劳动。下午，老师看望大家并进行一些具体指导，
与社区人员道别返校。
星期六、星期日：小组间进行实习交流、总结实习体会与经验， 完成实习日
记及报告。 至此：xxx社区社会学实习课程完全结束。
五、专业知识的运用 （社会学概论）
* 社区的概念：社区是进行一定的社会活动、具有某种互动关系和共同文化
维系力的人类群体及其活动区域。
* 社区的构成要素：1.一定数量的人口；2.一定的地域；3.特定的社区文化；
4.社区意识；5.社区组织；6.社区生活设施。
* 社区的建设与发展：社会发展到今天经历了很多种的趋向，但是总体的趋
向是向越来越向大型的城市化进化，城市周围的乡镇、村的行政在日益规模化的城市扩大的进程中逐渐消失，取而代之的是以居住目的为整体的社区。社区是城镇社会管理的平台、人民群众生活的家园、基层民主政治的载体、社会稳定和谐的基础。进一步加强社区建设，是落实科学发展观的内在要求，是改善民生服务群众的迫切需要，是巩固基层政权的根本保证。
* 社会角色、社会角色类型：先赋角色与自致角色、自觉角色与不自觉角色、
规定性角色与开放性角色、功利性角色与表现性角色。
* 社会组织：社会组织的类别、社会组织的目标（组织目标的制定和实施、影
响组织目标的因素） 社会组织内容（组织结构的设计原则、组织结构的基本形式）。
六、实习体会及经验总结
* 社区是居民生活的家园，是城市文明的基础。创建和谐社区是广大居民的共
同追求，需要社区每个单位、每个家庭、每一位居民的共同努力和参与。
* 虽然社区的工作有些枯燥和单调，但在这里，我学到了很多知识。每天看着
社区工作人员和居民打交道，并帮助他们处理日常纠纷等生活事件，其中令
我感触最深刻的，就是她们不管对人、事、物总是笑容以待，心平气和地处理每一件事，力求做到最完美。这时刻提醒着我，以后处理问题要冷静对待、客观分析，致使事情得到完满解决。
* 本次的社区实践是我们劳动与社会保障专业理论与实践的最佳结合点。之前
我们只重视理论的学习，忽视实践的环节，往往在任务实践中发挥的不理想。通过这次实践使我们所学的专业理论知识得到巩固和提高。紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上的模糊和印象不深的得到了巩固，原来理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。
* 这次实践活动给我们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同
基层工作人员谈心交流，不仅增长了见识，而且拓宽了视野。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正含义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。我们在实习过程中懂
得了社会上各方面的人际交往。懂得了在以后的社会中要有明确的社会责任感和良好的工作态度，要有服务群众的精神，工作要有明确的目标和计划，详细了解各方面的知识和国家的各项，在以后的学习中要好好学习科学文化知识，做一名合格的社会工作者，全心全意为人民服务，努力做一位有知识、有文化、有理想，对社会有用的人才。
